我们一直强调的就是正确学习方法的养成和考试技巧的培养，建议学生运用思维去解决问题，以获得更高的备考效率，不要闷头复习，要和同学之间多交流，课间多开开玩笑，这样上课的时候反而能学的更多、记得更快，不信大家可以试验下，闷着学习容易疲乏，当精神旺盛，心情姣好时，反而容易钻到书本、题目中去。这是给那些想学而学不进去的同学一个建议，另外无论做任何难度的题，能够做出来一定要回忆一下自己是怎么想的，如果能够有志同道合的同学能够在一起探讨平时的作业，前提是大家基本都能做出来，找一下大家做这道题的思维共性，看看能否应用到其他题去，将会觉得学习快乐得多。
有人说现在离高考只有4个月不到，来得及来不及？其实到了这个时候，经过几轮的轰炸，大家对课本知识的记、背程度都差不多，只是由于思维上的不同，造成知识点理解的偏差，这时候可以看看我们管老师的课程，也可以和同学们互相交流，拿着做过的题，本着理解的角度去翻课本，将能有所作为。记住不是做题经验不足，而是思维角度暂时没有到位，平时多揣测出题用意，多交换做题思路，多挖掘解题过程的共性，就能形成一定的模式方法做题，知识点大家都会，分数的高低体现在理解和综合运用上。
高考始终体现为两大块：第一就是能力，包括基础知识认知能力、初步应用能力、知识点转换转移能力、综合应用能力；第二就是思维，包括理解、分析、想象、推测、推导等理性思维。之间是有交*的，我们不管他，大家基础知识都掌握了，做不了题，就必须加大思维的比例点，也就是下学期要注重训练解题思路和抓分点。
第一、仔细查看2009高考大纲
因为里面规定了高考考试能力对应需求，可以评估自己到达什么程度，尤其是各科的大纲，老老实实的对照课本，找出各科考纲中要求中哪些自己能够拿下、哪些暂时还不行，这样就较为容易形成在做题过程中联系到自身能力锻炼的目的。
如语文大纲，里面给出了文言文必考的虚词、阅读必须掌握的几种能力等，那么我们做题时就能够参照，自己达到了什么水平，对高考的能力要有有了解，才能在最后阶段走直线备考。
第二、切忌冒进，以稳固求发展的策略去提分
自己会的一定要巩固，平时会考试经常出错的是最主要攻克的，然后再将大家（同程度学生）都可能会的题想办法一一拿下，如果自身水平不高，那么不要刻意去做拔高题（也就是自己听不懂、看不懂的题），老师上课有讲就记下，消化不了的暂时放一边，一定要按照自身水平去检索、建设，圈出自己认为可以掌握的，划出有能力攻克但是常错的，暂时剔出看不懂听不明白的，抓大头，不让能够掌握的分数跑掉才是硬道理。
第三、加大思维训练比例点，形成思考习惯
所谓磨刀不误砍柴工。平时做作业时多花费一点时间思考题目为什么这么出，有什么隐含条件？自己做出来的哪一步是可以当作隐含条件的？迷惑信息在哪？有用的信息是什么？这么去考虑刚开始做题会辛苦些，经过一两个星期就可以明显加快，并且能够做更多题。后期做题时就以限时作套题训练为主，迎接考试，到了那个时间段的时候我们会再给大家建议。
第四、用试题验证知识点
有些人还是担忧自己的知识点掌握的不牢*，那么每次做题都对照题目翻课本，就能达到课本知识应用、迁移转换的目的。
很多中等程度的学生还不知道重点抓分点在哪，也就是容易获的，分数比例极大的部分在哪，那么现在给大家归纳下各科必须掌握的首要部分。
各科必须掌握的首要部分：
语文
考纲规定的、平时老师上课强调的课本内必须记、背的部分，多出在选择填空。现代文阅读部分：文章大意提炼、中心思想、段落表述。文言文部分：虚词、文章大意（大概的翻译）。词句部分：成语理解、句型变换。作文部分：一开始不要追求词藻，要能初步表达出自己对命题内容的看法即可，既形成文章要有自己的思想和内容，不必强行堆词。这样基本上能够稳在120分上下数学：根据自己的水平，拿下基础题，学会分析理解题目，掌握式子变形，确保达到100~120分，因为这些分数属于基础分+中难分。
英语
不要太花时间注重语法、句型、词组。先去理解介词（看之前发的课程视频），注重于以往做过的试卷、试题中的一些用法，如大部分语法考察不同时态时的动词形式，那么我们直接抛开语法，抓住句子所描述的时态做题；如大部分被动语态强调的是对象，我们就根据考题中句子所侧重对象来答题，而不是第一时间去判断这个句子属于过去式、被动式、倒装句等，如近义词辨析，我们可通过介词或者词性的不同去做题，通过题目的形式来巩固自己，而不是再花时间去强记、强背。我们必须通过句子意思表达的重点去做题，如句子重点放在时间、强调动作对象、强调过程，加上对介词的理解后，就能拿下绝大多数题，记住，英语考擦的多是理解和选项间的对比。作文部分以能顺利表达为第一前提，后期再花时间修补语句或作适当的修饰。这样加上一些单词量的话，英语基本能够达到130左右。
理综
物理学会分步分析现象，能够罗列表达式基本能做题，因此重点放在题目分析上；化学按照考纲掌握官能团（有机）、元素周期表（有机、无机），记住试验过程中的一些特殊现象如气体、沉淀等；生物部分学会理解各专署名词的意思、各种变化过程的要点（起、终、突变点）、试验特殊现象。
文综
记背的知识全拿下，学会分析综合性题目、图表等。政治部分联系时事。地理须掌握不同地形地貌特性、各种现象（如天气）成因等，着重进行归类总结。历史在记忆的同时要多思考某些事件的意义，如农民起义、工业革命等有着专署名词的解释的部分即可。
总而言之，第二学期初的首要任务是参照考纲进行定位，稳固能够全部拿下的分数，包括平时会，考试不会的题型，那不是马虎、不是紧张，而是思维瞬间障碍，可以通过平时限定更少的时间做套题来克服。
各科题型的解题思路：
语文
选择题部分多进行比较，本着客观性原则做题，因为语文是非常容易形成主观臆断的，因此在主观想象的同时，加大客观事实的求证，特别是阅读鉴赏部分，容易误导。这些多以选择题形式考察，大家记住，选择题答案是不能有争议的，因此如果代入主观臆断，那么将形成多个答案，是违背出题意图的，因此做题时，题目要我们发挥想象力的时候才发挥，其他的审清题意，看清楚问什么，千万不要以为问了什么，这样才能在现有能力上少丢分。
数学
大多数题型（除了排列组合、立体几何外所有题型）本着这两个原则，大家日常做题的时候一定要这么思考，顺向做题思维：找出题目和条件的差异点，并想办法一步步弥补这个差异点，即为解题过程；逆向做题思维：当题目条件过多或极少时，采用必要性思维推导，要想求得这个结果，必须要有什么条件，满足这个条件的前提又是什么？再对应原体给的条件，就能顺利做题。
英语
本着客观性的原则做题，字面表达了什么意思才是所要的，千万不要揣测。另外如果水平较低的同学，可以本着不充分的原则做题。这种方法稍后一些放出详细的搏文视频作介绍，希望同学们及时来了解。
理综
之前说过了许多的方法，同样适用目前阶段。
文综
多加归类总结，上课教的一些方法即可，在此就不说过多了。
大家一定要记住参照考纲来挖掘自身能力，然后合理分配时间分清主次抓分才是硬道理。
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