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湖北“最牛班主任”评点高考作文题

荆楚网-楚天金报 2013-06-10

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“最牛班主任”评点高考作文题

　　周文涛，63岁，湖北省特级教师，全国优秀教师，华师一附中首届名师。

　　35年的教师生涯，周文涛带过23届高三毕业班，培养出两位湖北省高考状元和一位武汉市高考状元。

　　2009年，周文涛所带的华师一附中高三(29)班，全班40名学生除1人因病影响高考成绩外，其他39名学生均被重点大学录取，其中22人考进北大和清华，被网友称为湖北“史上最牛高三班”，周文涛也因此被誉为“史上最牛班主任”。

　　2013年高考湖北省作文题

　　你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

　　【名师解题】

　　解题稍有难度认识或有误区

　　华中师大文学院古典文学教授、语文课程改革专家谭邦和

　　今年的作文题掉了一下书袋，虽经通俗阐释，仍有一定的解题难度。题中两处引用古诗，实际上涉及三个古代文本，一是“上善若水”，语出《老子》：“上善若水。水善利万物而不争。”意思是说最高境界的善与水的品格一样，虽泽被万物却不与万物争胜。二是“上善若水任方圆”，语出唐代诗人顾况《宜城放琴客歌》，其末六句云：“人情厌薄古共然，相公心在持事坚。上善若水任方圆，忆昨好之今弃捐。服药不如独自眠，从他更嫁一少年。”是说人遭遇变故要持心坚定，随遇而安，任其方圆。三是“方圆虽异器，功用信具呈”，语出五代宋初诗人徐铉《以端溪砚酬张员外水精珠兼和来篇》，其诗曰：“请以端溪润，酬君水玉明。方圆虽异器，功用信俱呈。自得山川秀，能分日月精。巾箱各珍重，所贵在交情。”全诗大约是说作者以四大名砚之首的端砚来回赠送他水晶珠的友人，端溪石和水晶珠虽器形方圆有异，但其润泽和晶莹，都得自山川灵秀，日月精华，而在这里的功用也是一样的，那就是相互的馈赠，虽然都是宝贝，但重要的却是借此表达真挚的友情。“上善若水”，相信是考生熟悉的句子，但两处诗句，皆非一流名句，考生未必见过，可能会成为解题时的小小心理障碍，而且这些诗句的意思与《老子》“上善若水”的原意也有差异，如徐铉诗中的“方圆”，是讲的砚方珠圆，顾况的“上善若水任方圆”则是讲人的生活态度要善于变通，不可过于执著。

　　我曾多次讲过一个认识，高考作文命题是要为考生驰骋文思才智的写作创造条件，绝不能把考生堵在解题难度上，所以高考作文命题绝非命题者逞才弄巧的机会，一定要收敛表现学识才华的欲望。不过今年的题目虽有一定难度，但还不至于令考生收手，因为道理其实是很浅显的，相信所有考生都能在稍有犹疑之后，认定自己的思维方向。

　　我倒是有另外一种担心。随方就圆作为中国人的人生态度，虽然很有哲理，甚至实用得很，但这种生存智慧同时也是中国人思维模式的一个深层次的痼疾，其中是有很深重的负能量的。善于变通很好，逆来顺受就不好了，明哲保身就不好了，随波逐流就不好了，放弃原则就不好了。中国文化史上，社会的进步发展艰难，受这种负能量的影响掣肘是一个深刻事实。就如水，遇方可方，遇圆可圆，任何形状都可以委屈自己，一定要完成润泽万物的使命。但倘若有些坏了心术的人，故意要用一些奇形怪状来羞辱你，甚至要把毒害人的物质掺到水里去，是不是还要忍受呢。当下我们的食品安全形势不好，我们的精神生活其实也一直有同样的问题。但愿我们的考生面对这个题目，阐述的不仅是友好善良宽容变通的人生态度，同时也要有积极追求社会进步敢于担当社会责任的勇毅精神。 (记者宋锐整理)

