【天生是个“闷胡芦”?】
我们周围，除了“小喇叭”外，还真有那么一拨人，很少说话，他们就像是个“闷嘴葫芦”。上课发言时，他们听着，对一些东西却永远缺少意见，似乎有些事不关己。梁小宇就属于这种类型。他在班里，被同学们一致称为“沉默的老好人”。从小，小宇就被爷爷奶奶关在屋子里读书，学英语，属于早慧型儿童，但却缺少和别人的交流。父母认为他不说话，不爱惹事，挺乖的，但这种性格的副作用是，在学习中，显得过于被动，缺乏主见和积极性。
【对策→找到适合自己的“发声”方式】
很多时候，长辈常常教导我们要脚踏实地，不要学会“油嘴滑舌”，要“多做事，少说话”，他们还告诉我们“酒香不怕巷子深”……然而，在学习上，有些现实也残酷地证明，有时“真金也怕火炼”，其理由有三：第一，由于很少主动和老师交流，老师就不会知道你对某一知识的掌握情况如何，在辅导时自然不会首先考虑到你;第二，由于很少和周围的同学交流，把自己排除在了“圈子”之外，所以，一旦在学习上遇到什么难题，也难以求得帮助;第三，学习中，每当遇到需要进行合作的任务，自己也不会很快适应，以至慌了手脚，把事情搞砸。
如果你也属于这类型，只需要在原来话少的基础上，增加一点点分享意识就行了。比如在分享会、班会、课堂上，你可以针对其他同学的某一段精彩发言进行点评，并就此延伸出自己的办法或策略;不善言辞的你，也可以把自己想说的话写成文字资料，发给同学或者老师看，如果比较简洁，富有幽默感，他们会更加接受;又或者平时通过QQ、电邮与别人交流想法，如此，通过行动让别人发现你的价值。
福建高考网温馨提示：以上是关于“家长必读：您的孩子是否缠上了高三自闭情结”的相关文章，更多高考考试家长的考前辅导、家长助考方法和策略、家长心态等内容，请关注福建高考网【http://www.555edu.com/beikao/】
闽公网安备35010202002009号