一.现代文阅读
1.A
【解析】A选项为原文第一自然段“在大数据时代…遗忘变得困难，而记忆却成了常态”的同样转述，其他选项于文无考。本题考查筛选并整合文中信息的能力。
2.D
【解析】D选项“对我们的认同问题做出了全新论证”错误，还包括对“被遗忘权被数据化”做出了全新论证。本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。
3.B
【解析】B选项“遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制”错，它扩大了范围，原文给了限定词“在某种程度上”。 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
4.C
【解析】“转变过程”错误，没有转变。
5.①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之"揭示出二姐等人做慢无知的自大②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众的心态③到了电形院后也不真的看电影不愿对新奇事物进一步了解探完，实质上是种国步自封的心态④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
【解析】本题考查小说人物形象，但题目设置上以“新奇事物”入手，考生在整体阅读文章后，需要明确找出具体体现出的小事件，准确找出小事件是得分关键。六分的分值至少答三点才能够得满分。通过事件内容判断二姐形象不懂装懂——无知自大;“开开眼”——从众心态;流于表面——固步自封。
6.①加“知之为知之、不知为知之"，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果;②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸同一行为模式重复多次产生喜剧效果;③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复数，分而复合，主张不ー，而又愿坐在一块儿"，将书面语与口语混搭，庄谐并出;④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆学如如雷，看座的满头是汗”使用了排比手法描写人物宭态，带有打油诗的谈谐意味;⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默;⑥如二姐喊叫卖糖的声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”这种亭张令人忍俊不禁
【解析】本题考查语言特点，读题过程中，考生应把握题目中关键词语“幽默效果”，并带回原文中准确找出行为反映特点之处。此题更加开放，考查在阅读中的体验与感知。
7.B
【解析】B选项中2015年企业和高校遭遇侵权的比例相比较2011、2012年而言有所下降，并不是提高的。本题考查学生解读数据信息的能力。
8.C
【解析】A项“只有……才”说法太绝对;B项“才能”过于单一，说法绝对;D项导致“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的还有“大学科研工作与企业技术创新在目标，途径，组织方式”等方面的差别。本题考查对材料概括和提取信息的能力。
9.相关方：①高校②企业政府
作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备较强的研完和开发能力是相关科技成果的创造者和提供方②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金③政府具有校强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境给科技成果转化提供坚实的政策动力。
【解析】首先进行全文信息检索，文中提到的相关方有高校和政府两个，结合三则材料，着重检索具体的“协作”内容。本题考查学生对于文章信息检索的能力。
二.古代诗文阅读
10.B
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。根据文意翻译可知，此处是对王涣性格和爱好的描述。大意为“王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺。”首先排除C、D两项。“后来改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》”。A项不合语境，故选择B项。
11.D
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。“师”单用并不能指代国都。
12.D
【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D选项“仍然忙得无法分身”曲解文意。
13.(1)百姓思念王涣恩德在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
【参考译文】
王涣字稚子，是广汉郪县人。年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》，研读律令，大体明晓了这些书典的主要旨义。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被提升到朝中任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的?”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事物;又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴。王涣从此后开始知名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他严格地纠察鄙州所属郡县，声名大震。后来由于考核妖言不实而被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年。王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事清平公正，处理案件也宽严得当。其中那些含有冤情，长期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件，王涣无不弄清真伪，清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐密的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病死。百姓在市中和路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭奠酿酒，多达数千人。王涣的灵枢向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半，自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。人民思念王涣的恩德，在安阳亭西边为他建立一座祠堂，每餐都要伴着礼乐献上祭品。延熹中年，桓帝崇尚黄老之道，毁掉全部房屋用来祭祀，唯独留下卓茂庙和王涣的祠堂。自从王涣去世后，皇上接连征召洛阳县令，都不称职。永和中年，任用渤海任峻替代他，任峻任用文臣武将，都能使他们发挥才能，纠正奸臣盗贼之行。没过多久，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。任峻字叔高，死在太山太守任上。
14.D
【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。
15.①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。
解析：本题主要考查学生对诗歌内容、情感的分析能力及对诗歌表达技巧的赏析能力。
【参考译文】
胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。
草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。
以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。
瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
16.(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“”，饥饿的路人也不会接受：若“”，即便是乞丐也会拒绝。(2)白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“，”
三.语言文字运用(20分)
17.C
【解析】根据推理不难看出,前后文的逻辑是要谈创新对于戏曲发展带来的影响。四个选项中
A.阐述戏曲发展的制约因素
B.阐述戏曲发展和创新之间的因果关系,强加因果
D.创新缺失对…起作用一般体现为好作用。褒贬误用
18.C
【解析】寿终正寝:原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。
名噪一时:意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。
无疾而终:没有病就死了,比喻事物未受外力干扰就自行消灭。
名垂青史:形容功业巨大,永垂不朽。名声永留史册。
博采众长:意思为广泛采纳众人的长处及各面的优点,或从多方面吸取各家的长处。
照猫画虎:比喻照着样子模仿,只是依样画葫芦,实际上并不理解。
按图索骥:比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。
这道题用排除法,首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了,寿终正寝是自然而然的不受影响的,最后灭亡。所以应该选择无疾而终。接下来,名垂青史是长时间的影响,名噪一时是某个时期名声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺术大家。博采众长是去采纳,在文段中通过“胸怀”“眼界开阔”“探索”,艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质,按图索骥是守成规,照猫画虎是一味模仿,通过全文角度来看,是跳出模仿,不满足于模仿。因此选C
19.B
【解析】解题核心要素:“是…而不是…”是并列关系复句,强调是两者
第一步
原句紧缩:创新,探索路
第二步
看定语顺序:
眼花缭乱的甚至任意妄为的创新
第三步:关联词排查
眼花缭乱和任意妄为程度依次递进,顺序错误,眼花缭乱作谓语成分,应该是令人眼花缭乱。所以排除AD
C选项,混淆句子主语,是…而不是…是并列关系复句,强调是两者,C选项强调后者。错误
所以选B
20.“参加者”改为“见证者”;“打探者”改为“知情者”;“关爱者”改为“关注者”;“征询”改为“征集”;“等着”改为“期待”
【解析】重大事件需要共同见证,“参加者”可以参加活动,但在此出现不够妥帖;
业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性;
社会热点需要关注,关爱的应该是社会的群体,热点不是人,不需要关爱;
征询是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问;
“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词——期待
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