闽南师范大学
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闽南师范大学：普通本科
高校类型：师范类
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◎ 文学院
汉语言文学（师范）
主要课程：中国古代文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、写作、书法、微格教学、语文课程与教学论、班主任与班级管理、教师招考训练与解析、中小学写作教学设计等。
就业方向：能在高等院校、中小学校从事汉语言文学教学和研究工作，也可从事新闻出版、文化、宣传、文秘、公关和管理等工作。
汉语言文学
主要课程：中国古代文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、写作、书法、茶艺与茶文化、创意写作概论、采访与写作、文化策划与创意、秘书学、编剧概论、微制作概论等。
就业方向：能够在新闻出版部门、高校、科研机构从事编辑、教学与研究工作，又能在机关企事业单位从事文化、宣传、文秘、公关和管理等方面的工作。
汉语国际教育
主要课程：英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化概论、西方文化与礼仪、跨文化交际学、双语教育概论、语言学概论、对外汉语教学法等。
就业方向：能从事汉语与对外汉语教学，能在新闻出版、高等院校、党政机关、中外企业、事业单位从事编辑、教学、文秘、宣传、策划、管理等与中文信息处理相关工作。
◎ 新闻传播学院
广播电视学
培养目标：本专业培养掌握广播电视学基本理论和宽广的文化科学知识及实践技能，获得从事本专业的实用性的基本训练，具备较高政治水平、理论修养和业务素质，在广播电视系统以及其他媒体行业、文化创意机构等从事新闻采访、摄录、撰搞、节目策划、编辑、制作、主持与管理等工作的专门人才。
主要课程：艺术概论、影视包装、摄像艺术、节目撰稿与编导、广播电视新闻采编、数字媒体制作技术、广播电视史论、广告学、视听新媒体导论、媒介经营与管理、播音与节目主持、广播电视节目形态、影视包装。
专业特色：广播电视学是新闻传播学院的传统优势学科，学校扶持建设的广播电视与新媒体传播学科领域，有效对接学校服务国家特殊需求的博士人才培养项目“闽南文化与两岸交流研究”，通过凝练学科方向和整合研究资源，突出闽南文化影像化传播的实践与研究这一主导特色，在国内独树一帜、优势明显。网络新媒体的崛起为广播电视事业的转型发展带来新机遇，广电媒体与新媒体融合势在必行。国家大力扶持广播电视媒体与新兴媒体融合发展，将催生出多种新兴业态，进一步释出对高素质专业人才的需求。
编辑出版学
培养目标：培养掌握全媒体化编辑出版和创意传播的知识与技能、具有宽广的文化视野与人文素养，既能够在新闻出版机构、网络新媒体和文化传播机构从事编辑、策划、出版、营销、设计等工作，也可以在政府部门、企事业单位从事宣传、策划、文秘等工作的创新型高素质人才。
主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、现代汉语、新闻学、传播学、编辑出版史、编辑学基本原理、出版学概论、编辑策划学、书籍（报纸、期刊）编辑与实践、影视编辑学、新媒体应用、网络编辑、现代编辑出版技术、出版营销、出版物设计、编辑出版法规与职业道德。
专业特色：历经多年发展，专业办学特色鲜明，在国内已有一定知名度和影响力。在学术上提出了“广义编辑学”理论体系，拓展了我国编辑学理论研究疆域。人才培养方案和理念具有创新性和前瞻性，学生综合素质突出，基本理论扎实，创新实践能力强。逐步形成了“面向海西文化建设的全媒体编辑传播”的专业特色建设目标。目前已成为福建省服务产业发展特色专业之一。
广告学
培养目标：培养具备较好的专业视野和知识结构，能在传媒业、营销业、文化创意产业等从事设计制作、广告营销、经营管理以及策划创意的应用型广告专门人才。
主要课程：广告学概论、广告史、广告调查与统计分析、广告创意、广告策划、广告文案写作、新媒体广告、广告运营与管理、广告效果研究、视觉设计基础、平面广告设计、视频广告制作技术、品牌学、广告心理学、市场营销学、公共关系学、广告法规与职业道德。
专业特色：广告学专业重视学生实践能力的培养，利用实践教学、赛事平台、工作室制度和校企合作机制等多层面育人模式，形成了较为完善的应用型人才培养体系。本专业善于组织学生参加相关的各类赛事，学生累计获奖470多项，曾获得全国大学生广告艺术大赛一等奖、中国公益广告黄河奖铜奖、福建省优秀广告作品评选金奖、福建省新广告法知识竞赛全省一等奖等。目前是福建省创新创业改革试点专业之一。
广播电视编导
培养目标：培养适应新闻传播事业未来发展的需要，具有文学、美学、传播学、广播电视艺术学等多学科交叉的理论背景和思维方式，具备广播电视新闻学和电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识与技能，具备较高的艺术鉴赏力，能在广播电影电视系统、文化部门、影视制作公司和广告公司从事广播、电视节目编导、撰稿、编剧、导演、摄制、制作、策划的复合人才。
主要课程：传播学、影视艺术概论、影视节目市场研究、视听语言、摄影艺术、摄像艺术、电视照明、电视导播、声音设计与录制、广播电视写作、影视编剧、纪录片创作、广播节目策划与创作等。
专业特色：艺术文化类专业就是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业，具有广阔的发展前景。本专业以应用型人才培养为导向，重视学生的专业实践能力培养，利用课程实验、项目实践、重大赛事和创意工作室等平台与媒体及企业有效对接，让学生切实掌握操作技能，完成项目策划、方案设计、影视拍摄、编导与媒体创意实践。
广播电视学（影视多媒体技术方向，闽台合作）