　　学生有话可说想得高分却不易

　　金报讯(记者赵莉通讯员吴思旻)“今年的作文材料哲理性较强，重在考查学生的思辨能力，写起来不易离题。”昨日，带过23届高考班的特级教师周文涛评点我省高考作文题时，给考生和家长吃下“定心丸”：只要考生围绕着方圆话题，都不会跑题。

　　今年我省的高考作文题目形式为“材料+话题”，周文涛认为初读时会觉得有一定的难度，但静心审题后，会发现并不难：材料富含哲理性，既考查学生的写作能力，又考查学生的思辨能力。平时有一定阅读量的学生会发现，古人对方圆的看法有很多，只要考生围绕方圆话题展开，有大量的素材可以灵活运用。

　　周文涛说，近两年，我省的高考作文命题显示了较高的水平，如去年的《旧书》和今年的作文题，均在全国各地的高考作文题中属上乘：审题难度不大、学生有话可说，不容易跑题，却又不乏区分度(即要将作文写得有个性、有深度，得到高分，却不是件易事)。比如今年作文题的高分突破口在于，要将哲理与生活实际妥贴地联系起来，这对学生的理论联系实际能力，即“形而下”的能力是种考验。

　　“最牛班主任”眼中的高考考生

　　升学率上升孩子们压力不减反增

　　周文涛教书35年来，高考的升学率由过去的3%攀升至如今的72%，而他却感到考生并未因此得到较为宽松的环境，压力却在不断增加。

　　周文涛说，上世纪80年代，家长似乎无暇关注孩子的高考，就算是关注也非常有限，给予孩子的支持主要在精神层面。很多农村的孩子到了高考那天，家长还不知道，有的甚至还在农田里劳作。而现在，为了高考，家长恨不得倾其所有。每年的高考，考场外越来越多的陪考大军，令人唏嘘。

　　周文涛认为，这不是单纯的教育问题，而是社会问题。一方面，过去的高考只有3%的考生能上大学，97%上不成，正因为如此，大家觉得升不了学也正常。但是现在的高等教育正逐步走向大众化，只有少数考生考不上大学，考不上就成了丢脸的事。另外，现在就业压力趋大，种种迹象也会让考生们心生忧虑。

　　再则，现在学生多为独生子女，家长倾其所有为孩子求学，期望值颇高，对于考学这样“事关前程”的大事，他们认为只能成功，不能失败。“望子成龙，望女成凤”又成为学生又一个压力来源。

　　对于这样的结果，周文涛也感到很无奈。

　　“最牛班主任”眼中的高考试题

　　考题虽在进步应试痕迹依旧明显

　　上世纪八十年代、九十年代，直到二十一世纪，高考考生们的变化，周文涛感受得很真切。学生们的阅读面、视野以及见识与日俱增，过去的学生优势是钻课本钻得进、耐得住寂寞，现在的学生是思维多元化、敢想敢做。

　　当很多人感叹学生的素质不如过去时，周文涛不这么想。他说，现今价值观多元化了，提倡以学生为本，强调学生个性化发展，“很多孩子表面上看很冷漠，实际上他们的内心比过去的学生要丰富得多；他们承受了来自社会各方面的压力，这是过去的考生不曾有的；走进他们的内心，需要时间和耐心。”

　　高考题也是在变化着的。过去，试卷偏重考知识积累，现在注重考查能力；过去更强调结果的唯一，现在聚焦过程的作用；过去偏重于书本、理论的东西，现在则注意引导学生联系生活和社会实际。高考的指挥棒变了方向，课堂也在变，过去单一标准的知识灌输，在向着引导学生提高思维能力转变。周文涛认为，这一切都说明，高考试题是一直在进步的，试题对考生的要求也是在提高的，说得直白些，过去考生死记硬背可以得到高分，但是现在不行了，有了知识你还得会用才行。

　　送走23届高考生，周文涛多少有点遗憾：这么多年了，高考形式没有变，基本上还是笔试、四套考卷决定孩子们的终生。应试的痕迹依旧明显，学生们还是在刷题、战题海，压力巨大地迎战高考。

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