“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮……”
截图自微信公众号“教学月刊”
据澎湃新闻报道，以上语句来自于一篇名为《生活在树上》的浙江省2020年高考满分作文首段。据称，浙江省高考作文阅卷大组教授点评文章称“老到和晦涩同在，思维的深刻与稳当俱备。”这篇满分作文，随即引来众多网友的关注与争议。有人说好，有人说配不上满分作文且“辞不配位”，还有人担心给这种作文满分，可能会诱导学生模仿，用晦涩和生僻字“装高深”“博高分”。
公布满分作文，以及阅卷老师对作文的点评，可以让学校老师、学生和公众更了解作文评卷标准。这也是多年来各省教育考试部门一直坚持的做法。但是，作文阅卷到底是专业事务，会有专业的阅卷标准，而公众对满分作文的关注，则并非都坚持专业标准，因此，满分作文在公布后，引发争议是十分正常的。这也是教育考试部门在公布满分作文时，应该预料到的。
对于这篇满分作文，笔者尊重阅卷老师的评分和点评。一篇作文有三位老师评阅，表明阅卷组对待作文阅卷的谨慎态度。语文作文属于主观题，主观题的阅卷质量，一直是考生和社会公众特别关注的。为防止阅卷偏差，对于语文作文，通常会有两人评阅，如果评阅分数差不多，取平均分，如果两次评阅分数相差较大(如超过5、6分)，则会再请第三人评阅，最终由作文审查组判分。这篇“满分作文”，第一位阅卷老师只给了39分，后一位老师给了55分，因此再请第三人评分，第三人给的也是55分的高分，最终，作文审查组判为满分。
由此可见，给这篇作文满分是十分谨慎的。而由于也有阅卷老师只给了39分，所以有网友说这篇文章，配不上满分，也很正常，不值得大惊小怪。关键要看阅卷组的最终评分。
近年来，我国高考作文，普遍出材料作文，出材料作文的目的，是考察学生的思辨能力和表达能力。浙江的高考作文也是如此，今年的作文材料是“每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。”笔者认为这是出得不错的材料作文，给了学生较大的思辨空间和表达空间。
但从考生的高考作文表现看，不少考生还按照应试作文的套路去写材料作文，这和材料作文给学生的思辨、表达空间还不够大，以及有不少考生还是想着怎么写出阅卷老师喜欢的文章来作文有关，于是不少考生的材料作文还是“宿构”“套题”。事实上，好的材料作文，反对“千篇一律”，要求考生表达自己的个性化观念，进行个性化写作。好的材料作文，应该有鲜明的观念，严密的逻辑，以及优美的文字表达。
这篇材料作文之所以能得满分，或许主要在于其思辨性，虽然有人质疑其所用的生僻字，并不必要，但也可以说是个性化表达。给其满分，并不是鼓励其他学生也效仿这种做法，而是尊重、倡导个性化表达。这给学生传递的信息是，写材料作文，不要采取某一套路——模仿他人是很难写出出彩的文章的——而是要写出个性。这可以发挥材料作文真正促进学生进行独立思考、自由表达的作用。
就此而言，笔者也不担心其他学生会模仿这种方式，就如2001年江苏一名考生的作文《赤兔之死》得满分，虽然作文得到大多数网友的认可，但也有人担心会不会有学生模仿进行文言文写作。后来的事实表明，这“过虑”了，没有深厚的文字功底，是很难进行这样的操作的。《生活在树上》这篇作文，就属于这名学生有自己思想的个性化表达，其他学生要模仿，也特别难。这就是这篇文章的价值。
红星新闻签约作者 熊丙奇
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