培养目标：本专业方向与台湾世新大学、明道大学等合作办学，充分利用闽台两地各自优势，对学生进行高端培养。教学采用3+1模式，即四年大学学习期间有一年时间赴台湾高校学习。培养视听媒体节目策划与制作、影视多媒体技术方面的高端人才。能在广播影视与传媒行业从事采访、撰稿、节目制作、数字媒体技术等方面工作的高级专门人才。
主要课程：影视多媒体技术概论、影视编辑学、摄影与摄像、数字媒体制作技术、数字绘图、动画效果、数字音乐、动画模拟、角色动画、动画美学、影像特效、数字录音、网络影音串流技术与应用、影视原理与制作、编辑实务技巧、影像与讯息、网页特效等。
专业特色：闽南师范大学地处海峡西岸，处于闽台合作交流的前沿，具备闽南文化与两岸交流研究的特色和优势。学院与台湾高校、传媒业界的文化交流与合作日益频繁，为学生创造了丰富的学习资源。本学科拥有两个以虚拟化、云计算技术为基础的数字媒体创意平台和设备价值近2000万元的省级数字传媒技术示范中心以及新闻学与传播学教学平台。教学实验室配备良好硬件和软件，能满足本学科图像、音频、视频、图形、动画、交互、游戏和虚拟现实等课程实验与技术培训的需要。
◎ 外国语学院
英语（师范）
培养目标:培养具有扎实英语知识与技能、掌握基础教育相关知识，能熟练从事英语基础教育、翻译等工作的复合型应用型英语人才。
专业特色:以 “服务地方基础教育、经济”为宗旨，以CBI教学理念为依据，以“厚基础、强能力、重应用”为目标，培养复合型应用型外语人才。本专业采取“三位一体”模块化课程设置方案，包含“英语知识与技能课程模块”、“教育学课程模块”、“实践与综合素养课程模块”；积极开展与地方政府、教育机构等协同办学；培养系统掌握英语语言、教育、翻译等基础理论和基本知识，了解英语国家的社会文化背景，熟练掌握语言基本技能和专业实践，具有从事初步科研、具备创新精神和专业工作的基本能力，能够从事基础英语教育、翻译、商务等工作的复合型应用型英语人才。
翻译
培养目标:培养具备扎实英、汉互译知识与能力，具有广博人文素养和丰富的百科知识，能胜任科技、商务等口笔译的复合型应用型人才。
专业特色:翻译专业以服务社会为导向，以闽南文化翻译、科技翻译为特色，以CBI教学理念为依据，注重学科交叉培养，强化学生语言、科技、商务等知识，具有科技翻译、商务翻译、旅游翻译等口笔译能力的复合型应用型人才。本专业设置“三位一体”课程模块，包括“英语知识与技能模块”、“翻译课程模块”、“实践与综合素养课程模块”；积极开展与行业联合培养，以翻译研究所为交流窗口，以计算机辅助翻译设备及实践基地为平台，加强实践教学与学生职业技能训练，培养学生具备扎实的英、汉语言知识与翻译知识和广博的人文素养，掌握丰富的百科知识，了解相关行业运作流程，富有创新精神，能够胜任涉外机构（企业）口、笔译及其他涉外工作。
商务英语
培养目标:培养具有扎实英语应用能力，掌握国际贸易、金融等基本知识，具备较强国际商务活动能力的应用型、复合型人才。
专业特色:商务英语专业实行“以英语为核心、以商务为背景、强化实践应用”的应用型、复合型人才培养模式，强调学生扎实的英语基础和英语应用能力，同时掌握国际贸易、金融等相关理论知识，具备较强的国际商务活动知识与实践能力。商务英语专业拥有一支以国际贸易博士为带头人的、素质优良的师资队伍；开设以知识性和实践性为特色的“三位一体”课程模块（英语知识与技能模块、国际贸易与金融模块、实践与综合素养模块），涵盖英语、经济学基础、国际商务谈判、国际贸易实务、跨境电子商务、货币银行学等基本理论与实践知识；积极开展与企事业单位协同培养，拓展实践基地，以跨境电商培训、商务谈判模拟大赛、英语演讲等为实践教学平台，培养学生具备熟练的商务实践能力。
日语
培养目标:培养综合素质良好，具有扎实的日语语言基础和较强的实际运用能力，服务社会发展需要的应用型高级日语人才。
专业特色:日语专业以日语+跨专业知识为培养模式，以日语语言学习为核心开展交叉融合培养，使学生具有扎实的日语语言基础和应用能力，具备较强的从事翻译、外贸、文化交流等工作的复合型应用型日语专门人才。本专业以日语语言知识为主线，设置“三位一体”课程模块，开设“日语知识与技能课程模块”、“商务与旅游课程模块”、“实践与综合素养课程模块”；与商学院等校内外院系合作，通过跨学科、跨专业选修、辅修的形式拓展课程学习；通过校企合作及聘请行业专家授课、建立实践基地等方式，提高学生的实践能力及就业率，培养符合社会需求的应用型“宽口径”人才；与日本高校合作，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
◎ 法学与公共管理学院
法学与公共管理学院现有在编教职工49人，正高4 人，副高 15人，具有博士学位教师 12名。学院设有政治学与行政学、法学、社会工作、劳动与社会保障4个本科专业，1个马克思主义法学硕士研究方向，现有本科生1400多人。
学院按照全面规划、突出重点、强化特色的原则，凝练学科方向，培育创新学术团队，扩大学科整体影响力。学院主抓法官论坛、检察官论坛、律师论坛、行政论坛四个论坛，推进社会工作等专业实务课程教学改革，以期将本地区优秀人才的智力成果融合到专业建设中去。通过双师导师、普法志愿活动、社工服务、法律论辩、社会调研等活动，创新人才培养模式，提高人才培养质量，取得了良好的效果。其中，2006级法学本科专业56人在2009年首次参加国家司法考试，通过率达56%，被媒体称为“全国最牛司考班”。
学院以横向课题研究为依托，积极探索筹建新的高层次学术研究基地，与漳州市委政法委共建法治漳州研究中心，与政府系统、行业、产业以及社区联系紧密、在推动“双师型”师资队伍建设，拓宽顺畅了专业实践对接通道，合作开发专业实践课程，融入社会服务，大大提高了科研服务社会水平。
法学与公共管理学院将与时俱进，开拓创新，同心同德，携手共创更加美好的未来。
法学
