又到了一年的高考季!
成绩放榜了，分数在三本线的考生，担心所报专业在花了数倍于二本专业的学费后就业仍然成问题。专科线的考生，往往目标很明确，报读一个技术含金量高的专业将来好就业!是的，中国的经济要能健康地持续发展，制造业将发挥重要的作用，需要大量的技术人员，而信息技术的对传统产业的渗透和嫁接，以信息化促进工业化，将实现国民经济的跨越式发展。专科线的考生报读IT技术专业仍然大有市场，大有作为!
或许有人误解认为“农”类高校办学力量不强，而恰恰相反，作为省级示范性高职院校的福建农业职业技术学院从院领导到普通老师，危机意识特别强烈，一直把教学质量当作学院发展的生命线，丝毫不敢懈怠，不断探索和改革。以学院软件技术专业为例，在近几年的办学实践中，逐渐走出了一条路子，办出了特色。
积极调研IT企业用人需求，明晰人才培养定位
学院深入用人企业，与不同类型IT企业的负责人、部门经理、员工代表座谈，清晰勾勒高职信息技术人才培养定位，将“理论知识够用、动手实践能力强、职业素养过关”为实用性信息技术人才培养指导思路。
与企业联姻，引入企业资源办教育。
2010年，学院与在安博公司合作，以学校、企业“双主体”的模式共同实施人才培养。安博公司作为在美国纽交所上市的教育科技公司，是全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会的核心创建成员，是国际化软件工程高级人才培养体系、实训体系、园区型实训基地的倡导者和最早实践者。多年来，安博始终以创新的理念、务实的行动来推动网络信息时代的中国教育服务业的发展。
全新人才培养模式符合企业人才需求
安博公司在校内投资建设校内实训基地，将成熟的信息技术人才培养体系植入合作的专业，派遣具有丰富开发经验的软件工程师，项目经理参与教学实践。安博的实训体系将企业真实的项目案例引入到课堂，指导学生项目实践。在三年的人才培养过程中，职业素养教育贯穿始终，通过企业HR、就业指导经理的训练和引导，学生的职业素养有了显著的提升。大学三年级，合作专业学生赴安博公司设在昆山、大连的大型园区型实训基地完成3个月的“企业级实训”，这三个月的企业级强化实训，实现从学生到员工的转变。项目经理、技术经理和职业督导师多种角色共同作用于学生，使之在项目执行能力、职业技能、职业素养三方面得到有效提升。使安博培养出来的每一个学生都成为符合企业需求的应用型人才。
通过与安博公司的校企合作，改善了我院教学、实践环境，学生实践动手能力明显增强，通过系列的职业素养课程，学生的就业意识和就业能力大大提升。校企合作专 业学生的学习氛围更加浓厚，每天愿意花大量的时间在实训室写代码、赶设计、做项目......许多学生缠在企业项目经理旁边了解行业动态，探讨技术。学生 对未来的就业更加理性和有信心。
学院自2011年与安博公司校企合作办学，合作开设的软件开发和数字媒体两个专业方向的首届学生于今年7月份正式毕业。截至今年3月份已经全部顺利就业，除 去个别学生自己选择就业外，其余都从事本专业或者相近专业就业，就业对口率达到85%, 就业率和就业薪资水平均超过我院其他类似专业水平。 服务外包产业需要产业对信息人才需求旺盛。
2014年5月，国家教育部、商务部联合发文，鼓励高校和有关企业创新服务外包人才培养机制，提高人才培养质量，为服务外包产业提供人才和智力支撑，促进服务外包产业健康发展。服务外包产业涉及信息技术外包服务、业务流程外包服务、知识流程外包服务等。两部委发文要求高校要根据产业发展需要，积极创造条件，增设服务外包相关专业，或在现有计算机类专业等相关专业中开设服务外包方向，加快产业急需的应用型、复合型、创新型人才培养。学院将抓住机遇，与安博公司协作，进一步优化人才培养方案，为福建信息产业发展培养和输送更多应用型信息技术人才。
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