语文
许鹄翔（厦门双十中学高级教师、语文教研组组长）
省质检整套试题平实，无偏题怪题。
文言文选择的材料是篇游记，除考查实词解释、语句翻译外，还考查了文意理解和鉴赏。古诗鉴赏由两小题改为一大题，考查对比手法的运用，题干指向明确，要求学生从茅草和树根燃烧前后的情况、燃烧时的状态、燃烧后的结果方面具体分析，如阅读不细致、深入，很难全面准确分析作答。
选做题考查游记散文与人物传记，散文阅读材料较短，对于阅读功底好、喜欢散文的学生可选考散文，大部分学生还是选考传记为宜，传记文字平实，易把握。
语言运用考查词语的积累运用，根据语境填写四字词语，为降低难度，除有语境提示外，还分别给出了意义相近的词语，解题时要充分利用这些提示。“时文评说”是关于“中小学生使用手机”的，单科质检的两则材料属“同一型”，省质检的两则材料属“对照型”。概括材料内容时要注意两则材料的不同，在表述理由时应从不同角度分析思考。
作文题目“十八岁”沿袭单科质检的命题风格，无审题障碍。这样的“浅题”入题容易，但“深作”“新作”不易。学生可写“十八岁”预示的意义和价值，可写“十八岁”的感受与领悟，也可写“十八岁”的困惑与迷惘，还可通过联想，比较不同人物的“十八岁”。但切忌空泛笼统地写“十八岁”，给人印象模糊，拿不了高分。
马刚耀（厦门双十中学高级教师、高三备课组组长）
质检点评
作文入题易深作难
冲刺建议
素材积累分门别类
剩下两个月着重从以下方面安排复习：
一、强化记忆。语文要求记忆的内容很多，前几个月复习时间拉得很长，不少内容会回生，要强化记忆使知识清晰化。名句默写应注意生僻字、通假字、句末虚词的字形写法，务求准确。八部文学名著内容庞杂，先要注意“面”的掌握（每部梗概了熟于胸），同时注意“点”的记忆（主要人物、事件重点掌握）。文言实词重点掌握一词多义，文言虚词可运用同中求异、异中求同比较法。作文素材是写作的基础，记忆时可分门别类，注意古今中外、不同领域人物事件素材的积累。
二、激活思维。通过作文立意训练激活思维，熟练运用发展、联系、全面的辨证思维认识分析事物。同时通过相似、相反、因果联想进行选材训练，注意材料的多角度使用，有利于写作的快速构思，最大限度发挥材料的价值。
三、总结规律。对不同阅读材料的规律要善于总结，比如文言史传文一般先交代人物的名字号、籍贯，概括人物的品行节操，接着按时间顺序记叙人物的主要事迹，阅读时要把握人物之间的关系。论述类文章多按照提出观点、分析问题、解决问题的思路行文，特别注意领起段、段首句、段尾句，提纲挈领把握文章。要总结常见考试题型，比如古诗鉴赏题可分为赏析语言、鉴赏意境、赏析艺术手法、分析概括思想情感等。
四、梳理思路。归纳、梳理不同题目的答题思路，比如在鉴赏诗歌艺术手法时，多按照“是什么、怎样用、何效果”的思路组织答案；在现代文的“作用题”中多按照“内容（表达什么观点、情感）、结构（领起下文、承上启下、点明中心）”来组织答案。
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