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2013福建高考地理考试说明解读

3773.com.cn 2013-06-04
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研究《2013考试说明》,提高地理复习效率

                  龙海市华侨中学   吴德加

一年一度的高考,是对每一位考生所学知识的检测,也是对教师教学的一次检阅,地理属于特殊的学科,被学生比喻为文科中的理科,它兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能高效率地学好高中地理呢?古人云:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法和步骤。特别在关键的高三年的复习过程中必须讲究系统的科学方法,本文拟就多年的高三教学经验,结合通过认真阅读、研究《2013年高考福建省文科综合考试说明》,谈谈自己的心得体会。

一、依据《考试说明》,明确高考方向,制订高三备考复习计划

《考试说明》不仅是高考的依据,也是考生复习备考的依据。2013年是福建省进入新课改后文科综合自行命题的第五年。通过认真阅读、研究《2013年高考福建省文科综合考试说明》,就可以了解到新课程的命题指导思想、考试内容及要求、考试形式及试卷结构,对我们平时教学将产生重大的影响等等,所有这些都是我们教师和学生比较关心的问题,为我们的高考复习指出了比较明确的方向。特别要重视对样卷和高考卷的研究,把握高考命题的要求和高考命题方向。让学生真切地感受高考试题趋势,更好掌握学情,准确反思教学得失,了解高考信息,探讨复习对策,掌握高考动向。

读懂《考试说明》,其实是新课标的细化,也就明确新课标中的“标准”及其“标准”要求的广度、深度、学习方法等,这也是在高三年地理课堂教学应达到的最低目标。例如,在人教版必修“地理1”第一章第一节“活动”:确定寻找外星人的方向,难度相当大,可不作要求。在“气压带和风带”中,“三圈环流”的形成过程,教材都作了较详细的阐述,但内容较抽象,学生感觉难度太大,而《考试说明》要求的是“绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的---”。因此,“三圈环流”的成因可略去不讲,而重点要求学生掌握三圈环流形成的结果。

高三年初还应制订备考复习计划,根据学生的实际,对高三复习工作作出详细、合理的安排。明确提出总体要求,一轮复习一般到上学期末结束,强化记忆,面面俱到,要求详细理解所有知识点和章节,落实基础知识、基本技能;二轮复习从下学期开始到省质检结束,强调系统,要求专题突破,梳理知识脉络,建构知识体系,基础、能力、方法、训练并重;三轮复习从省质检之后到高考前夕,强调提高,穿插信息卷、模拟卷,难度逐渐提高,要求注重查漏补缺,强化应试技巧,加强综合训练和模拟训练。高考前夕还要回归教材,夯实基础,并进行适当的心理辅导,激发学生的考前斗志和信心。

二、彻底理解教材知识,构建地理主干知识体系

现行高中地理有四个版本的新教材,在呈现方式上既有共性特点,又各有特色,福建省各个地区所用新教材版本也不尽相同,而高考是全省统一命卷,所以要会“用”教材,而不是“教”教材。通过研究近几年的高考试题,我们会发现无论地理试题怎样变化,试题总是根据地理学科的主干知识来组织的。而地理原理、地理规律是地理主干知识的落脚点,地理原理、地理规律是解决一切地理问题的基础。高中地理不同版本的新教材,为教师的教学活动留下广阔的空间,使教材真正实现了“只不过为教学提供一个例子”。

  俗话说“艺高人胆大”,高考是一场选拔人才的考试,今日高考重在考查学生会思考、会运用,会解决新问题的能力。考场上是学生潜能的较量,是应变能力、迁移能力、处理信息能力、思维能力、综合能力、表述能力的展示。考题多以教材上未见、教师未讲过的问题为切入点,设置新情境、立意独特、设问灵活,具有不可预测性。学生回答不能仅靠死记硬背和知识的再现;需要对所学知识进行相同知识的归纳、不同知识的重组、相似知识的迁移、相关知识的联系。这就要求学生能对教材的地理知识透彻理解,融会贯通,构建地理主干知识体系,以不变应万变,包括地球运动、天气与气候、盐度与洋流、地质地貌(主要是地形地势、等高线、潜水位线关系、板块与火山地震),工、农业区位选择,资源能源开发,人口城市与环境问题等知识点。这些主干知识一直是高考的重点,复习后学生在自己的头脑中建立合理的主干知识结构,扎实“双基”,内化为自己的知识,即会用自己的语言进行阐述,会应用主干知识解决地理问题,形成高层次的能力。

三、加强专题复习与训练,注重地理思维能力的培养

专题复习,可以使学生的知识系统化、条理化,也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力;专题训练,可以使学生的学科知识内容更理性掌握,而不是单纯对知识的死记硬背;当然试题要精选而非题海战术,做到“一题三用”,最终通过典型试题的系统练习,达到掌握同类试题的解题思路、方法。如通过复习对南昆铁路的区位分析,考虑京九铁路建设的重要意义,也可考虑青藏铁路全线开通的重要意义。

