青海大学服务国家和区域发展战略为西部地区培养高素质应用型人才_2026年青海高考最新视点_考试动态_考试资讯

　　青海大学主动服务国家和区域发展战略，着力提升人才培养能力，着力弘扬“五个特别”青藏高原精神，着力为西部地区发展培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的高素质应用型人才。

　　发挥区位优势，凸显高原特色。积极服务地方经济社会发展需求，将学科专业设置与三江源生态、区域产业结构等相适应，先后组建生态环境工程学院、地质工程系、计算机系和新能源光伏产业研究中心，增设新能源材料与器件、生态学、能源化学工程等专业，在三江源生态、高原医学、藏医药学、高原农牧业、光伏新能源新材料等学科专业领域形成鲜明特色。临床医学等专业面向藏区实行定向招生培养。开设藏语言应用班、高原生物菁英班等特色人才培养班，为当地特色经济、支柱产业发展提供人才支持。

　　加强师资建设，破解发展瓶颈。借助对口支援外力、深挖自身发展潜力，破解西部高校高端人才引进瓶颈。先后实施“十百千人才”“教师学历能力提升”“海外研修”“工程实践能力提升”等人才引培工程，优化教师队伍结构，提升整体师资水平。与2001年相比，学校博士学历专任教师由1人增加到348人，硕士以上学历教师比例由11%提高到87%，具有海外研修、工作半年以上经历的教师比例由3%提高到17%，实现院士、杰出青年、长江学者“零”的突破，国家“万人计划”“百千万人才工程”等高层次人才增至43人。

　　结合生源实际，完善培养体系。针对本地生多、民族生多、农村生多，学生学业基础差异大等情况，推进系列教学改革。加大招生工作力度，强化预科教育，为提高本科教育质量奠定基础。英语、数学和物理等公共基础课程实施分级分类教学，实施“2+2”本科人才培养模式，构建“综合素质”“拔尖创新”“地方特色”三大类本科人才培养体系。提升课程建设质量，对口支援施援高校先后选派800余人次专家教授到校指导课程建设。建设3门国家级精品视频公开课、2门MOOC课程。自2005年起设立夏季小学期，邀请400余名专家、教授到校讲学，由清华大学教授集中开设3门面授课程、20门远程直播课程，使学生有机会学习一流大学的优质课程。