法学专业旨在培养系统掌握法学知识，熟悉我国基本的法律制度和相关政策，有良好的政治素质与法律修养，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务部门从事法律工作的高级专门人才和卓越法律人才。
主要课程：民法总论、法理学、宪法学、刑法总论、刑法分论、中国法制史、商法学、民事诉讼法、国际公法、刑事诉讼法、经济法学、国际私法、行政法与行政诉讼法、知识产权法、国际经济法、劳动与社会保障法、环境与资源保护法等。
政治学与行政学
政治学与行政学专业于2004年开始招收第一批本科生，至今已有10年办学历史。本专业共有专任教师9名，其中教授1名，副教授5名；博士学位教师4人，在读博士1人，硕士学位以上教师达100%。近年来，本系老师主持包括教育部、省社科在内的科研项目多项，出版专著、教材多部，并在社会服务方面取得了一定成果。
本专业主要研究现代国家与政府管理方面的基础理论知识，研究治国与行政的一般规律以及当代中国民主与法治建设、政治改革与发展、电子政务等热点问题，培养政治与行政事务方面的专门技能；培养学生的理论水平和组织协调能力、领导决策能力以及开拓创新能力。课程以政治学类（如政治学原理、中国政治与政治）、行政学类（公共政策概论、行政学概论）为主干，以管理类（如公共财务管理、公共部门人力资源管理、公共事业管理）、研究方法类（如社会调查与统计、社科论文写作技巧）课程为辅，并配合以实践教学（如专业实习），体现出了比较明显的专业特色。在毕业生中，本专业学生考研率较高是一大亮点，更不少优秀校友在党政机关、事业单位、军队等公共部门从事行政管理工作。
社会工作
社会工作专业旨在培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有扎实的理论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的复合应用型专业人才。明确融理论课、实训课、实务课于一体的建设思路。实践教学内容与体系设计科学合理，符合培养目标要求，并且有自己的特色。本专业已形成大一大二专业见习和课堂实践，大三专业考察，大四专业实习的实践教学安排。
主要课程：社会工作导论、社会学概论、社会心理学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、老年社会工作、社会保障概论。闽南师范大学社会工作专业突出和打造老年社会工作、家庭综合服务等具有我校优势和特色的课程方向组。本专业加强与校外各单位的紧密联系，本着“优势互补，互惠互利”的原则，主要以“产学研相结合”、“共建实习基地 ”及“企业设立成长基金”等方式，通过学校与企业的合作，实现资源共享、共同发展。社会工作专业与晋江市启航社工服务中心、厦门博爱社工服务中心、厦门霞辉老年社会服务中心和厦门莲花医疗养老集团等10多家机构签订了人才培养协议。
◎ 商学院
经济学专业
本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，拥有介入经济信息的能力, 并能综合分析研究经济增长和衰退的起因等社会现象；熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学科的理论与实践前沿和发展动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行政策研究、社会经济调查、经济分析、活动策划和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的高素质应用型人才。
就业方向：经济学专业毕业生可以选择继续深造，攻读国内外经济类专业的硕士研究生，也可以在政策研究部门、综合经济管理部门从事经济理论政策方面理论性较强的研究工作，还可以在金融机构、工商企业和社会团体等部门从事经济管理、经济分析与预测、现代商务活动策划等实践性较强的工作。
经济学专业（财务金融方向）（闽台合作）
本专业以闽南师范大学商学院现有专业为基础，引进台湾高校的优质课程和师资，通过创新教学理念，培养适应国家和海西社会经济发展需要，掌握财务、金融及投资等方面基本理论和基本技能，熟悉相关财经法规，具有创新精神和责任感的高素质应用型专门人才。
就业方向：主要进入各种企事业单位的财务部门以及银行、证券、保险等金融机构和其他相关经济管理部门，从事财务分析与管理、金融（投资）分析与管理工作。
国际经济与贸易专业
本专业主要培养与国际接轨的、精通国际经济与贸易理论知识和法律法规、熟悉国际贸易进出口各流程操作、具有良好的国际商务分析与咨询能力、扎实的英语语言基础、能胜任国际商务机会预测和分析、适应国际市场运作的高素质的经贸人才。学制四年，毕业后授予经济学学士学位。
就业方向：涉外经济贸易部门、外资企业、外贸公司以及政府机构相关部门，从事对外贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作。
国际经济与贸易专业（闽台合作）
本专业主要培养与国际接轨的、精通国际经济与贸易理论知识和法律法规、熟悉国际贸易进出口各流程操作、具有良好的国际商务分析与咨询能力、扎实的英语语言基础、能胜任国际商务机会预测和分析、适应国际市场运作的高素质的经贸人才。学制四年，与台湾高校合作办学，毕业后授予经济学学士学位。。
就业方向：涉外经济贸易部门、外资企业、外贸公司以及政府机构相关部门，从事对外贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作。
经济统计学专业（投资决策方向）
本专业旨在培养既具有良好的经济学基础与现代统计专业素养，又具备扎实的投资分析决策理论和较高的计算机分析处理能力，熟悉国家有关投资的方针、政策和法规，了解本学科的理论前沿和发展动态，能在企事业单位和经济、管理部门从事统计信息管理、数据分析、风险决策工作，或在金融、证券、期货等金融部门从事投资分析与管理工作的高级专门人才。
