《2013年福建省高考理科综合考试说明》心得体会
——物理学科
漳州台商投资区华侨中学 周海鹰
《2013年福建省高考理科综合考试说明》在大家的翘首以盼中发布了，它规范高考复习和考生备考的重要指南，因此用《考试说明》精神去指导高考总复习可以较好地把握复习的深度和广度，避免复习指导中的盲目性和随意性，要认真学习钻研《考试说明》，力争吃透研透《考试说明》精神，以确定教材的重点，捕捉高考的热点，找出一轮复习的弱点，有的放矢进行后阶段的复习。《考试说明》中新旧知识的对比老师一定要清楚，添加的、删去的。说法有变化的必须给予高度关注，因此在《说明》出台后，要有意识地对照往年的考纲，对新增加或调整的考点要给予高度重视，这样才能抓住考试的范围和目标进行有针对地复习，做到有的放矢。下面就本人学习《考试说明》谈谈自已的一些看法和体会。
一、认真学习钻研《考试说明》，把握高考的方向。
今年的《考试说明》，在能力要求、考试范围与内容、考核目标与要求、试卷结构等方面与去年保持一致。《考试说明》更注重体现高中新课程理念，坚持能力立意，突出主干知识，体现学科能力和素质要求;加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，重视对学生创新意识和实践能力的培养。理科综合关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然、社会与学科发展相关的热点问题，体现可持续发展要求。设置选考内容，不同选考模块试题之间应有相当的难度值，体现公平性。从2013年《考试说明》可以看出高考考查的五种能力仍为理解能力、 推理能力、分析综合能力、对应用数学方法处理物理问题能力、实验能力。
二、对考试范围与要求的理解：
从2013年《考试说明》可以看出，物理学科考试范围仍分为必考部分和选考部分，考生可在2个选考模块中选择1个模块，但不得同时选择2个模块。其中，必考内容包括：《物理1》模块：“质点的直线运动”、“相互作用与牛顿运动定律”；《物理2》：“机械能”、“抛体运动与圆周运动”、“万有引力定律”；《选修3-1》模块：“电场”、“电路”、“磁场”；《选修3-2》模块：“电磁感应”、“交变电流”；《选修3-4》模块：“机械振动与机械波”、“电磁振荡与电磁波”、“光”、“相对论”。选考内容包括：《选修3-3》模块：“分子动理论与统计观点”、“固体、液体与气体”、“热力学定律与能量守恒”；《选修3-5》模块：“碰撞与动量守恒”、“原子结构”、“原子核”、“波粒二象性”。 从样卷来看，物理学科必考内容分值占90%（其中力学部分约占45%，电学部分约占40%，光学部分约占5%），选考内容分值占10%。物理科试卷包括容易题、中等难度题和难题（其中选考模块的考查可能不出现难题），以中等难度题为主。
从《必考内容范围及要求》可以看出，今年《考试说明》考查的知识点与2012年基本相同。在“物理1”模块中有属Ⅰ级要求的5个，属Ⅱ级要求的5个；“物理2”模块中有属Ⅰ级要求的4个，属Ⅱ级要求的9个；“选修3-1”模块中有属Ⅰ级要求的18个，属Ⅱ级要求的10个；“选修3-2”模块中有属Ⅰ级要求的7个，属Ⅱ级要求的2个；；“选修3-4”模块中有属Ⅰ级要求的16个，属Ⅱ级要求的4个；必考内容中属Ⅰ级要求的50个，属Ⅱ级要求的30个；实验部分有14 个，其中力学有7个、电学有5个、光学有2个。
从《选考内容范围及要求》可以看出，“选修3-3”模块中只有属Ⅰ级要求的14个，“选修3-5”模块中有属Ⅰ级要求的11个，属Ⅱ级要求的1个；实验部分各为一个。
从以上分析我们可以发现，属Ⅰ级要求比较多，属Ⅱ级要求比较少，特别是选考内容只有1个属Ⅱ级要求，这就要求我们在复习中应以以基础题和中档题为主。
三、对《题型示例》的理解：
从2013年《考试说明》的《题型示例》可以看出物理题型示例仍有12题，但替换3道题，在题型示例部分的12道例题中，有3道与去年不同。其中，今年的例2是新增的（光导纤维的知识点），今年的例3与去年的例2相同，去年的例3不再出现。此外，例9、例10也做了替换。
四、对《参考题例》的理解：
2013年《考试说明》的参考试卷改为参考题例。从《参考题例》可以看出物理部分仍占有120分，是比重最大的。必考内容占108分，其中选择题有6题，每题6分共36分，且以单项选择出现，其中力学有一题（万有引力定律及其应用：属Ⅱ级要求）、电学有三题（交变电流、静电场、电磁感应）、波和光各有一题。非选择题有四题，共占72分，其中实验有一大题（包括二个小题：考查模式仍为一小一大：验证平形四边形定则、利用电表测磁感应强度的大小：考查了传感器的知识点）占18分、计算题有三题（力学有二题、电学有一题：匀变速直线运动及v- t图象、带电粒子在电磁场中的运动、牛顿运动定律+匀变速直线运动+功率+动能定理等综合应用）占54分；选考部分中各模块各有二道选择题，共占有12分。其中《选修3-5》中一题考查“光电效应”和一题考查“动量守恒”。《参考题例》的试题均以基础题和中档题为主，且考查的内容大部分是Ⅱ级的考点。为此在复习中应注意把Ⅱ级要求的知识点作为重点内容。在《题型示例》和《参考题例》中出现了许多其他省份的高考题的改编题，这也许意味了要注意分析往年其他省份的高考题，来研究今年理综（物理）高考的动向。
五、明确《考试说明》精神，搞好后阶段的高考复习的工作
今年物理高考将更加注重体现高中新课程理念，坚持能力立意，突出主干知识，体现学科能力和素质要求;加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，重视对学生创新意识和实践能力的培养。因此复习不能脱离考纲和课本，做到以不变应万变，同时注重与实际生活相联系的一些物理知识的应用。今后复习可从以下几方面入