专题一般包括自然地理和社会经济人文地理两大块,但详细复习时大多把地理教材内容概括为四大系统:(1)地球运动系统,包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化等;(2)人地关系系统,包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题等;(3)区域地理系统,它包括世界地理、中国地理、自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等;(4)地理图表系统,包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。专题重点复习时间在第二轮,复习的目的是提炼、浓缩主干知识,建立知识间的联系,提高综合运用能力、知识迁移能力和审题、答题能力。不能像第一轮复习那样,按章节系统复习,面面俱到,地毯式复习,这样综合素质就得不到提高,重点知识得不到强化,难点内容也得不到解决。

四、注重读图能力素养的构建,提升空间区位思维的应试技巧

好比“语文的学习离不开字典”一样,地理的学习也离不开地图。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具,是地理的第一语言,其重要性胜过文字的描述,运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂,但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记;平时要多看地图,并能在图上再现知识。如今高考中图表资料越来越多,认真仔细地分析非常重要。分析图表信息是学好地理必须掌握的一项基本技能,也是高考中考察学生分析、判断能力的理想手段,图表的阅读分析能力直接影响着学生在高考中的成绩,所以图像系统在高考地理试题中的重要性无需多言,图像系统的复习是重中之重。这要求复习地理课时,应该养成读图用图的习惯,培养读图用图的能力,考试时就能浮现出 “地球运动”,“大气分层”,“山河分布”,“洋流流向”,“国家位置”,“铁路干线”,“工业中心”等各种地图,以从中准确而有效地提取需要的信息,做到胸有成“图”,从容作答。

地理学科非常重视地理事物的空间分布,而高考试题往往把空间定位与区域地理相结合,这几年的高考地理命题重点往往以图表信息为切入点,所以只有在图表中提取出正确的相关信息,才能进行正确的空间定位,从而解决各个区域中自然地理和人文地理的实际问题。例如右图1显示我国四个省2004年三种谷物的种植面积。回答(1)①、②、③代表的谷物依次是:水稻、小麦、玉米;(2)M省可能是:安徽。而解答本题的关键是进行正确的区域空间定位,这又需要从图表中提取各个区域中农作物播种的相关信息。复习时可顺带介绍空间定位的一些基本方法:地理坐标定位法;海陆位置(轮廓)定位法;相对位置定位法;面积、轮廓、形状定位法;典型区域特征定位法(气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等);特殊地理事物定位法(代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等);用题目中的文字提示信息辅助判断定位法(题干或问题中的区域大致范围或自然、人文特征)。还有区位理论,它是人文地理的核心,“区位”贯穿人文地理的一条主线、灵魂,从农业到工业,从城市到交通再到商业其把人文地理各章节有机地联系在一起。

五、规范答题,注意方法和思路

解题前要认真审题,明确考查知识主干,树立自信心,一般高考题就是平时学过的内容,不过以另一种不常见的形式出现,要用发展的观点、开阔的思维、适当的方法去解答。例如现在高考的选择题都是单项选择,特别是地球、地图和自然地理部分的选择题有一定思维难度,所以答案落笔前一定要给自己一个理由,并选择适当的方法、技巧,如最常用的方法是排除法,其选项一般都有一定的梯度,可先根据自己掌握的知识,排除1-2个错误选项,这对正确完成选择题非常重要。

当然,高考需要一定的区分度、难易度,对地理主观综合题要用专业语言运用地理原理与规律解答问题,这也是学生们认为的难点,看起来也不难,但不易得分,主要难在学生答不到关键点上,所以要注意回答的有序性,学会采用分点作答,一般编号最多不要超过五点,有效地控制字数,不求多,但求精准,并注意回答的逻辑性,弄清各点作答的先后顺序;不出现答案中自相矛盾的地方,力求做到条理清楚、言简意赅,书写时不强求漂亮,但要清楚、工整。例如右下图2要用到典型区域特征、海陆位置(轮廓)、地理坐标等方法先空间定位出A是亚马孙河河、B是巴西高原,再来还要懂得从位置、地形、气压带、风向带、洋流等方面分析其热带雨林气候的形成原因。该题既考查学生的读图定位能力,又不避开利用储备的地理主干知识的重新整合,探讨地理实际问题,这也体现了能力立意的考查目标。


图2

综上所述,高三年在大多是复习与训练的地理课中,若能通过认真阅读、研究《2013年高考福建省文科综合考试说明》,按照适当的步骤,讲究一定的科学方法,就能使复习过程更加系统、完善,使学生的各种能力和地理素质得以提高,从而在高考中取得更好的成绩。

 

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