就业方向：统计局和调查队等统计部门、银行、证券、期货、保险等金融投资部门，以及市场调查公司等需要统计信息管理和数据分析的企事业单位。
经济与金融专业
“经济与金融”专业属于教育部金融学类本科专业。本专业旨在培养适应中国特色社会主义市场经济建设和金融发展需要的应用型人才。本专业要求学生德、智、体、美全面发展，一方面，系统掌握现代经济学与金融学的专业知识体系；熟悉国家有关金融的政策、法规以及金融运行的国际惯例和规则，了解金融学科的理论前沿和发展动态。另一方面，通过实验实训课程的学习，提高实践应用能力，能够运用现代信息技术获取金融信息，进行信息处理，能够娴熟运用电脑进行金融业务操作；具有处理银行、证券、投资理财、保险及非金融机构相关业务实际操作的基本技能。
就业方向：部分毕业生可以选择继续深造，攻读国内外与金融相关专业的硕士研究生。大部分学生可以直接进入国家经济管理部门，服务于证券公司、投资银行、商业银行、保险公司、各类基金公司等金融机构，以及在管理与财务咨询公司和大中小型工商企业就业等。
旅游管理专业
本专业与厦门特区房地产开发集团有限公司合作办学，学生入学后择优成立“特房班”，合作实训、合作就业；在四年本科学习中，要求学生系统掌握旅游管理学科的基本理论和知识；接受旅游经营管理的实践训练。具备在旅游企、事业单位、星级酒店等机构的经营管理能力，以及具有良好的人文素养、积极心态和高情商的高级应用型人才。
就业方向：旅游管理专业学生可就业于旅游局、景区管委员会等事业单位从事旅游行业管理、景区管理及旅游行政管理工作，也可在国内外饭店集团企业、旅游集团企业、旅游智业企业、会展企业、旅游交通企业、旅游地产业、旅游文化创意产业、旅游零售业等单位从事管理、运营、策划、营销、客户关系维护、教育培训等工作。
市场营销专业
本专业培养具有人文素质和科学技能，掌握管理学和经济学基本理论方法、具有市场营销学基本知识和专业技能；实践能力强、综合素质高、具有创新精神，具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力；能够从事市场调研、营销管理、品牌策划、销售管理等工作，并以整体性的经营手段，来适应和影响需求，为顾客提供满意的商品和服务而实现组织最终盈利；具有较强的文字和口头表达能力的高素质应用型人才。
就业方向：市场营销专业学生毕业后可在中外合资企业、高科技企业、中小企业、银行、保险公司等单位从事营销管理、客户资源管理、营销策划、市场调查和咨询等工作，也可继续攻读市场营销、经济、管理学科的硕士学位。
人力资源管理专业
本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。本专业旨在培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理、教学以及科研方面工作的应用型人才。
就业方向：人力资源管理专业的毕业生可以在企事业单位以及政府部门的人力资源管理相关岗位从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。
人力资源管理专业（闽台合作）
本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。学制四年，与台湾高校合作办学。本专业旨在培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能从事人力资源管理、教学以及科研方面工作的应用型人才。
就业方向：人力资源管理专业的毕业生可以在企事业单位以及政府部门的人力资源管理相关岗位从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。
财务管理专业
本专业要求学生熟悉有关财务、会计、金融方面的国家法律法规、方针和政策以及国际惯例等，系统掌握财务管理以及审计、税法、会计学、金融学等与专业相关学科或课程的基本理论和基本知识，接受财务管理方法与技巧方面的专业训练，能够熟练运用专业理论知识分析并解决财务管理及会计实务方面的问题；具有较强的财务、会计、理财职业能力；具有较强的学习能力、良好的口头与书面表达能力和较好的人际交往能力的高素质应用型人才。
就业方向：财务管理毕业生可以在各类企事业单位、会计师事务所、金融机构（如银行、证券、基金管理公司等）、政府部门等从事财务管理、会计实务、审计、投资分析及理财规划等方面的工作。
◎ 数学与统计学院
数学与统计学院伴随学校的发展走过了五十八年的历程，是学校办学历史最长、综合实力最强的学院之一。学院现有教职工76人，其中专任教师67人中，有教授20人，副教授24人；具有博士学位以及在读博士的教师39人；博士生导师6人；50岁以下的教师全部具有硕士学位。近五年，引进1位重点学科带头人，2位外籍教授为我院闽江学者讲座教授，聘请中国工程院院士、美国知名教授2人为我院讲座教授。
学院现有数学与应用数学(师范类方向，数理金融方向)、信息与计算科学、统计学和应用统计学四个全日制本科专业，现有全日制在校本科学生1238人。数学与应用数学专业是福建省高等学校特色专业，应用统计专业是福建省高等学校创新创业教育改革试点专业。拥有国家级专业综合改革建设试点项目（数学与应用数学专业）、省级实验教学示范中心建设立项项目（数学实验教学中心）、省级教学团队（数学专业基础课教学团队）、省级人才培养模式创新实验区（数学与应用数学专业人才培养模式创新实验区）、4门省级精品课程(《数学分析》、《高等代数》、《高等数学》、《点集拓扑学》)、3个校级教学团队（高等代数教学团队、数学建模教学团队、大学数学教学团队）。近五年来，学院获得省级教学成果奖1项、校级教学成果奖2项；承担国家级教改项目3项、省级教改项目5项、校级教改项目5项。2016年，学院以应用统计学专业为核心专业，联合统计学专业、数学与应用数学专业（数理金融方向）、信息与计算科学专业，开展“基于金融行业需求导向的大数据分析专业群”建设，并被福建省教
