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“李佳乐同学，欢迎你到香港中文大学就读，我校将免除你大学四年的全部学费。”近日，河南省平顶山市郏县一高毕业生、目前仅14周岁的李佳乐接到香港中文大学工作人员的电话。而在此前，她已经收到了清华大学、北京大学的入学邀请。
“14岁的乐乐能考出677分的高分，名列河南省高考裸分第19名，我觉得并不意外。”李佳乐的母亲秦春芳说，女儿从幼儿园到初中基本都是在家学习，只有高中是全部在校学习，今天取得的成绩是在家学习与学校教育多元互动的结果。
近日，记者实地采访了李佳乐及其家人和老师，试图还原李佳乐的成长之路。
孩子上小学前应保持童心和好奇心
7月11日，记者来到位于郏县一高新校区的李佳乐家。这是一间约有30平方米的红砖平房。屋子中间用蓝色的布帘隔开，右边是卧室，左侧是厨房兼客厅。
“这是学校两年前分的家属房，我爱人李洪恩大学毕业后，就被分到郏县一高教书。我1994年从一所大专院校的财会专业毕业工作后，没多久就因厂子效益不好下岗待业，后来就一直闲着。”秦春芳正说着，李洪恩领着李佳乐回到家中。
戴着眼镜的李佳乐扎着辫子，眼睛忽闪忽闪的，稚嫩的模样像一名初中生，而言谈之中却透露着同龄人少有的成熟。
秦春芳说，1997年11月女儿出生时，一家4口挤在老校区的一间瓦房里，全靠丈夫当时一个月四五百元的工资度日。当时，佳乐的哥哥李家琦该上幼儿园了，但当时县里边的幼儿园收费高，家里负担不起。自己和丈夫思考再三后，决定让孩子在家上幼儿园。
秦春芳与爱人实地考察多家幼儿园的教学计划后，为孩子量身制订了教学计划，随后就到平顶山市购买书本、教具和玩具等。
“由于孩子对色彩鲜艳的东西比较感兴趣，我们就买了很多汉语拼音、唐诗、算术等彩色挂图，《弟子规》等彩色儿童版的连环画。县幼儿园节假日的时候，我就带着俩孩子到县幼儿园里面玩滑梯、转椅等。”秦春芳说，自己在屋中挂着一个小黑板，上面写着汉字，跟孩子做游戏玩累后，就教他们读汉字。“我还在他们床边、玩具旁放上连环画，他们玩累后随手翻起书就看，潜移默化地增强了孩子的阅读兴趣。”
李佳乐不到两岁就表现出了对书的强烈兴趣，4岁就能读书看报了，且记忆力惊人，一本《弟子规》看过三四遍，就能熟记于心；厚厚的《论语》，她看过之后，就能把书中的故事完整地讲给别人听。每次跟妈妈出门，她都要闹着去书店，发现喜欢的书就抱着看起来。
“孩子上小学之前应保持他们的童心和好奇心，不能以学知识为重，同时要发掘并培养他们的兴趣。”秦春芳说，让李佳乐和李家琦在家读幼儿园实属无奈之举。“当时要有一所经济实惠的幼儿园，我也不会让俩孩子在家读书。”
因材施教 培养孩子自主学习能力和兴趣
虽然两个孩子有玩伴，但他们还是担心孩子会孤僻，于是决定将兄妹俩送入小学。李洪恩说，他们夫妇俩实地探访了当地最好的小学。“由于优质教学资源缺乏，当时县里最好的小学一个班甚至都安排了上百名学生，孩子只能缩手缩脚地坐；另外孩子作业多，压力大”。
因为想让孩子健康快乐地成长，李洪恩跟爱人最终决定让孩子继续在家读书。在参考多家小学教学计划的基础上，夫妇俩因材施教地制订了教学方案，并采购了课本、练习册和课外读物等学习用品。“我们用的课本跟学校一模一样，每门课程配备两套练习题，同时我们更侧重培养孩子的自主学习能力，劳逸结合。”
“孩子们睡足之后再起床，早读一会儿吃早饭，我根据孩子的接受能力快慢，随时调整教学进度和计划。讲完之后，孩子开始做练习题，早做完就早休息，俩孩子就会想尽办法高质高效地完成作业，每天的学习时间不超过8小时。此外，我们也像学校一样举行月考和期末考试。”秦春芳说。
孩子在家读了一年小学后，秦春芳想让孩子体验一下集体学习生活，就为孩子选报了一所授课环境宽松的小学。但好动的李佳乐显然不太适应，除了上课时坐在位子上左扭右晃，小佳乐还对学校经常重复性地让学生抄写汉字、词语和句子、大量做数学题非常厌烦。
