说到“高考”，无论是高一高二生，还是高三生，无不对其充满“畏惧”。
上半学期即将结束，尤其对于高二同学来说，正遭遇着渐渐变难的数学、物理，和渐渐逼近的升学压力。
高三的同学们过完这个春节，无论是心理还是复习，都进入了攻坚期。这个时候，同学们难免慌乱。
在1月份这个关键节点，下面这几句话一定要听一下。
高三
高三的例子——
经常能收到高三党这样的留言：我做了很多题，却没有换来与之相对应的成绩，到底是哪里出了问题？常看到某某学生高考前三个月甚至二十天涨分一百多的奇迹，这事真有吗？
考前大幅增分的学生有，但实属罕见，不具有典型性。不要说考前三个月，就是考前半年，要实现增分一百分以上都是十分困难的事。
真应了那句话，没有人能够随随便便成功。很简单的道理，高考几乎是对学生十二年学习经历的考查，高中三年，你在两年多的时间里浑浑噩噩，不学无术，而在考前突发神力，一马当先，你让那些一直以来都勤勤恳恳的学生如何是好呢？
不抱幻想，不搞花拳绣腿，踏踏实实往前走才是高三生应有的备考节奏。
高考考什么？
我们先来大致了解一下高考考什么：
1、考学习素质。
主要包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占80%以上。
2、考身体素质。
好身体是一切的本钱，有了好身体才有好的精力，才有坚强的意志，才有良好的心态，所以，大家一定要认真上好体育课！
3、考心理素质。
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。每年每届可能都会有这样的考生，平时学得扎实，成绩也不错，一到高考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。
考好了，说明方法对路了，要总结经验，加倍努力；考差了，不要紧，分析原因，查找错漏和短板，调整复习策略及相关的具体措施。
只要不是升学考试，之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。
4、考策略技巧。
它包含两个层面的意思，一是复习备考的策略与技巧，一是应试的策略与技巧。这些只能靠平时去积累。所以，我们在每一次专练、小测、模拟考试中，都要在这些方面训练自己。
高三生最应该做的3件事！
距离2019年高考还有5个月的时间，让学的好和考的好完美结合，这就是超常发挥。因此，要做好三件事。
第一，把减少低级失误当成是大事，时时刻刻去抓。
低级失误有很多，分为心理方面的和习惯方面的，比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决，心理方面的需要在模拟考中特别关注，尤其考前需要进行自我动员。
能把不必要的失误减少，仅此一项就能得不少分数，更何况在别人失误不断的情况下，你的正确率高，这本身就具备了竞争力。一定程度上说，高考就是一场失误的比拼，不是看谁难题能做多少，而是会的到底能对多少。
第二，练就真本事，真正把能力提上去。
有一种神奇的学生是——很适合考高考的学生，他们的“神奇”在于平时的学习中善于思考，乐于探究知识的本质和联系，尤其在对知识的深度整合上颇有心得。而这些正是能力高的表现，也是能适应高考命题能力立意的表现。
有些同学平表现不错，模拟考成绩靓丽，但是那个超级可能是一张浮华，经不起高考的考验，因为他们或许过于注重技巧，却忽视了培养最为扎实的基础。
第三，培养强大的心理素质，应试技巧绝对过硬。
学得好却考不好，出现这一现象的主要原因在于：还没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。考场得分有两大方式，一是做对题目，另一个是减少失误。很多同学只关注第一个而忽视了第二个，其实减少失误的难度明显要小于提高能力。
练就强大的心理素质、把应试技巧当成是一门学问去研究，最终形成完全适合自己的应试流程，让这一流程确保考试不出现失误，并能尽可能能的突破难题，那么你的考试就是超常发挥。
高三最苦恼之一：怎么刷题？
没有刷题无数，不算是来过高三；做不了一张张的模拟卷，哪来的理想成绩？不过，做了很多的题目，但就是不见成绩提高。
这是个必须要直面并彻底解决的问题，不然很拼的高三只能得到很惨的成绩。
先说原因：没有弄清做题的目的，一直“假做题”。
做了很多题，但是没有效果，我们可以将这种做题看成是“假做题”，因为它的效果有限，具体表现为——
1。整个解题过程没有独立自主的完成，而是过于依赖参考答案，这样的解题过程并没有充分的调动思维的积极性，从而对提高能力无益；
2。对于本可以解答的题目没有完成，而是一次次的半途而废，对于形成完整的解题习惯无好处；
3。解题要求不严格，过于追求思路而忽视过程，使得解题过程不完整。考场上容易出现不该有的扣分，包括审题粗心、结果错误、答错位置等。
这样的做题算不上高效，它只是数字的增加，对于提高能力水平没有作用，甚至还会产生反作用。
再说办法：处理好各种关系，掌握科学合理的解题策略。
关系一，精做和泛做的关系。
精做是要做到完美，确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结，若能举一反三，更好。做一道这样的题目耗时很多，但是效果极好，一两天能做一道便是很好。
泛做可能就是同学们所说的刷题，一般要有时间的限制，也要有一定的心里紧张感，做完马上对答案。特点是能保证做题的数量，对于熟能生巧的目标有帮助。
关系二，见效快与慢的关系。
有些科目适合突击，比如数学、地理等，有些学科不适合突击，比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的学生，很多都是没有注意到解题效果呈现快慢。就说英语，猛学个一两个星期，在接下来的考试中成绩很可能没有提高，这是正常的，因为英语见效慢， 有个过程。
关系三，平时做题与考场做题的关系。
