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《福建省全面振兴本科教育实施意见》公布

福建高考信息平台 2019-07-20

各设区市教育局、平潭综合实验区教育局，普通本科高等学校：
　　现将《福建省全面振兴本科教育实施意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

　　福建省教育厅
　　2019年7月17日

福建省全面振兴本科教育实施意见

　　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和全省教育大会精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”、全面振兴本科教育，全力推进一流本科建设，为我省高质量发展落实赶超提供有力的人才支撑，根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，结合我省实际，提出如下实施意见。
　　一、加强党对教育事业的全面领导
　　1.坚持正确办学方向。全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面加强本科高校党的建设，毫不动摇地坚持社会主义办学方向，建立健全党委履行管党治党、办学治校主体责任的体制机制，加快构建高校党委、院系党组织、基层党支部、党员“四位一体”组织体系。高校要加强马克思主义学院和思想政治理论课建设。要加强面向全体学生的马克思主义理论教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
　　2.落实立德树人根本任务。加强理想信念教育，厚植爱国主义情怀，把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情，掌握科学的世界观、方法论。深入开展道德教育和社会责任教育，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，崇德向善、诚实守信，热爱集体、关心社会，激发学生主动承担起为实现中华民族伟大复兴和“两个一百年”奋斗目标的使命担当。
　　3.强化思政课程和课程思政建设。全力推进高校思想政治工作体系建设，深入实施高校思想政治工作质量提升工程，充分发挥思想政治课程的主渠道作用，激活高校思想政治工作内生动力，增强思政教育感召力,不断提高师生的获得感和满意度。着力推进课程思政建设，构建全员、全过程、全方位的“三全育人”大格局。大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。
　　二、推进一流学科专业建设
　　4.强化学科引领。持续推进“高峰”“高原”学科和应用型学科建设。加强绩效考核，落实动态调整。完善学科布局，强化优势学科、特色学科，推动战略性新兴产业发展和民生急需相关的新兴学科、交叉学科发展。建立健全学科建设反哺专业建设的有效机制，把一流本科建设绩效纳入一流学科建设评估指标体系，着力提升一流学科建设对一流专业建设的引领和支撑作用。
　　5.优化专业布局。加强论证，做好专业设置加减法。围绕新技术、新业态、新模式、新产业发展，全面融入“一带一路”建设和海丝核心区建设，主动布局一批以交叉学科支撑的新兴专业；健全长线专业预警、专业布点总量控制与调整机制，分类指导高校发展特色专业，对缺乏学科支撑、专业培养方向设置过细、专业间课程设置趋同的专业进行削减或整合。进一步提升毕业生就业指导服务水平，定期发布高校就业质量年度报告，推动高校形成就业与招生计划、人才培养的联动机制。
　　6.建设一流专业。实施国家一流专业建设“双万计划”，高标准落实本科专业类教学质量国家标准，大力推动专业认证。从2019年起，分三年建设600个左右国家级和省级一流专业。实施“六卓越一拔尖”计划2.0。支持高校广泛参与开展新工科、新文科、新农科、新医科学科专业建设试点；支持合建智能医学工程、人工智能工程、数据技术与工程等复合型本科专业，实行联合招生、联合培养、联授学位试点。支持厦门大学、华侨大学参与省级一流专业和基础学科专业拔尖人才培养。
　　三、推进一流课程建设
　　7.建设一流课程。落实国家一流课程建设“双万计划”，加大省级一流课程建设力度，到2021年建成五大“金课”1200门，其中省级精品在线开放课程400门、虚拟仿真实验教学项目200个、精品混合式和线下课程500门、精品实践课程100门。培育建设一批国家级一流课程。
　　8.推动“课堂革命”。坚持“以学生发展为中心”理念，推动课堂教学模式改革。组织中青年教师开展“万师万课”教学创新活动，广泛开展基于网络教学资源、智慧教学平台应用，满足学生个性化学习，实施教、学、考、管协同改革的“课堂革命”。
　　9.发挥教材育人功能。高校应加快完善教材遴选使用、质量监控和评价机制。创新教材形式，主动适应教育信息化，加强数字化教材或新形态教材建设。统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，公共基础必修课、学科专业核心课程教材优先在国家公布的目录中选用。鼓励教学名师、优秀学科带头人跨校、跨区域联合编写教材。加强校企合作开发教材、校本教材（含创新创业、通识教育教材等）和实验实训教材建设，遴选一批高质量、有特色、针对性强的省级本科优秀特色教材。
　　四、建设一流师资队伍
　　10.加强师德师风建设。落实《中共福建省委福建省人民政府印发关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，把师德师风作为教师素质评价的第一标准，建立师德考核负面清单，健全诚信承诺和失信惩戒机制，严格执行师德师风一票否决制，依纪依法依规严肃处理师德失范、学术不端问题。
　　11.深化高校人才引育机制改革。加大高层次人才引进力度，加强对优秀中青年学术骨干、领军人才后备人选的培养，支持和吸纳优秀中青年学术骨干参加重大科研项目申报、重点学科、重点实验室和工程中心建设。支持高校建立人才特区，试行“长聘教职制度”。
　　12.打造高水平教学团队。围绕一流学科、一流本科、一流专业、一流课程的建设目标，建设一批高起点、高标准、高水平的省级研究生导师团队、本科教学团队、创新创业导师团队，以高水平省级团队示范引领校级团队建设，助推本科教育高质量发展。大力推动高层次人才走上教学一线，严格落实教授全员为本科生上课制度,开展青年教师教学能力提升培训，全面实施高校青年教师导师制和助讲培训制度。加强高校教师教学发展中心建设，建立健全基层教学组织。
　　13.改革教师考核评价机制。深化高校教师考核评价机制改革，坚决克服“五唯”倾向。完善教师分类管理和分类评价，在教师专业技术职务晋升和聘任中施行本科教学工作考评“一票否决制”。建立健全教师教学业绩表彰和奖励制度，加大对教学业绩突出的教学名师奖励力度，激励教师把精力主要集中在教书育人和课堂创新上，进一步规范教学工作量的认定与考核。对主要从事教学工作人员提高基础性绩效工资额度。