语文：平稳过渡，没有逐“新”求“奇”
石家庄一中 语文学科组长 卢冀川
虽然今年是河北省实施新课改后的第一年高考，但就语文试题来说，沿袭了往年新课标地区试卷(宁夏、海南卷)的考查方式，突出对语文基础知识和基本能力的考查，无意逐“新”求“奇”，依然保持了一种平稳过渡的态势，没有出现大的起落。
稳中有变，适当调整
展开来说，从试卷结构看，试卷依然分为阅读和语言运用两大板块，主客观试题分布、各部分分值相对于往年新课标卷均没有任何变化;从卷面内容看，老题型很多，成语、病句、语句衔接、仿写、文言文、诗歌鉴赏、小说阅读、人物传记阅读、新材料作文题都是传统题型。例如文言文阅读题，近5年来，全国课标卷文言文的选文已经有3年出自《宋史》。再例如作文也连续多年采用“非寓言漫画式材料”，这些传统题型对学生来说比较熟悉，容易把握。
但从整体看，学生要脱颖而出，还是有些难度，这主要是因为个别题型及提问方式的变化。例如，试卷的第一大题，便改延续多年的社会科学类文本阅读为自然科学类文本阅读，这一变化对于习惯了社科类文本阅读的考生可能会有些不适应。
注重基础，注重理解
对基础知识、基本能力的考查是这套试题的重点。在阅读题部分，依然是考查对文中的信息进行“筛选”、“辨析”、“整合”这些基本能力，但更注重考查关键词语在文中的含义，如“科技黑箱”中的“选择”、“根本原因”的含义等。
阅读题也不排除教材所学的基础知识，如《萧燧传》中“路”就是在《京口北固亭怀古》中就学过的基础知识，诗歌鉴赏中 “思妇怀人”更是诗歌鉴赏中最基本的题材。在语言文字运用部分，成语题除“芝兰玉树”外其他三个成语应该反复练习过，病句也都是成分赘余、语序不当等常见的错误，连贯题和仿写题更是高中反复训练的内容，试卷的难度也控制得较好，只要多注重一下平时的积累，就不会感觉太难。
对文本的理解是这套试题的难点。在较短时间内，学生可能会对“科技黑箱”、《萧燧传》中某些句子、谢希德的“真”与“诚”等理解起来有些难度。但是，重视理解文本的深度与准度，相对淡化手法(技巧)的考查是近几年高考的方向，同学们在做一定的针对性训练之后应该会有所突破。
作文：立意角度可多元化，彰显现实意义
石家庄一中 卢冀川
我省2012年高考语文作文依然是采用故事性材料。故事有两个主人公：一个是船主，他亲自登门道谢，给救了自己孩子命的漆工以报酬;一个是漆工，他刷漆时顺手把船底的洞补上了，救了孩子们的性命。
可有多个角度表达观点
不管是“船主”，还是“漆工”，两个人的角度均可立意，这符合新材料作文的特点——作文立意角度多元化。从船主的角度来看，他知恩图报，心存感激。另外，船主明知有洞不补却去刷漆，立意为“主次不分酿灾难”、“表面文章与致命疏忽”也无可厚非。另外，从“责任与事故”立意也应算基本符合题意。
从漆工的角度来看，他不但做了分内的事——刷漆，还“顺手”做了分外的事——补洞，恰恰是这“顺手”的“小事”，却挽救了一船孩子的生命。我们可以从漆工的角度有如下立意：一、勿以善小而不为;二、“举手之劳”与“成人之美”;三、要有“主人翁责任感”;四、“小爱”与“大德”;五、“雷锋精神”;六、“尽善才能尽美”。如果写“良知”、“职业道德”、“细心”与“粗心”、“细节关乎成败”、“善有善报”也算基本符合题意。
从船主和漆工关系的角度最好写“责任”或“要有风险意识”，写成“人性本善”也应该算基本符合题意。
题目现实意义彰显
根据新课标，以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路;以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。
