不久前，郑州市举行了第三次高三质量预测，这也是在高考(论坛)前全市范围内进行的最后一次摸底考试。今天，本报邀请的省实验中学高中语文教研组长张胜老师为考生分析郑州市“三摸”中语文试卷的出题内容，他也提出了考前语文学科应该重点复习的一些内容。
省实验中学语文教研组长张胜
“三摸”试题较平易，新题型仍需加强练
据了解，郑州第三次质量预测的语文学科试题总体平易，绝大部分学生在开考90分钟后，基本能把试卷前90分的习题做完，这样为后面的写作余出近60分钟的充裕时间，不像原来一测二测那样，许多学生在开考110分钟时，前90分的习题尚未完成，写作时间相对仓促。
“这次考试，成绩应会总体较高，对提振学生信心尤其是中下等水平学生信心相当重要。”张胜老师说。
从“三摸”的语文试题来看，题型的变化创新主要体现在第六大题的语言表达和第七大题的作文题型上。
张胜老师介绍，其中，第六大题的第三小题是对一则海报内容进行错误修改，包括标点错误。这道题充分体现了命题者的匠心，尽可能多地增大试卷信息含量与考查内容，又尽量体现老考点新形式的变化。首先海报的材料在以往高考中未曾出现，平时模拟中也极少，但海报形式常见，并不陌生，考查对象是平时常强调的病句与标点的修改，尤其是对标点的考查，因高考中很少出现，致使许多学生重视不够。本次考查，主要是为了体现考点全面，引导周全。
张老师建议，对于15分的语言表达题，同学们在老师的组织下应在最后一段时间，搜集各地区较为新颖、考查能力强的试题，进行一定程度的训练，接触新颖题型，感受题型变化，增强应变能力。
另外，“三摸”的作文题型采取的“材料+命题”的形式，这也是近两年河南各中学预测最多的一种题型。“话题作文在河南高考试题中渐渐淡出，新材料作文也已连续出现3年，而命题作文在全国各地高考作文中纷纷亮相，所以命题作文必须练。”张老师认为，在平时侧重材料作文的审题训练的大环境下，命题作文，特别是“材料+命题”形式的“新命题作文”更需要多练几次。
对于命题作文，需要考生注意的是，标题已经固定，不要更改，行文要尽可能地紧扣标题构思、表达、选材，这是得高分的基本前提。
现代文阅读注意7个解题理念
现代文大阅读历来是学生反映“最没感觉”的一道大型考题，主要原因是考题形式灵活，是“主观性试题”，考生把握不准命题意图，进而把握不住自己的答题方向。“实际上，现代文阅读的答案很客观，很明确。”张胜老师说，在做现代文阅读题时，必须先明确几个基本的解题理念。
1.“主观题不主观，答案站在作者边”
这是应对主观题的最基本思想，所谓主观题都是对客观的诗文的内容、情感、技法的理解、分析、判断与把握，其答案有着非常明确的不容置疑的客观性。
2.所有命题的问法都源于最原始的认知需求
张老师说，转化到主观题里面往往就是：它指的是什么、它有什么特征、它是怎么做的、它为什么这么说、这样有什么效果？等等。
3.善于合并同类项，答题有规则
考生必须明确现代文大阅读都有哪些题型，不同题型相同的答题套路与规则是什么。这样让学生答题有路走，不至于动不动凭感觉，瞎摸乱撞。
4.在答案的指引下努力前行，即答案有规则
高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。
5.问法决定答法，即答案的规则也要因问法而灵活
“要什么给什么，问什么答什么，满足条件。”张老师说，这是考生得高分的最根本法宝。
6.明确主观题不同的出题类型所暗含的个中玄机
主观题的出题类型有两种分法：一是简答题和分析题，二是整体题和局部题。前者暗示我们怎么答，答多少，后者暗示我们答什么，在哪里找答案，其中的共性在哪里。
7.规范左右成败，细节决定命运。
张老师建议，最后一阶段，考生必须在正确的解题理念指导下，在老师有计划的组织下，开展一些有针对性的现代文大阅读题型训练，化多变为稳定，化主观为客观，充分调动自己多年来积聚的语言感悟与理解能力，转化为分数，提升成绩。