1．注重主干知识复习的深度和非主干知识复习的广度
在第二和第三轮复习过程中，首先要将所学知识点串成线、拉成面、形成网，从而达到对前后知识融会贯通.对于主干性知识，要认真钻研教材，把学习的基点放在基本概念、基本规律和原理的理解上，积极思考，总结典型而重要的物理模型、物理过程，拓展问题情景，变换思维角度，反复评估，从而掌握物理学的重要思想和方法.对于非主干性知识，要充分重视、全面复习，不因侥幸心理而存在盲点。试题考查的知识内容将涉及《考试说明》的知识点，考查物理学科的基本概念和规律，重点是高中物理的主干知识和核心内容.力学中的物体受力分析、牛顿运动定律与运动规律的综合应用、万有引力的应用、圆周运动、机械能守恒定律及能的转化和守恒定律.电学中的带电粒子在电磁场中的运动、有关电路的分析与计算、电磁感应现象及其应用等仍是命题的重点。为此要以建立知识体系为主。物理考查以力、电为主，高考试卷上能考查的知识有限，但主干知识的考查比重很大，抓住这部分就抓住了得分的关键。应加强学生提取信息能力的训练。例如可以从题目提供的图像、图表中提取相应的信息用来解题。所以后阶段复习中可以安排选择题、实验题和计算题等三个专题来复习，培养学生的解题能力。
2．要注重学科内的综合训练、整合、梳理备考知识：
理科综合关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然、社会与学科发展相关的热点问题，对高中物理各板块知识，能够综合的地方要有充分的认识和准备，特别是力学和电磁学两大板块内容的综合练习应该达到一定的深度，应该将运动和力、功和能量变化、守恒思想、场的观念、电磁感应等主干知识有机地融合起来，从不同的角度深入剖析，融会贯通，形成整体认识。建议整合章节内及章节之间知识的内在联系，关注物理量之间的互相制约关系，使知识融会贯通。比如，折射率与频率是几何光学与物理光学的关联；特定的某些力跟速度之间的相互制约，比如电磁感应现象中，导体切割磁场的相对运动时速度与安培力之间的相互制约等。
3．要强化题型训练，提高应试的针对性
高考试题题型稳定，仍由选择题（必考有6题，选考有2题，共8题）与非选择题（共有4大题）组成，且数量不变.选择题特别注重对理解能力和推理能力的考查，其难度几乎仅限于容易题和中档题，近几年特别明显.复习时要做到：注重双基抓落实率、注重方法抓正确率、限时训练抓解题速度。物理实验的复习要动手、动脑、联想和设计。在复习中重新动手实验，自己思考分析实验中出现的现象，归纳整理实验原理;限时完成适量的设计性、探究性的实验习题，并进行操作和分析。论述计算题的训练首先要注意选题要有针对性，注重基础，提升能力;练习应以夯实基础、追求质量为先，以落在实处为重，量多并非一定取胜，要精，要举一反三；注意独立分析和解决问题能力的培养，讲评习题时，要培养学生批判性的思维习惯，学会反思，不断地将知识和方法转化为自己的能力；要主动出击，在训练中培养分析和综合的能力；重视应用型知识，突破新情境问题，提高知识和方法的迁移能力。其次要规范地做好各项练习。在平时练习中始终能坚持规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次；要将习题做完整，许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及陷阱。此外，一个完整的解答要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算。
4．加强对计算题解答的训练。
在《题型示例》和《参考题例》中出现的计算题同时给出了简明的答案，物理解题强调分步得分，更注重对试题中所包含的物理过程的分析，因此应从非选择题的“标准答案”出发学会运用学科语言、学科规律和公式来解答问题，做到既准确、又简练，要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算。由正确的解题过程即正确的思维过程得出正确的结果。避免在考试中不必要的失分。规范解题的总原则是说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范，文字要简洁.一般注意以下几个方面：①确定研究对象，定义物理量等;②物理过程、物理状态的分析和论证，特别是隐含的物理过程的分析、重要条件的叙述和确定、画图;③每一过程依据定理、定律，列方程;④正确的结果。
5．重视动手实验，提高实验技能
实验题是物理考试中赋分最高也是失分最多的题，也是制约着理科考生的一个“瓶颈”，实验复习应引起足够的重视.近年来高考物理试卷对实验的考查，重点放在考查对实验的思想、方法和原理的理解和实验仪器的使用上.这就要求在实验复习中，对大纲中要求掌握的13种仪器，一定要实际操作，熟练掌握;对19个学生实验要理解透彻，弄懂其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，能准确记录数据，并能正确处理实验数据，得出正确结论.同时注意实验知识的迁移变化，将这些实验的原理和方法运用到相同或相似的实验中去.建议考生带着问题去实验室“看一看，做一做”。学校应当开放实验室，让学生带着问题去“看一看，摸一摸，想一想，做一做”，以增强感性认识、培养探究精神和创新能力。
6．回归教材，形成知识网络
在最后阶段要让学生重温教材，教师要引导学生读教材，重点放在教材中的探究实验、物理学史，特别是万有引力定律及其应用、光学、电磁波、相对论原理和原子物理等内容，精选一些课后习题让学生解答。这样才能让学生在最后阶段形成较完整的高中物理知识网络，才能让学生在高考中处于不败之地。
2013年4月15日