育厅列为拟建设项目。
数学与统计学院的数学学科为硕士学位授权一级学科，是省级重点学科，下设五个目录内的二级学科（基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论），两个自设的二级学科（数理经济与数理金融、计算物理与数值分析）以及学科教学·数学（教育硕士）。拥有福建省高等学校重点学科（基础数学）、福建省高等学校重点建设实验室（“应用数学”重点实验室）、校级重点学科（应用数学）、3个校级创新团队（拓扑学及其应用创新团队、微分方程及其应用创新团队、概率与分形创新团队）。现有在读研究生44人。在拓扑学及其应用、粗糙集理论及其应用、微分方程及其应用等基础理论和应用方面的研究已形成明显的优势和特色，取得成果已达到国际、国内先进水平。2012年至今，我院承担国家自然科学基金项目16项（含合作项目1项），省自然科学基金项目31项，教育厅项目22项，到位科研经费600余万元；教师以第一作者在国内外学术期刊发表论文227篇，其中国家一级期刊、SCI收录、EI收录论文138篇；第一作者出版专著6部；获福建省科技进步奖二等奖1项。
数学与应用数学（师范类）
本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究和教育科研和实践的初步训练，能在高等学校和中、小等学校从事研究、教学工作或在科技、教育、经济和生产经营及管理部门从事实际应用和管理工作的高级专门人才。
主要课程：数学基础课（数学分析、解析几何、高等代数、概率论、常微分方程、数学模型）、离散数学、抽象代数、数理统计、拓扑学、计算机应用基础、数学软件与实验、数值方法、数学教育理论与实践等，以及根据应用方向（教师教育模块）选择的基本课程。
就业方向：能够在中小学等教育行业从事教学与研究工作，在科技、教育和经济等管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位。
数学与应用数学（非师范类，数理金融方向）
主要培养掌握扎实的数学基础知识、经济学基本理论知识和金融学专业知识，具备创新精神和实践能力，具有系统扎实的数学和金融理论功底，受到较严格的数理金融思维、科学实验，特别是计算机应用等方面的训练，具有较好的金融专业知识，能充分应用数学知识在金融领域中进行较高层次的数量分析，解决金融中的资金定价等计量问题，从事金融行业或相关经济部门从事统计计算、预测分析、项目开发、科学研究、实际操作和管理工作的应用型专门人才。本专业毕业生能在金融、证券、保险、教育、信息产业等部门从管理、应用分析、教学和研究等工作，或继续攻读硕士学位。
主要课程：数学分析、高等代数、概率论、常微分方程、数学模型、金融数学、数学软件、应用随机过程、经济学原理、会计学原理、金融学、计量经济学等,以及根据应用方向（数理分析模块、金融实务模块）选择的基本课程。
就业方向：能够在金融行业（银行、证券、保险、信托等）或相关经济部门从事金融数据分析、统计计算、预测分析、项目开发、科学研究、实际操作和管理等实务工作，或继续深造，到高等学校和科研机构就读应用数学、经济和金融管理等专业的研究生。
信息与计算科学 （非师范类，信息数字化方向）
本专业是以信息科学和计算科学为研究对象的应用数学类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学和计算机科学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，能运用数学和计算科学的方法，借助计算机工具解决信息科学、科学与工程计算中实际问题的专门人才。本专业毕业生能在科学与工程计算、信息产业、教育等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读硕士学位。
主要课程：数学基础课（数学分析、解析几何、高等代数、概率论、常微分方程）、数学模型、离散数学、算法与数据结构、MATLAB基础、程序设计基础、操作系统、数值计算方法、信息科学基础、运筹学等,以及根据应用方向（计算数学模块、计算机模块、信息数字化模块）选择的基本课程。
就业方向：能够在科技、软件、电子商务、信息产业、通讯、教育等部门从事研究、应用开发、数据分析与处理、管理和教学工作，或继续攻读研究生学位。
统计学（非师范类）
本专业培养学生具有较为扎实的数学与概率统计理论基础，能够较好地掌握统计学中的基本理论与方法，具备良好的统计科学素养，掌握一定的编程技巧技能，能熟练地使用现代统计方法、统计软件分析处理数据，解决一些实际问题；能够适应未来职业和社会发展，能在相关部门从事统计调查、统计信息管理、数据挖掘、数量分析等方面的开发、研究、应用和管理等工作的应用型、创新型高级专门人才。
主要课程：数学基础课（数学分析、解析几何、高等代数、概率论、数理统计、数学模型）、统计学导论、抽样技术与应用、程序设计基础、应用随机过程、应用回归分析、时间序列分析、应用多元统计分析、非参数统计、统计模拟等。
就业方向：能够在企事业单位和经济、管理部门从事数据搜集、统计调查、数量分析等开发、应用和管理工作，也能在科研、教育部门等从事科研、教学等方面的工作，或继续攻读统计学及相关的交叉学科等领域的研究生。
◎ 物理与信息工程学院
物理学 (师范)
主要课程：高等数学、力学、电磁学、光学、数学物理方法、电子技术、电动力学、量子力学、中学物理教学法、普通物理实验、电子技术实验、近代物理实验等。
就业方向：能够从事中学及中职物理及相关课程教学，或在教育、科研、政府部门、企事业单位从事与专业相关的培训、应用和管理工作。
电子信息科学与技术
