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百所大学校领导聚首中南大学畅谈高校创新创业教育

中南大学 2009-04-18

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4月16日，中国高等教育学会创新创业教育分会在中南大学正式成立。作为分会成立后的首项重大活动，全国高校创新创业教育高峰论坛也于当日下午在中南大学国际报告厅隆重举行。论坛由教育部高校学生司、思想政治司和湖南省教育厅联合主办，中国高等教育学会创新创业教育分会和中南大学共同承办。

　　教育部和省教育厅有关领导，参加中国高等教育学会创新创业教育分会成立大会的102所高校的领导专家，校领导高文兵、黄伯云、徐建军出席了论坛。我校500余名师生代表聆听了7位专家的精彩讲述。论坛由中国高等教育学会创新创业教育分会会长、中南大学党委书记高文兵主持。

　　来自中南大学、上海交通大学、浙江大学、清华大学、东南大学、长安大学和中国高等教育学会的7位教育专家先后登台，从创业教育的理念和认识、开展创业教育的途径和做法、探索创业教育的模式和内涵、形成的创业教育的经验和特色、目前开展创业教育存在的问题和困难、创业教育未来展望等方面展开了深入广泛的探讨。

　　中南大学校长黄伯云院士：积极推进高校创新创业教育，提升大学生创业就业能力

　　黄伯云校长阐述了新时期推进高校创新创业教育的必要性、现实性和紧迫性。他认为，高校应正确引导、支持鼓励、加强培训，培养更多符合社会需求的高素质拔尖创新人才；大学生应转变就业观念，树立创业意识，变被动就业到主动创业。黄伯云校长具体从规范化培训、社会化实践、项目化资助、基地化支撑和网络化教育5大方面介绍了中南大学在推进高校创业教育方面的探索举措。就推进高校创业教育方面，黄伯云校长给出了三点建议：设立国家大学生创业专项基金、大力推进科研创新制度建设、在大学城附近建立大学生创业中小型孵化基地。

　　上海交通大学党委副书记徐飞教授：加快创新创业教育步伐服务创新性国家建设

　　徐飞副书记认为，创新是当今时代的主旋律，是促进社会发展的主要驱动力。他以英、美、日等国家的崛起为例，指出创新是一个国家和民族进步发展的原动力，加快创新创业教育步伐，走科技创新之路，是建设创新型国家的根本所在。他认为，加快创新创业教育步伐，具有其必要性和现实性，是高校应对经济危机困境、促进学生就业的重要举措，是高校自身发展的必经之路。徐飞副书记建议：大学生应培养创新精神，树立使命感、责任感和担当意识，摒弃谋生不谋道的观念；高校要推进创新平台和载体建设，营造创新创业的有利氛围；成功之路由失败和挫折铺就，社会对于失败要有宽容和包容之心。

　　浙江大学党委副书记郑强教授：冷静看待大学创新创业教育

　　郑强副书记直言：大学创新创业教育，需冷静看待。他表示，推进高校创新创业教育，是与当前大学生就业紧密相连的：大学生就业压力日益增大是推进创新创业教育的主要驱动力。他以自己为例，建议青年学子：学好大学基础课程，牢固知识框架，才有创业的资本和条件；转变就业观念，牢固树立奉献精神，到最艰苦的地方去，扎根基层、服务基层，才能真正的锻炼自己、成就自我。他阐述了日本学者的科研精神，告诫青年学子：凡事要有坚韧不拔的精神气质。针对高校创新创业教育，郑强副书记认为，具体问题具体分析，不同高校应该有不同的战略定位，根据自身特点发挥自我长处。

　　清华大学党委副书记史宗恺教授：以兴趣为导向优化教育资源配置

　　史宗恺副书记认为：创新创业教育的核心是意识和能力的培养，而非简单的技能传授。他强调，高校要以智力为支撑，创造性地开展创新创业教育：构建以兴趣为导向的课程学习体系，加强知名教授学者与学生之间的交流互动，培养同学们探索未知世界的兴趣和热情；充分利用社会资源，充裕高校教育资源，揉合第一课堂和第二课堂，加强课外学生学术活动指导；努力为学生提供个性充分发展的环境和空间，打造学生个性化发展、全过程匹配大学教育资源的因材施教模式；创新奖励机制，激发学子挖掘自身潜能，走科学探索之路。

　　东南大学副校长郑家茂教授：人才培养是高校创新创业教育的关键

　　郑家茂副校长从时代的呼唤、理念的升华和改革的深化三个方面对大学创新创业教育进行了审视解读。他认为，推进高校创新创业教育是新时期社会发展的具体要求，高校应该勇于承担起旗手的责任，引领社会创新创业教育。他强调，高校要逐步升华育人理念，大学创新教育的首要目标是育人，即集强素质和宽基础于一体的复合型人才；全面深化教学模式和人才培养模式改革，在教学实践中渗透创新创业理念。郑家茂副校长表示，推进高校创新创业教育，就必须整合各方资源，激发大学生创业热情、提高大学生创业能力和素质。

　　长安大学党委副书记白华：提高就业能力是高校开展创新创业教育的核心

　　白华副书记从文化的现象、内涵和构建等方面分析了西部高校贫困生群体的创业教育导向问题。他认为，提高就业能力是高校开展创新创业教育的核心。西部高校贫困生所特有的挑战贫困、改变自身的创业文化心理，造就了他们坚韧不拔的意志；高校应当把贫困生创业资助工作当做文化建设工作来抓，帮助其克服不自信的心理。他建议：科学设置贫困生创业教育的资助体系和丰富多彩的创业教育第二课堂的资助体系，创建职能互补、利于创业教育的体制机制，搭建和谐有序促进创业的平台，设置创业配套的教育机构，营造良好的创业文化氛围。

　　中国高等教育学会会长助理曹胜利：创新型国家与创业人才培养

　　曹胜利助理从创业教育的源头和创业教育发展的战略方向阐述了创新型国家的建设和创业人才的培养。他认为，在知识资本化运行机制成熟的知识经济时代，以创新为动力，带动创业，推动创业科学化发展，从而创造出更多的社会财富，是创新创业教育的根本目的所在。以西方国家为例，创新是社会发展的不竭动力，是大国崛起的主导因素。建设创新型国家，不可能一蹴而就，要根据中国具体国情，走特色发展之路。曹胜利助理强调，教育质量、高校教育模式改革、创新创业人才的培养等问题的凸显，是传统教育人才培养模式跟不上时代发展的集中表现。培养具有革命性创新创业一代新人，是高校的历史责任和历史使命。

　　高文兵书记表示，在知识经济时代，创业综合素质是除技术与技能之外的最重要名片，即敢为人先的勇气、坚韧不拔的意志、自强不息的精神，当代大学生要牢固树立创新创业意识，做有为青年。