2010年高考是黑龙江省新课程改革启动后的首次高考，理科综合物理试卷的命题牵动着千千万万的考生。哈师大附中物理组高级教师、高三学年物理学科备课组长杨慧认为，纵观2010年高考理综物理高考试卷，试题内容符合《考试大纲》的要求，立意新颖，覆盖面较广，注重能力考查，突出对学科主干知识的考查，实现了旧课程高考向新课程高考的平稳过渡。总体来看，试卷主要体现五个特点。
试题体现能力立意，信息新颖，突出主干，覆盖面全
如在静电除尘的信息背景下考查带电粒子在电场中的轨迹问题；在一个圆形磁场中自由落体的背景下，考查电磁感应中感应电动势的大小和方向等基本问题；呈现正弦规律变化的运动学图像，考查运动学图像的识图能力，并综合考查功率和动能定理等知识；天体问题以开普勒第三定律为知识立意，考查数学图像能力；注重基本概念和基本规律的考查，如动能定理、功率、电源效率、平衡等问题的体现，再次重现2009年宁夏试题的开局题目的形式，通过学史考查学生的人文素养。选择题知识点呈四“力”四“电”分布，试题稳中求新，较灵活，但思维长度合理。
实验试题，夯实实验基本功，渗透探究能力的考查
一方面是实验基础知识和基本技能：力学中典型实验仪器——打点计时器的相关器材选择、实验误差的分析，电学实验中根据电路图作实物连线图，电流表和电压表的读数问题，尤其是有效数字的确定，这些都肯定了教学和学习中对夯实实验基本功的要求；另一方面很好地体现了课程改革中对过程和方法的重视，考查实验探究能力：在本次试卷中通过一个用实验数据描点、连线、确定函数规律的过程，体现用图像法处理数据、发现物理规律这一新课程新教材的重要理念。
试卷难度中等偏上，相对2009年宁夏卷而言可算持平，但难点向试卷后部移动
第24题，是一道理论联系实际的运动学考查题。需要学生建立运动情景，合理选择公式，耐心准确运算，其主要难度集中在方程的求解和数值的计算上，由于数字结果不够规整，对考生的答题时间和答题情绪易造成的影响；第25题，虽属典型的带电粒子在单一有边界的磁场中的偏转问题，但涉及多粒子问题，需正确确定极值情形，规范画出图示，寻找几何关系，此题难度集中在能否运用逻辑推理正确寻求极值情况和几何关系的确定上，思维长度并不长，但思维能力要求很高，使得学生得分的台阶较少，可以说因此题而增大了整张物理试卷的难度。
对运用数学工具解决物理问题能力的考查力度仍旧较大，且要求较高
选择题中沿袭了2009年宁夏卷的特点，图像命题比例较大，八道题中三个题目图像立意，既有常规图像、又有新颖创新图像；实验题中要求运用图像法探究物理规律；大题中，运算能力要求高，尤其在十八分的磁场偏转问题中，几何能力的运用情况，成为实现试卷的区分度的重要依托。
选考模块，难度基本均衡
选考模块中，每模块均设置两道试题，难度适中。第一题，均是就一个知识点进行集中考查，第二题，则集中在每个模块中的重点内容考查，题目典型，突出基本分析能力。
杨慧认为，2010年的物理试卷，既浓墨重笔地对基本知识、骨干知识做了较全面的考查，又对五大能力提出适当的要求，试卷具有一定的区分度，实现了选拔人才的试题功能。