主要课程：高等数学、电路原理、模拟与数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、高频电子技术、单片机技术、数据结构、通信原理、计算机网络技术等。
就业方向：适应在电子、通信、机电设备制造业从事产品开发、设计、生产管理等工作。从事电子信息技术推广应用工作，或在中等职业院校从事教学工作。
电气工程及其自动化
主要课程：高等数学、电路原理、电子技术、电机与拖动、电力电子技术、电气控制技术、工程电磁场、信号与系统、自动控制原理、PLC技术、供配电技术、传感器与检测技术等。
就业方向：适应在机电、电子、电力、化工、轻工等企事业单位或政府部门从事相关技术的应用，产品的开发、设计、生产管理，设备的运行与管理等工作，或在中等职业院校从事教学工作。
电子信息工程
主要课程：高等数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、高频电子技术、通信原理、计算机通讯与网络技术、VB程序设计等。
就业方向：适应在通信、电子、电力、机械等企事业单位或政府部门、中等职业院校从事与电子信息工程专业有关的研究、设计、技术开发、教学、管理以及设备维护等工作。
光电信息科学与工程
主要课程：高等数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程光学及实验、光电检测技术及实验、光电信息物理基础、通信原理、激光原理、光纤技术、光电传感器应用技术、光学系统CAD。
就业方向：适应在光通信、光电检测、光电显示及相关的光电技术领域从事产品研发、设计推广应用以及生产管理等工作。
◎ 化学与环境学院
化学（师范）
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高等数学、大学物理、化工基础、结构化学、化学课程与教学论、现代测试技术等。
就业方向：能够胜任中学、大中专院校及教育机构化学相关学科的教学和科研等工作，具备在化学相关企事业单位工作的能力，使之具备进一步研究深造的专业基础。可继续攻读硕士研究生。
应用化学
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、传递过程原理、化学工艺学、大学物理、高等数学、现代测试技术、精细合成化学等。
就业方向：能在科研机构、大中专院校及企事业单位从事科研、教学、化工生产、科技开发、技术革新及经营管理等工作的应用型化学化工人才。可继续攻读硕士研究生。
科学教育（师范）
主要课程：大学化学、有机化学、大学物理、大学生物学、高等数学、科学技术哲学、自然地理学、科学课程与教学论、科学技术与社会、小学生心理学等。
就业方向：能在中小学从事《科学》或《综合实践活动》课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。可继续攻读硕士研究生。
环境科学
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高等数学、大学物理、环境学、环境化学、环境监测、环境工程学、环境生物学、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境生态学、环境信息系统等。
就业方向：能胜任行政管理部门、大中专院校、科研院所、企事业单位等与环境监测、环境评价、应急预案，清洁生产审核、环境审计与监督、污染治理等相关的工作。可继续攻读硕士研究生。
环境工程
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高等数学、大学物理、环境学、环境监测、环境工程微生物学、化工原理、电工学、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境化学、线性代数、概率论与数理统计等。
就业方向：能胜任科研机构、大中专院校及企事业单位的科研、环境保护和环境管理等工作，也可到各类公司以及咨询机构从事环境工程、环境咨询、环境评价工作，能设计、安装、调试、维护和管理环境工程项目。可继续攻读硕士研究生。
化学工程与工业生物工程
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、现代测试技术、高等数学、大学物理、化工原理、反应工程、化工工艺学、化工热力学、传递过程原理、化工系统工程基础、生物化学、微生物学、生物化工基础、生物分离工程、电工与电子技术等课程。
就业方向：能在化学工程及生物技术与工程等相关领域从事新工艺、新产品、新技术的研究开发、生产和技术管理及教学工作，可继续攻读硕士研究生。
◎ 计算机学院
计算机科学与技术
主要课程：离散数学、计算机导论、计算机组成原理与汇编语言、计算机网络、操作系统、数据库原理与应用、数程序设计基础（C语言）、面向对象程序设计（C++）、JAVA程序设计、Web程序编程、算法与数据结构、嵌入式系统、大型数据库应用与开发、软件工程信息安全、网络安全技术、数据挖掘、数据分析与可视化、大数据技术架构、大数据存储与计算等。
就业方向：本专业特别注重加强工程训练和计算机软件、计算机硬件、数据分析、网络安全与职业发展能力的培养，以满足促进信息化与工业化融合，促进企业信息化和业务决策的人才需求，可在大中型IT企业、政府机关、科研机构、金融财贸、能源交通、企事业单位、技术和行政管理等部门单位从事计算机软件开发、嵌入式工程开发、大数据分析、信息安全、应用和管理的应用型高级专门人才。
软件工程
主要课程：高等数学、线性代数、计算机导论、高级程序设计语言、JAVA程序设计、离散数学、软件工程概论、计算机组成原理与汇编语言、算法与数据结构、软件代码开发及人机交互技术、数据库原理及应用、软件项目管理、软件系统设计与体系结构、软件质量保证与测试、移动应用测试等。
