广东“新高考”不再分科文理，实行“3+3”考试模式
《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》日前颁布，明确2021年实行新的高考综合改革方案。其中，主要变化是本科院校招生将不分文理科设置考试科目，而是实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目的“3+3”考试模式。这就意味着今年9月入学的高一新生将成为首届新高考考生。
学校、学生应该如何迎接“新高考”?浙江、上海这些先行试点地区又有哪些经验可供借鉴呢?
改革方向：“3+3”高考模式让学生选择权更多
“‘新高考’马上如期而至。”广东广雅中学校长叶丽琳在今年学校开放日专题报告中表示，将于今年出台的广东高考综合改革方案，将促进每位学生的个性发展，赋予每个学生更多的选择权。
2018年起入学的广州高中生今后在参加“3+3”模式的高考时，除了语文、数学、英语3门科目以外，其他3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。以前是等高考分数出来后再填报志愿、根据分数考虑大学和专业，而新高考则要求从高一开始就要考虑大学、专业的规划。
广东财经大学大二学生张欣说，现在回头看，如果能在中学时代提前接触不同的职业，从感兴趣的职业“倒推”大学专业，进而了解学习该专业所需的基础知识要求，自己的高中学习会更有目标，报考大学专业也不会太盲目。在她看来，目前经济、金融成为大学报考的热门专业，主要是大家认为这些专业以后就业不错。但对于这些专业究竟学什么、毕业后就业发展方向怎样、职业发展路径如何等问题，学生并不清楚。
校方应对：尽可能满足学生个性化需求
在这种情况下，如何选科就变得格外重要。学校如何帮助学生应对呢?据悉，有的学校会提供几种选择，让学生在有限范围内进行选择，有的学校会尽量多地进行各种课程的组合排列，以满足更多学生个性化的需求。
以执信中学为例，在国家课程基础上，根据学校实际以及学生发展需要，开发了一批课程。多样化的课程满足了学生差异发展、特长发展、个性发展的需要。这些课程不在于传授学生知识，而是培养学生的综合能力。新一届高一学生进校后，该校考虑安排半个学期甚至一个学期的体验期，让学生充分体验各种课程，并允许有一次试错的机会。
华侨中学为了让学生们理性选择科目和未来的专业，在去年就成立了由跨学科老师组成的学生发展指导委员会，对学生的生涯规划作出指导。另外，学校还组成了家长讲师团，定期开展讲座，帮助学生了解不同的职业，定下日后的发展方向。
(文章转载自：搜狐 )
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