2014“一模”临近家长慎当“成绩控”_高考家长必读_家长心理_高考沟通技巧

2014“一模”临近家长慎当“成绩控”

华禹教育网 2014-04-03

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　“一模”临近，高考生的生活重心都在复习上。父母可以做些什么呢？相关老师建议，现阶段父母要加强和孩子、老师的沟通，尽可能全面掌握孩子的学习和心理动态，选取最有效的方式助孩子一臂之力。
　　
　　让考试成为进步阶梯
　　
　　随着各科一轮复习结束，高三生经历的各科目、各类型考试将越来越密集。成绩成了不少父母近阶段关注的核心问题。对此，北京市第二中学分校教师魏兴提醒考生父母，不要在孩子面前表现得过度关注分数，以免引发孩子的逆反情绪。无论孩子成绩如何，父母都要尽量克制自己，避免成为孩子眼中的“成绩控”。
　　
　　现实中，不少父母对成绩的过度关注，不但不能对孩子起到激励作用，反而可能弄巧成拙，给孩子平添精神压力。当孩子成绩保持平稳时，父母往往希望孩子能稳中有升；当孩子成绩有所下降时，不少父母表现得比孩子还忧虑、悲观。过高的期望度或是悲观负面情绪都会对孩子的心理产生影响。魏兴表示，平常的每次考试其实都是实战前的一次练兵良机，各科老师精心设计题目，是为了让考生有机会在实战前查找、弥补漏洞。因此，父母把注意力片面集中在成绩上是没有意义的。
　　
　　北京市八一中学副校长王华蓓表示，进入二轮复习后，考生的主要任务是通过每次考试逐步提升分析、解决问题的能力。这个阶段父母要督促孩子跟紧老师的进度，并利用课下时间对各科知识考点进行全面梳理。每次考试后，结合考试结果，查找出知识漏洞，是孩子真正的收获。父母要提醒孩子把握每次查缺补漏的机会，以积极的心态对待失分点。父母别把成绩挂嘴边，而要让考试成为孩子进步的阶梯。
　　
　　科学借助用好外力
　　
　　如何有效借助外力，以最恰当的方式助孩子一臂之力，也是现阶段考生父母要仔细考量的一件大事。
　　
　　对大部分父母而言，能在多学科给予孩子辅导是很难做到的事。有效地借助各科任课老师的力量，在孩子的薄弱环节给予指导是促使孩子进步的一条捷径。王华蓓表示，由于学校各科老师是掌握孩子学习情况第一手信息的人，所以父母要运用好任课老师的力量。
　　
　　父母要与老师保持顺畅的沟通，了解孩子近期的学习状态。对于文科科目，父母可以尝试着从《考试说明》中了解哪些考点是重点考查项，在孩子回家自主复习时，结合《考试说明》和孩子以往试卷中出现的错误，有所侧重地督促孩子重点复习。对于理科科目，大部分父母要及时与孩子的任课老师交换信息和意见，围绕孩子目前的状况，量身定制个性化的备考方案。
　　
　　进入冲刺阶段，除借助在校老师外，部分父母还会选择校外辅导力量给孩子开“小灶”。王华蓓表示，家教辅导并非人人适用。父母要根据孩子在校学习及课余时间、体力情况酌情安排辅导。如果孩子某一科目的基础比较薄弱，感觉无力跟上学校老师的教学进度，父母可以尝试与任课老师及孩子沟通，安排合适的时间，通过课外辅导的方式帮孩子弥补基础知识漏洞。
　　
　　认可孩子促进良性互动
　　
　　大部分学校会在“一模”结束后召开一次家长会。除了获知孩子的分数、排名外，父母还要带给孩子哪些信息呢？
　　
　　“一模”成绩是填报高考志愿的重要参考，但一次考试的结果并不能决定一切。王华蓓提醒两类考生父母要格外注意自己和孩子情绪的控制。
　　
　　对于超常发挥的孩子，父母表现得欣喜若狂或是说反话、泼冷水都不可取。这类考生的父母要先对孩子取得的好成绩表示祝贺，让孩子意识到父母对自己努力结果的认可。接下来，父母再趁热打铁、充分调动孩子的主观能动性，引导孩子对考试过程和结果进行细致分析。通过回顾，孩子可以从兴奋期快速平静下来，对于超长发挥的原因作出理性分析。
　　
　　对于成绩下滑的考生，父母要避免看分给脸色，当务之急是帮助孩子尽快走出考试失利的阴影。这类考生父母不妨联系一下孩子成绩下降明显科目的任课老师，从卷面出发梳理出孩子此次考试的“进步”点，以此为契机引导孩子重新振作，积极投入到查缺补漏中。

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