后来，秦春芳的哥哥在新疆乌鲁木齐市为她和孩子联系了一所国际化小学众志公学。“2003年9月，我带着俩孩子到了乌鲁木齐众志公学。我在学校初一当数学代课老师。由于众志公学自小学一年级就开设英文课，而俩孩子没一点英文基础，我就让本该上三年级的俩孩子从二年级开始读。”
这是一段非常快乐的时光。“我们在那里结识了一名外教朋友，相互教授英语和汉语，佳乐跟外教家的孩子经常在一起玩，英语水平突飞猛进，在学校举办的英文大赛中拿到一等奖。”在众志公学，李佳乐还培养了对舞蹈、绘画的兴趣。
但2005年年初，因为秦春芳的母亲思乡严重，他们不得不又回到了老家郏县，继续在家读小学。
2007年，秦春芳为俩孩子报名参加了小升初考试，俩个孩子都考上了该县最好的初中郏县一中。
之后，哥哥继续留在学校上学，李佳乐则又被母亲领回家中学习。秦春芳说：“乐乐喜欢家中自由的学习环境。”
“上午学习语文、英语，一半靠我讲解，另一半靠她自学；下午学习数理化，大部分靠她自学，我跟爱人仅给她讲讲纲要知识，每天学习时间不足8个小时。晚上看电视或者散步，周末休息。”秦春芳说，她特别注重培养李佳乐的自主学习能力，同时激发并提高孩子对学习的兴趣。所以仅仅用了一年的时间，李佳乐就学完了初二、初三的课程。
在2009年中招考试时，李佳乐顺利考入了当地最好的高中郏县一高，比她哥哥提前一年进入高中。
学习上多和老师同学沟通，理解到位，适当练习
“李佳乐2009年考入我校时，仅比我校录取分数线高出两分，在全校排500名左右。”郏县一高副校长李少杰表示，幸运的是，李佳乐被分进该校为探索课改而开设的实验班。“实验班鼓励师生互动探讨式学习，有利于李佳乐的适应发展。”
李少杰告诉记者，在班级中，被同学们称为“小不点”的李佳乐非常活跃。从高一到高三，她一直都是班里的学习委员，多次独立组织开展班级学科交流、竞赛活动。
“刚进高一时，我还是比较喜欢玩，另外性格比较活泼，能跟大我三四岁的同学闹到一块去。”李佳乐说，当时她自己也没树立学习目标，所以学习不怎么努力。“我当时不喜欢做政治、地理、历史作业，尤其是论述题，本来几句话就能说清，标准答题却是长篇大论”。
“经过协商，乐乐高一可以不上早自习。”秦春芳说，由于女儿该睡睡，该玩玩，学习效率较高，成绩也在逐步提升。“原来乐乐在班中排名60多名，第一学期结束后，排名能挤进前三四十名”。
“高一下学期，我看同桌学习比较努力，成绩也很好，就挺羡慕她，于是我就开始努力学习了。”李佳乐说，在高一结束时，她的成绩已进入全校前10名。
“到高二下学期，乐乐基本已是全校毫无悬念的第一名，但乐乐并不是什么神童。”李佳乐的父亲兼高三班主任李洪恩说，高三时，李佳乐往往是晚自习学生中走得最晚的一个。
“李佳乐特别喜欢问问题，她不管是否在考试大纲内，只要不懂，要么自己独立翻阅资料，要么就问老师。”李佳乐的高三生物老师杨建辉说，“我教书十余年，但李佳乐问的大部分问题，我闻所未闻，经常得翻阅资料才能回答，教她这样的学生，能够实现教学相长”。
“李佳乐问问题时举一反三，往往通过一个问题问透一类问题，任何问题都一定要找出规律来。”李佳乐的高三数学老师张利宾说，李佳乐问的问题都颇具挑战性，也逼迫他从个性问题中找出共性规律。
“我特别享受从纷乱的现象中总结出规律，然后再用规律去看清和解决复杂多变的问题。”李佳乐总结自己的学习经验说，每一门学科都不能一味死记硬背，应多和老师、同学进行交流和沟通，理解到位，适当练习。
“从自由学习环境成长出来的李佳乐为高考也作出了让步，例如她原来写的作文模式就不符合高考作文高分规范，后来就进行了扭转。”李佳乐的高三语文老师徐林凤感慨地说。
“乐乐能走到今天，是多种因素在特殊环境中的合力结果，不应一味简单地模仿，因为在家上学也不一定都会产生好的结果，还是要利用好学校教育。”秦春芳建议说，在优质教学资源依旧匮乏的现状下，家长应该更主动深入地参与到孩子的教育成长过程中。“现在大部分家庭只有一两个孩子，有精力了解熟悉孩子的习性，并为孩子量身打造健康快乐的成长之路，但一定要尊重孩子的兴趣选择，并着力提升孩子的自主学习能力”。
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