一转眼，高考已经过去十来天了，近期，各省市的高考评卷工作也进入了尾声，绝大部分地区也公布了（预计）高考放榜时间，湖南的查分时间则定在了6.25号左右。高考生们，你们估分了吗？
根据以往的情况，高考分数比估计分数普遍要高一些，这是为什么呢？如果估分高了或者低了，对于志愿填报有哪些影响呢？
1 为什么会低估了自己的成绩？
这类考生一般而言属于谨小慎微型，在估分时很认真，很投入，特别对于语文的作文分，政史地等科目的问答之类的题，对照标准答案，感觉自己回答得不够规范，或者感觉与标准答案没能高度吻合，于是，下意识地会给自己的题打低分，按照学生心理一般在估分时都会把自己往低了想。
例如语文作文就特别明显，考生一般对自己的作文估计出一个很保守的分数，不可能有考生会把自己的作文估分为满分，但是，按照高考作文的改卷标准，满分作文是可能的。对于语文成绩很好的考生来说，仅作文一项就抬高了考生的分数。
实际上，阅卷老师在阅卷时，是几个人共同完成的，几个老师一起会对标准答案进行分析，然后再对照考生的试卷，制定统一的给分标准。老师们严格按照给分有理，扣分有据给考生打分，有些步骤分比考生们想的要多一些。尤其这类科目在改卷的时候，好多题的答案会提示：意思对即可！考生在组织答案时，不可能像偏理科的科目那样一就是一，二就是二。这样的话，老师给出的分数，可能就比考生估计的分数高。
于是，同学们就开始想了：看来，我成绩还有上升的空间，还可能离目标院校更近些，或者进目标院校绰绰有余！愿望是好的，不过，也不能一概而论。并非所有的考生所估分数都比高考低，相反，还有一部分学生会“高估”了自己的成绩。
2 哪些考生容易高估自己呢？
成绩中等，平时不太严谨的考生。对照标准答案，粗略估计，糊里糊涂给自己估个分。估分的过程中，只重视结果，不重视过程。特别是理科，阅卷老师在改卷时，是严格按照答题步骤给分的。答题步骤不规范，表述不严密，即使结果正确，也是要扣分的。还有一部分考生，考试时全力以赴，考完之后，对当时自己是如何答题的，实在是记不太清楚，于是约摸给自己一个分数。有的高了，有的低了。
因此，高考估分与实际分数相差一二十分，属于正常现象。考生不必因为估分低而闷闷不乐，忧愁叹息；也不必因为估分成绩好，而沾沾自喜。
3 赋分对高考分数的影响
考试院官网查询的高考分数是赋分后的分数，具体湖南高考赋分计算方式如下：
湖南新高考再选科目每科原始分满分为 100分，转换时以30分作为等级转换的赋分起点, 满分100分。将考生每门再选科目考试的原始成绩 从高到低划定为A、B、C、D、E五等，各等级人数所占比例分别为15%、35%、35%、13%和2%。转换基数为实际参加该再选科目考试并取得有效成绩 的人数。转换时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到100- 86分、 85 ~ 71 分、70 ~ 56 分、55 ~ 41 分、40 ~ 30 分。
五个等级分数区间，根据转换公式计算，四舍五入得到考生的等级成绩。转换后的等级成绩一分一档，考生排序不变。
等级赋分转换公式及计算方法：
Y1、Y2分别表示某等级原始分数区间的下限和上限；
T1、T2分别表示相应等级的赋分区间的下限和上限；
Y表示考生的原始成绩，
X表示考生转换后的等级成绩。
举个例子：假如某个小可爱的地理原始成绩是85分，在当年全省参加该科目考生的考生中位于前3%，那么该小可爱的赋分区间为100-86分。根据考生的成绩分布，假如A等级的原始分区间为99~83，那么这个小可爱的成绩X就是：(99-85)/(85-83)=(100-X)/(X-86)得出X=88，这就是小可爱的地理赋分成绩。
这个原始分数区间是要根据考生在全省的排名情况来定的。所以赋分后分数变化的多少是要根据具体的考试情况来定的。
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