数学（文科）
潘建华（厦门一中高级教师、高三文科数学备课组组长）
质检点评
易中有难计算量不大
试卷起点低，计算量不大，整份试卷易中有难。多数学生完成较好，但也暴露了问题，失分原因如下：
1.基础不够扎实，基础试题仍有失分，对数学概念、定理不够熟练，公式运用错误、计算失误；
2.审题不够认真，解题出现偏差，答题难以继续；
3.立几题中的三视图与直观图的关系、几何图的拆分与组合，缺乏对空间图形的想象和认识，出现了位置关系的判断与推证错误；
4.书写与表达不准确、不规范，条理较混乱，字迹不清晰；
5.对新题缺乏细致分析思考，对题意理解不够深入；
6.解答应用题有心理障碍，文字描述的数量关系难以理清，作答难完整。
7.综合试题，特别是含有多个变量的函数式子，得分相对都较低。
冲刺建议
掌握常见题型方法
一、查找薄弱环节，找出失分原因，确定下阶段复习重点和努力目标。
二、对基础知识再次梳理。薄弱环节要重点突破，对性质、公式要反复记忆，正确掌握，应用自如。
三、掌握典型例题的特点和解题要领，特别重要的例题课后自己再做一遍。
四、提高运算水平和能力。文科多数试题入题较易，准确度尤为重要。每天作业训练要正确运用好公式和法则，训练计算速度。
五、熟练掌握常见题型和方法。多数试题仍是以常见的题型和常用的方法来完成，所以，要抓住各题型的特征和解题程序、步骤。
六、重视新增加内容的再复习，比如，复数、算法、合情推理、分数和对数的导数等，特别是对统计与概率的有机结合、对数据处理的能力训练。
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