就业方向：毕业生具有较强的软件开发与测试能力、初步的软件开发实践经验，具有一定的项目管理能力和系统分析能力，能在IT企业、事业单位等部门从事计算机软件开发和软件项目管理，面向应用领域、能适应技术进步和社会需求变化的系统分析、开发和项目管理的高素质软件工程专门人才。
网络工程
主要课程：电子技术、数字通信原理、离散数学、算法与数据结构、计算机网络、JAVA程序设计、网络协议基础、网络设计与集成、组网工程、网络安全、无线局域网技术、网络管理与性能测试分析、物联网技术概论、Linux系统与网络编程、Windows网络程序设计、物联网技术概述等。
就业方向：可从事各级各类企事业单位的网络组网工程方案设计与论证、工程实施与系统集成、网络的日常管理与维护、网络设备与系统的配置管理、网络性能评价与优化、网络应用的设计与开发等方面的有关工作。在信息技术企业和其他各行各业的信息技术或管理部门，以网络工程、网络应用开发等为主要内容，从事网络组网工程师岗位、网络规划师、网络工程师、网络管理员、系统集成工程师、网络软件工程师等岗位的技术工作。
◎ 教育科学学院
学前教育（师范）
主要课程：普通心理学、教育基本原理、中外国教育史、学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童卫生学、幼儿园课程论、教育科研方法、学前儿童游戏、学前教育管理学、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿园教育活动设计、幼儿园教师专业发展及钢琴、声乐、美术、舞蹈等。
就业方向：从事幼儿园教育、幼儿教育师资培训和儿童传媒工作者、儿童早期社会服务、管理和研究人员等。
办学特色：注重学生个性化的实践能力培养。学前专业拥有不同办园特色的实践基地共8所，主要为省级示范性幼儿园。遍及漳州、厦门与泉州。学生可以自由选择实践基地中的园所进行见实习活动。
本专业设置了多样化的选择性实践课程。如导师指导的个性化活动、社团活动（如儿童教育部、儿童剧社、暑期夏令营、志愿者中心）、毕业汇演、各类技能比赛、暑期实践、大学生创新创业活动等，满足学生个性发展的需要。这几年间每年开展早教部蒙台梭利课程公益展示活动，举办的比赛有幼儿数学教学具制作创新大赛、幼儿园教育环境创设作品创新大赛、幼儿图画书设计大赛、幼儿手指谣创意大赛、幼儿故事创作与表演大赛等，志愿者服务的幼儿园公民办结合，丰富了学生的体验，如漳州市福乐幼儿园、师大附属幼儿园、步文中心幼儿园等；“彼得潘幼儿创意手工坊”运营模式研究是我系2015年省级大学生创新创业训练计划项目，是一个致力于学前儿童创意手工制作的创新型教育机构，秉持幼儿教育新理念，旨在培养幼儿的想象力、创造力、动手能力和耐心品质。多样化的课外实践活动提高了同学的综合素质。学前专业
初步建立了与海内外合作培养大学生的机制，近四年学前教育专业从2010级到2014级共计16位同学赴台湾稻江科技暨管理学院、屏东教育大学等高校交流学习一学期，对学生在台湾学习的课程进行学分互认。此外，还有10余名毕业生赴新加坡、泰国、菲律宾担任华语教学志愿者，台湾的交流学习和和外国幼教工作者共事的经历开阔了同学们的视野，提高了同学们的专业素养，提高了毕业生的就业竞争力。
小学教育（师范）
主要课程：普通心理学、教育基本原理、小学教育学、小学生心理学、小学语文教学法、小学数学教学法、小学班级管理、教育科研方法、中国教育史、外国教育史、教育政策与法规、教师职业道德规范、小学语文微格教学、小学数学微格教学、汉字书写、教师口语、音乐、简笔画与素描、书法、钢琴、舞蹈等。
就业方向：从事小学教育、教育行政部门、教育科研机构和教育培训机构的教学、研究和管理工作。
办学特色：加强基础、拓宽口径、强化实践、突出能力、注重创新
小学教育专业（本科）于2002年创办，至今已有15余年的办学历史。自从教育系创办小学教育专业起，就在专业培养方案中确定了“立足师范，强化实践，服务社会”的教师教育办学思想。当前，小学教育专业坚持“育人为本、师德为先、实践取向、能力为重、终身学习”的基本理念，以“加强基础、拓宽口径、强化实践、突出能力、注重创新”为核心，把提高学生的综合素质放在第一位，在强化系统的专业知识和专业技能教学的基础上，强调培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和科研能力。
具体而言，在人才培养方面的特色表现为：一是强化实践环节。专业课程围绕实践而展开，教育见习分三个学期进行（每次见习1-2周），教育实习是一整个学期的实习支教，教师技能实训和考核均严格参照培养方案具体实施，从而确保学生形成扎实的实践技能。在小学教育专业课程体系中，实践教学环节共32学分（含教育见习、实习、毕业论文等），实践教学环节总学分约占课程总学分的34.44%。二是注重科研训练。毕业论文工作从论文选题、文献综述和开题报告撰写、开题答辩、中期指导等各个环节抓起，严格的要求确保了学生能够具备教育科研的初步能力。
小学教育专业（本科）在教师招考中取得了不俗的成绩，笔试和面试通过率均名列前茅；在福建省高校师范生教学技能大赛中，获得一等奖2人，二等奖2人，三等奖3人。自2015年起，小学教育专业开始承担福建省免费师范生的培养任务。
教育技术学（师范）
主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、远程教育应用、C程序设计、数据结构与算法、多媒体技术基础、计算机网络、数据库原理、多媒体平面设计、多媒体课件设计与制作、三维动画制作、教育电视节目编导制作、局域网建设与管理、数字视频制作、网站建设与开发、通用技术基础、高中设计与技术实验、科技发明与专利申请、信息技术课程与教学论等。
就业方向：1.从事各级各类学校教育技术学相关课程教学与培训。2.从事中小学信息技术课程与通用技术教学与训练指导。3.在教育软件、电子教育产品、数字媒体开发等IT公司、数字电视台、企事业单位从事技术开发与研究、管理、教学和服务等工作。