对于高三学生来说，这个关系不存在才好，也就是在平时的做题中就让自己处于紧张感中，心理也将平时的做题当成是考试。但是，能做到视平时入考场的学生真心不多，很多人都是恰恰相反：平时做题过于放松，过于随意，但到了考场上却因为紧张过度而影响思考分析，把应有的水平也发挥不出来。
高三最苦恼之二：如何背书？
对于高三学生，还有一种尴尬是好多最基本的内容不知道。识记是形成能力的前提，连识记关都过不了，能力的培养就无从谈起。
那么，如何在高三做好必要的识记？建议是——
1。调整心态，降低身段，积极面对。
就把识记当成是捞分数，因为一旦你记住了很多的东西，你会发现做题效率高了很多，带来的自然是分数的提高。
2。采用目录树复习法明确需要识记的内容，提高效率。
如果你认识到了识记的重要性，当你回过头来拿起课本的时候，难免会迷茫，因为课本太多，不知如何入手。建议你采用目录树复习法，就是利用好课本的目录，对着目录回忆相关的内容，尽可能的详细，回忆完一章后马上翻开书订正，被漏掉的地方就是你需要记忆的内容。此法很是高效，值得一试。
3。做好规划，分步进行，持之以恒。
其实最需要提醒的是坚持，毕竟在高三这样的兵荒马乱中，在各种忙乱中要静下心来肯课本不是件容易的是 ，毕竟啃了也不会立马就有分数，所以很容易放弃。
希望高三的同学们不要急于求成，在距离高考还有很长时间的时候，夯实基础是备考的重点，“抓纲务本”是最普遍的备考策略。如果我们在备考中找到了从课本到达高考题的路径，那便是高三最大的成功！
高二
高二的例子——
最近看到一则老师的留言：高二这一年学生两极分化加剧。要么进步成为学霸，在高考中辉煌；要么被困难征服一再退步，到高三已无补救的机会。作为多年的高中班主任，每带学生到高二，都能欣喜地看到很多学生的进步，不管他们有着怎样的高一，但到了高二都会令人刮目相看，心中有守得云开见日出的欣慰。
在高中三年，高二是最有利于打下坚实基础的时期。很多人犯下的错误是过度高估了高三一年的作用，认为高考和中考一样，只需努力一年，凭你的“聪明才智”，就能傲视群雄。那些仅靠高三一年就实现逆袭的幸运儿，都有着相当扎实的高一高二基础。那些上了高三才在不同学科之间疲于奔命的倒霉蛋，无不深受之前缺漏的坑害。而绝大多数坑，都是在高二这一年时间挖下的，错过的，不以为意的。
高二常见的几种情况
学习上，高二是分水岭！
高一需要掌握高中40%左右知识点，
高三几乎不学习新知识，以复习为主，
而高二最为关键，承上启下，需要掌握高中60%左右的知识点，学习内容多、强度大！
所以，高二的关键词就是“分化”，会有以下几种情况，请“对号入座”：
第一种，高一适应得非常好，成绩名列前茅，只要高二继续保持住，趁势而上，未来高考就可梦想成真！
第二种，高一适应得还不错，成绩中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近优秀呢还是下滑掉队呢？真的心里没底！
第三种，高一适应得不理想，成绩差强人意，到了高二会怎样？两眼一抹黑啥都不知道啊！能不能奋起直追迎头赶上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就这样了，听天由命吧！
你到底是哪一种？必须认清自己！
第一种，恭喜你；但不能借机放松；仍需一如既往奋勇前行！切记，革命尚未成功，同志仍需努力！
第二种，不要纠结；你还有机会脱颖而出；关键是从当下做起，脚踏实地，夯实基础，学好每一个知识点！
第三种，不要泄气；没有人能够打败你除了你自己；你就此放弃就彻底没希望了，你努力付出就有收获，至少不会比现在差！梦想还是要有的，万一实现了呢！拼到不能再拼，你就逆袭成功了！不试试，你怎么就知道自己不行呢？
认清自己后，心态端正后，当务之急就是给自己定位，确定目标！
高二生最应该做的五件事！
1。培养好能力
所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。如此重要的能力必须在高二要全面拥有，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。
此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。
2。确定目标
不管你是哪一种，好生，中等生，差生，你们共同拥有时间，拥有机会，不能自己就放弃远大目标了！
好大学=好平台+好人脉+好就业=好未来，这一点，高中生必须得明白；除非你有更好选择，否则，考上一本重点，是你最好的选择！
家长和学生就此必须得达成共识，唯有此，才目标一致，形成合力。这本应高一时就应该做的；到了高二再确立目标还算为时不晚。
3。强化基础
高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
4。均衡发展
高考录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。
学生在高一的收获，除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明确，也“弱”的很顽固。但是，在高二剩下的时间，这块硬骨头无必要啃下。
5。适当钻研难题
如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二剩下的时间你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于，能很好的提升你综合解决问题的能力。对于文科生，主要是对政史大题的研究分析；对于理科生，主要是对数理化大题要进行持续的研究。
高二是很关键的一年，也是容易“塌腰”的一年。无论什么时候，一定不要放弃，只要稳扎稳打，继续努力，学习会进入一个新的阶段。在这里，将一句曾话送给大家：没有人能把你打败！战胜自己是最大的胜利！
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