记者发现
中学校门口挂上大学生源输送基地牌
上周三下午，美国帕克学校师生到北京九中学习和观摩北京基础教育。前去采访的记者发现北京九中校门口左侧挂了一个醒目的牌匾，上面写着“北京航空航天大学生源输送基地”。
“牌子是2008年秋季挂上的，主要是艺术特长生生源输送基地。”北京九中校长郝显军说，“学校的艺术教育搞得不错，近年来有多名学生考上北京航空航天大学，并担任大学学生舞蹈团团长等职务。”
记者采访发现，中小学艺术教育正逐步与高校招生开始对接。海淀区教委有关负责人介绍，目前清华大学附属中学、北京一零一中学、北京八一中学等都有了对应高校。另外，北京35中学、北京166中学、北京80中学等也都有了大学挂牌。
按照海淀区教委的规划，今年将有10所中学与大学共建艺术教育基地，以后每年还将逐步增加共建数量。市教委有关负责人也表示，正在通过各种方式促进大学与中学的联姻。
据悉，目前市教委正在为清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学、中国农业大学、北京科技大学、首都师范大学、北京工业大学等与中学建立“一对一”或“一对多”挂牌“拉线保媒”。
权威访谈
承诺大幅度降分录取挂牌学校毕业生
大学给中学不仅仅是挂个牌，双方还要签署协议。记者从海淀区中小学艺术节开幕式以及部分生源基地校获悉，其中最核心内容是大学在招生时大幅度降分录取挂牌学校毕业生和多给自主招生名额。
降分幅度大到什么程度，目前还是个秘密。
但据记者的了解，有些高校承诺只要挂牌学校的艺术特长生高考成绩过了一本线就可录取。近年来，这些高校在北京的录取最低分数线与北京高招一本线相差在100分以上，远远超过了获得高校自主招生资格给予的优惠政策。
自主招生名额能多给多少？中学校长们这样回答：大学自主招生名额有限，只要挂牌后能比挂牌前多了名额就是多给，另外大学也承诺同等条件下优先录取挂牌学校毕业生。
疑惑解读
大学截流优秀生源和丰富校园文化
给予挂牌中学如此高的优惠，大学的唯一目的是从高一就笼络和截流挂牌学校优秀学生，比如截流原本想报考北京大学、清华大学但却稍有风险的学生；北京大学、清华大学增强了自身与香港高校的竞争力等。因为大学要求挂牌学校毕业生必须第一志愿报考，否则优惠免谈。
为了能截流挂牌中学的优秀生源，大学老师甚至放下身架，到中学一线对学生进行辅导和训练，有些节目甚至直接就是为了几年后升入大学演出排练等。有的还邀请基地校学生参加大学的艺术节演出等，以提高整个学生演出水准。
“艺术教育是综合大学教育中不可缺少和不能替代的，人的综合素质的完善，离不开高尚的道德情操培养和高深知识的积累，同时也离不开对美的追求和探索。” 北京大学、中国农业大学等高校有关负责人说，“美的教育对人的一生很重要。通过招收艺术特长生能带动其他学生、带动学校美育在学生中的普及，极大地丰富了校园文化。另外，艺术素养高的学生容易在单位凸现，对就业很有好处。”
挂牌影响
提升了中学地位，拉动了学校招生
目前，大学与中学的“联姻”，基本上还处于大学选择中学阶段。中学一旦成了大学的“挂牌校”，学校的社会地位很快就提升了，同时也在“小升初”、“中考”中增强了优秀生源吸引力。
“我们也希望借此了解大学的需求，为特长生提供能上理想大学的机会。”北京九中校长郝显军说，“能成为大学的生源输送基地，主要靠毕业生在考入大学的优秀表现，比如基本功、组织协调能力、综合素质等。”
中学校长们告诉记者，尽管与大学的合作没有标明期限，也没有说要摘牌，但所有的牌子都不是终身制，评价下降了牌子自然就摘了。挂牌校之间也存在竞争，有些中学也会主动跟大学联系，因此挂牌也是学校实力的比拼，对学校的艺术教育乃至整体教育都有促进作用。
由于大学挂牌对家长“择校”的影响明显，海淀教委则尝试通过轮流坐庄的方式，用区域的艺术教育展示整区的教学成果。今年，海淀区教委将整合艺术节、合唱节、科技节为中小学生文化节，以促进和展示区域学生综合素质。
“按照区教委的要求，小学毕业生最少要掌握一门艺术，达到能独立表演的水平，比如声乐艺术，至少要会唱5个少数民族歌曲；学习书法的要掌握包括楷书在内的两种书法艺术等。”海淀区教委有关负责人说，“中学毕业生的要求要比小学生还要高一些。”
为了促进艺术教育在学校的蓬勃开展，海淀区还出台了一系列保障机制，要求学校每周至少安排两次课余时间引导学生完成艺术教育，同时开展相关的教科研活动。据悉，海淀区不仅有全市最多的学生金帆乐团，还在获奖数量、等级方面名列全市前茅。
中学校长们表示，对于大学挂牌多多益善。“我希望有不同层次的名校都来挂牌，这样可以给不同层次的学生选择出路。”中学校长们说，“每挂一个牌子，就给学校增加一层吸引力。”
但是，并不是任何一个高校的牌子中学校长都愿意挂。他们明确表示，只有知名大学才能提升学校的品牌，比如清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学等，“那些非知名大学谁也不敢挂，一是即便挂了也没学生报考，二是挂出去后对学校发展不利”。
中学挂生源输送基地牌是好是坏？
“好多学校都不知道挂牌这事，你一报道大家就都知道了，有些中学就会主动跟大学联系。”北京九中校长郝显军说，“我希望一些名牌大学都去中学挂牌。”
我理解郝显军校长话语中的潜台词：挂上了大学生源输送基地牌的中学，必然会赢得家长和学生的信赖，这在提升学校的社会美誉度以及招揽优秀生源方面，无疑是一个“金字招牌”。
正因如此，大学为自己招揽优秀生源的挂牌举动，却在无意中加剧了中学在“小升初”、“中考”中的竞争。挂牌中学在自己的生源大战中抢得了先机。因为，家长是功利的！学生也是功利的！能给学生提供上好大学途径的中学，必然成为家长和学生的首选。
如果抛开这个不考虑，大学与中学联姻却给基础教育带来很多好处：比如中学了解了大学的需求；大学为了满足需求给中学派送一线教师；中学直接参与大学活动等，都让基础教育的定位和发展延长了定位期。
事实上，任何一件事情都会既有利又有弊。比如，在大学刚开始给中学挂生源输送基地牌时，虽然破坏了基础教育的均衡发展，但却促使学校通过教育改革提升实力增强竞争力。
如果因为大学的挂牌，中学都能通过自己的办学“特色”而成为某所知名大学在某方面的生源输送基地校，这个挂牌的价值就不仅局限于大学之间的生源竞争了。
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