小学一年级的时候，我准备了一个类似单位文件袋的挂件，有3个口袋，挂在家里，谁有什么话要对别人讲就写一个便条放到对方“信箱”里，对方就及时写“信”回复。记得有一次她受了委屈，没有当面发脾气，而是写了一封信，还画了一个留两把长辫子的小姑娘哭的很伤心的样子，制作了一个小信封还画着邮票，上面写着：“爸爸收，速回信”。一言不发放到我面前，我赶紧写了一个便条，交给她，同样的写上“宝贝收，速回信”，反复几次“书信”来往，矛盾解决了写作也锻炼了，真是一举两得。同时我们家有一个笔记本，上面是我们全家轮流写点东西，一开始的时候，是爸爸妈妈在上面经常写写，但叫她看，慢慢地还在也参与进来了，还会指出我们写的错别字，最初是在边上写上“谢谢妈妈，谢谢爸爸”之类的短话，慢慢就写的多了，成了我们家交流的“BBS”，不仅沟通了感情化解了矛盾，还有效提高了写作水平。
兴趣的培养要从小就注意，当然仅仅有兴趣还是不够的，还要有好的习惯与方法。作为学生，首先要完成老师交给的学习任务，上课认真听讲、认真完成作业是每一个学生都必须做到的，还有就是不要积累问题，学习是循序渐进的过程，现在的知识都是后续学习的基础，遇到问题必须及时解决，问题就好比人体的疾病，就不应该“积攒”的，否则会积重难返，后来的学习会越来越吃力。学习方法千千万，最好的方法是适合自己的方法，要有从善如流的开放心态，积极主动的向学习好的同学学习，也要积极主动的问老师。这个方面，我感觉女儿在高三的时候做的最好。
高三的时候，女儿经常会提到哪位同学的什么功课学习成绩好，她就主动观察人家是怎么学习的，上课做什么、课后做什么，还主动请教探讨，非常欣慰的是她们班同学关系非常融洽，总是会得到帮助，虚心的学习借鉴别人的学习方法，她也说高三她最重要收获是学习方法上的优化。
高三的时候，明显感到孩子的时间抓的紧了，高三的女儿比过去更加努力了刻苦了，原来孩子心中有了一个目标——那就是我要上北大!说实在的，过去，我们只强调快乐学习快乐生活，很少关注成绩排名，孩子也没有任何压力。尽管我们认为孩子素质很全面，但高考是要实实在在的分数，要圆北大梦必须付出比过去更多的辛苦与努力!人一旦有了目标，就会产生强大的动力!可谓“没有远虑必有近忧”。
在学习中还有一个要注意的就是知道自己的“短板”在哪里，要针对相对差的科目制定突破计划，咬紧牙关，尽量早日补起来。越是到高考临近越是见不到效果。比如我们孩子的数学是她比较弱的，她在高一的时候就只报了外面一个补习班，针对数学进行强化，假期更是集中力量突破实施弯道超车，她心里知道如果数学提高不了，总成绩会受到很大的影响。终于在高考的时候考了137分，是各科里面分数最高的。数学是典型的不是靠兴趣而是靠纪律突破的。我们经常强调想做的与该做的都要做好，突破数学就是该做的。在数学学习方面，我自己感觉是有教训的，如果在初中的时候多在数学方面下点功夫，不致产生畏惧心理，那么物理与化学会相对感到轻松，其实我一直有理科情节，希望孩子将来学理科，就因为数理化一直兴趣不大成绩不理想，最后选择她比较喜欢又感到轻松的文科，但不管文科还是理科，数学早点成为优势学科很重要。从最后高考成绩看，也是各科比较均衡，没有出现明显的短板。
文综对文科生的重要性是不言而喻的，在高考越来越强调能力立意的今天，仅仅靠课本是根本不够的。要鼓励多看相关性强的课外书，因为课本限于篇幅只能突出主干知识，其实政治与历史是活生生的人在特定的地理环境发生的鲜活的事情，课本通过压缩已经是索然无味的知识点了，就靠记忆背诵那是多么痛苦的事啊，而课外书一般有血有肉可读性比较强，比课本内容“有意思”，有意思就会有兴趣!我比较推崇《中国国家地理》这本杂志，很多精彩的文章就是把政治、历史与地理融合在一起来写的，阅读这样的课外读物利于学生把零散的、孤立的知识点串起来，知识迁移中加深了理解，分析问题解决问题的能力就提高了，面对越来越强调能力的高考应该会更加得心应手。尽管李若辰高考文综只拿了240分，应该说没有发挥好，当然也与高三以后阅读的课外知识减少有关系。
帮助孩子清晰目标，制定达到目标的计划。刚刚进入高三的时候，我与孩子在茶馆有一次谈话，全面客观系统的分析了她高中以来的考试成绩，逐科分析了存在问题与潜力，找到了可能的提升空间，短板在哪里?当前所在的位置与要达到的位置存在多大差距?基本有了清晰的“路线图与时间表”。学习目标明确以后就是措施保证，两大措施，就是制定规划与改善学习方法，这个都由她自己完成。这次谈话我还重点提醒了心态问题，高三阶段考试会很频繁，成绩上下波动会比较大，要有平和的心态来面对。要把每一次考试当做“火力侦察”——只是发现知识漏洞的机会，要好好珍惜。在高三频繁的考试中，尽管情绪也有波动甚至非常沮丧痛苦的时候，但也会很快调整过来。
