随着中考、高考的临近，考生如何有的放矢进行复习，如何调整好最佳的心理状态迎接选拔考试的到来？在考生备考期间，父母该怎样调适心态，如何以最佳状态配合孩子的成长呢？
高考进入倒计时阶段，如何做好一轮复习小结和二轮计划，事半功倍冲刺2014年高考？
本报诚邀梁明奋老师(海南省特级教师、国家级骨干教师、海南省物理学科中心教研组成员,海南中学高三物理教研组组长)为考生解疑答惑。
南国都市报 记者许欣 实习生殷东贵
研究考试说明方向不偏不倚
梁明奋老师指出，《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理）的说明》与2013年比较，有六处微调。
微调之一：“指导思想”删除了“高考命题要有利于高等院校选拔人才，有利于中学素质教育。在充分发挥选拔功能的同时，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学素养的提高，有利于学生形成正确的价值观和实事求是的科学态度。”
微调之二：“考试内容”的第一段内容挪动到“指导思想”。
微调之三：模块物理2“生活和生产中的离心现象”改为“离心现象”。
微调之四：模块选修3-2“理想变压器”由“I”要求提高到“II”要求。
微调之五：模块选修3-4增加“相对论质能关系式”。
微调之六：模块选修3-5“动量、动量守恒”改为“碰撞与动量守恒”，增加“动量定理”
提高应试能力真题精讲精练
专题复习的目的是巩固前几个月的复习成果，提高应试能力，应试能力与应试教育不等同。目前高考物理复习抓基础是原则，练套题是方法，提高应试能力是目标。
为什么强调复习用高考真题？主要是着眼于实战。首先要认识到学科基础与高考基础题不尽相同，如果仅做一问一答的题目，那是不够的，当我们无法找到更贴切的练习题时，高考题是首选。
怎么用好高考套题呢？梁明奋建议，学生在90分钟内一鼓作气完整答题，训练注意力的持久性。老师讲评要突出讲解高考基础题的题目特点，并分专题讲解，讲清命题的思想和解题的思路。
梁明奋强调：锁定基础题，忌偏题难题。没有完成基础知识复习的学校，目前也应当以高考真题为载体讲解基础知识，积累考试经验，提高应试技巧。基础薄弱的考生主要做高考真题中的容易题和中等难度的题，掌握高考解题的技巧，熟悉常见题目的解题套路。
提高课堂效率深化思维深度
梁明奋向一线物理教师传递教学经验：专题复习不一味追求教学容量，一节课宜围绕高考热点解决一个主要问题。如果40分钟内老师滔滔不绝地讲解十几道题，往往吃力不讨好。而且，高考复习不应只是讲习题，要帮助学生分专题归纳，研究命题思想。课堂上，可以通过提问等方式发起师生之间的合作交流。让学生参与思考、讨论。
专题复习中，除了按照学科研究领域划分为力学、电学、实验等，还可按照考题的难度进行划分进行讲评。
对考生来讲，紧跟老师步伐，在课堂上参与专题归纳，有利于提高课堂学习效率。
务必冷静审题不宜死记硬背
对学生来讲，先做后听有利于弄清分析问题的思路。经常阅读改错本等都是有效的复习方法。建议考生学会审题，完善知识体系，逐步“把书读薄”。审题，一定要冷静看清楚题目。在考场上，有些题可能要看好几遍才能完全理解题目的意思。
养成良好的答题习惯非常重要，比如说，综合计算题是有阶梯的，第一问不会太难,能写出来的步骤要尽量写出来，这样可以踩点得分。此外，到实验室复习实验也很有必要。对于海南考生来说，经常会在实验题上丢分，这是令人遗憾的，宜在复习阶段弥补。有的学生打算死记硬背物理概念或者实验步骤，这样不可能在高考中得高分，因为不理解就谈不上综合应用。