特别是参加自主招生考试的学生，要注意要有一个宠辱不惊的心态，不管结果怎样都不要太受到影响。我们孩子2011年参加了港大的校长推荐计划，很顺利获得了加分;获得的人大的校荐，也获得了北大的自荐，但“北约”、“华约”的笔试都以2分之差没有获得面试机会，当时确实对孩子心态产生了不利影响。刚刚知道结果没几天，孩子认真的说：没有加分我就裸分冲击北大!即使上不了北大，我不管去了什么学校我都相信我会成为一个对社会有用的人。当时我非常的欣慰!立即翘起了大拇指给予了充分的肯定与鼓励。作为高三的家长，在孩子参与自主招生的时候，请密切注意结果对孩子心态的影响，努力把这个影响降到最低、时间降到最短。几乎每年都有拿到加分学生过度兴奋与骄傲、没有拿到加分的学生消极低沉而影响孩子正常发挥。
五，爱国。爱国情操与社会责任感，不是空洞的口号，是一种深入骨髓的情感，是一种信仰，是一个人的精神家园。
爱国主义情怀是一个人的精神家园。由于整个社会大环境的影响，这一代孩子从小接受的爱国主义教育是不充分的。作为家长，我们有责任为孩子补上这一课，不失时机地、见缝插针地言传身教身体力行，从小使孩子接受爱国教育的熏陶，一砖一砾地帮助孩子构建自己的精神家园。从女儿小时候起，我们就注重对她进行爱国主义教育。遇到有教育意义的电视节目，我们就会和她一起看;看到社会不公平的事情，我们一起义愤填膺慷慨陈词;发现有意义的文章我们会放到她的书桌上，“诱导”她去阅读去感悟。在孩子成长过程中，培养孩子树立一个宏伟远大的目标是支撑她克服困难、战胜自己的不竭力量源泉。小学时候的日记就写到：
“读了这篇课文，我想：在条件那么差，有那么多困难的情况下，邓稼先也能造出原子弹，我们有这么好的条件，有什么理由不好好学习呢?我们应该向邓稼先那样，学习许多知识本领，将来为建设我们的国家出一份力。”
“读了《无声的竞赛》这篇课文，我想：我为祖国做出了哪些奉献?我能做的就是好好学习，让外国人知道中国的学生比外国的学生学习好，让所有的外国人都知道，我们中国人都很有天分，能做的很好。”
她小学的日记里面这样的感想很多，文笔虽然稚嫩，但毫无掩饰她朴素的爱国情怀。高三紧张的复习阶段，她依然很关注新闻报道，积极思考。有一天早饭，她在饭桌上发呆，我问她发什么呆，她郑重其事的说：昨天看了一篇报道，我在想这些社会问题应该怎么解决!我们很欣慰，孩子长大了。如果一个人热爱自己的国家，就有了责任感，就有了全局意识，就有了学习的动力源泉，就有了克服困难的力量。看到社会上很多不好的现象，孩子都会很感慨，曾经有一次看到一个负面的报道，她生气的质问爸爸：你们这些大人就把国家搞成这样交给我们!?我只能是满脸的无助与委屈。初中的时候孩子去韩国回来，兴奋的给爸爸说：非常高兴看到首尔满大街都跑的是“北京现代”!我真不忍心说出……矛盾犹豫片刻后我尴尬地告诉了她真实的情况，顿时孩子满脸的凝重与无奈，眼里充满的泪光!孩子，你长大了!爱国情怀与社会责任感是一个人持续发展的“引擎”，我坚信这个良好的品质会支撑一个人走的越来越远!
回想伴随孩子成长的18年，感慨良多，最重要的感悟就是：首先要重视“爱”的教育。培养良好的情操与健全的人格，注重培养孩子家国天下、悲天悯人的情怀;其次是坚持素质教育、注重全面培养。作为家长不可太功利化，不要只关心孩子的学习成绩，好的成绩是自然而然的结果不要作为目标紧盯着;第三是从小养成好习惯。好习惯好人生，好习惯要从小养成，教育越早越好。第四，因时制宜因地制宜，时时处处是课堂。教育无处不在，重要的是要用心，家长那个教育的“雷达”要永远旋转着，要扑捉任何机会，珍惜与孩子在一起时光。第五，注重科学，尊重一个人的发展规律，珍惜与把握教育的最佳“时间窗口”，孩子在一天天快速长大，她不会等你有了时间、赚够了钱，在合适的时间做正确的事。
让我们一起践行“爱”的教育，帮助孩子全面健康的成长，不仅是尽一个父母的责任，也是在尽一个公民的责任，因为爱的教育就是素质教育。
2011年8月爸爸妈妈总结
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