办学特色：教育技术系多年来一直秉承“面向社会，学以致用，强化实践，和谐发展”的办学理念，重视对学生实践能力及科技创新能力的培养。在教师团队的带领下，学生积极将课堂上所学的专业理论知识应用到教师团队的科研活动及各级各类的科技竞赛中，取得了丰硕的科技创新成果。多名学生先后在2013、2014、2016年取得国家专利授权3项，受理1项。2015级3名同学申报的《聋哑人手语教学系统的设计与开发》项目已获《2016年福建省大学生创新创业训练计划项目》立项。同时，为提高本专业学生的实践能力，教育技术系创办了“教技文化传播创意工作室”，以所学专业师资、设备为依托，采取“铁打营盘流水兵”模式，老成员对新成员进行“传帮带”，在实践中增长才干，创造财富，练就过硬的专业素质，多年来为本校及当地中小学制作了大量的微课程、微电影、影视广告和个性化印刷品等，取得了丰富的成果。在专业见习与教育实习方面，采用“课程实验+课外实践+教育见习实习”的实践教学模式，积极与厦门市、漳州市、县教育局沟通联系，尽可能让学生走进中小学校园、走进教室，加强和中小学校联系。
心理学（师范）
培养目标；本专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具有基本的心理学理论和专业知识，了解基本研究方法；基本掌握一门外国语，能在指导下阅读外文专业文献；具备基本的专业写作和交流能力。能在指导下开展研究和应用工作。能够在教育机构、政府部门、企事业单位及其他领域从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士学位的高素质专门人才。
主要课程：普通心理学、实验心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学、管理心理学、教育心理学、人格心理学、心理健康教育、心理咨询理论、心理咨询实践、团体心理辅导、心理测量学等。
办学特色：心理学本科专业于2003年开始招生，至今已连续招生14年，毕业生拥有强大的就业竞争能力，就业情况好，就业后表现优秀，得到用人单位和社会各界的普遍赞誉，于2012年被确定为“福建省省级重点学科”。这一切来源于我们培养学生时对“教会学生活学活用心理学知识”的高度重视，整个大学四年，我们给学生提供了：1）三次到不同类型学校见习的机会和一次实习的机会；2）到社会上心理实践的机会；3）到暑期心理素质拓展夏令营实践的机会。经过四年的学习，学生都会做心理咨询、会做团体心理辅导、会上心理健康教育课、会做人力资源管理。这一培养模式获得了福建省优秀教学成果二等奖。
◎ 生物科学与技术学院
生物科学（师范）
本专业主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
就业方向：生物科学专业的学生在毕业后可以到中等和高等学校从事生命科学及生物技术相关的教学及研究工作；也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
食品质量与安全（非师）
本专业主要培养适应经济、科技、社会发展需要，德智体美全面发展和个性健康、和谐统一的，富有科学创新精神和国际视野的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的食品质量与安全方面的应用型人才
就业方向：可从事全国各级食品卫生监督部门、食品企业、社区的食品营养与安全服务部门、餐饮业及教学、科研等单位从事食品生产、食品营养与安全的管理、公共营养等方面的工作。
园林专业（非师）
本专业培养具备生态学、园林植物、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划设计，施工及园林植物繁殖栽培，养护以及管理的高级专门人才。
就业方向:可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。
食品科学与工程（非师）
本专业学生主要学习化学、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。
就业方向：从事各类食品生产企业的食品工程设计、新产品开发、食品营养研究、质量检测、品质控制、技术管理、技术监督、食品机械设备管理、食品包装设计、食品贮藏管理、食品运输管理、企业经营管理、食品的科学研究和成果推广工作；能在食品质量监督、海关、商检、卫生防疫、进出口、工商等部门的产品分析、检测、技术监督、执法、管理等工作；也能在相关的国家机关、大专院校、科研院所进行教学科研的工作等。
园艺专业
本专业方向以城市、风景区和森林公园中栽培应用的观赏园艺植物为主要研究对象，以观赏园艺植物现代化栽培、生产、品种选育与繁育、经营管理与室内外应用为主要内容，培养掌握生物学和园艺学的基本理论和基本知识，具备观赏园艺植物现代化生产、技术开发和推广、经营与管理等方面的基本理论和基本技能的复合型高级科技人才。
就业方向：可在政府行政管理部门和事业单位、园艺和园林企业、高等院校、科研部门从事观赏园艺相关的行政管理、技术推广、设计与技术研发、经营与管理、教学和科研等工作。
◎ 体育学院
闽南师范大学体育学院是在原漳州师范学院体育系的基础上成立的，多年来学院坚持“以学生为本，培养高素质人才”为教学服务理念，学生每年年终就业率达95%以上，为实现人才培养目标，学院现有专任教师49人，其中，教授6人，副教授18人，具有博士学位的教师7人，在读博士3人，具有硕士学位的教师22人。
学院设有体育教育专业和社会体育指导与管理二个本科专业。研究生教育招收教育硕士专业学位（学科教学·体育）研究生；目前在校全日制研究生和本科生共计600多人。
教学条件方面：现有田径场、游泳馆、球类馆、乒乓球室、体操室、武术场地等运动场馆面积10万多平方米，能够满足学生的实践教学需要；有运动解剖、运动生理、体育保健、体质与机能评价等实验室，总面积共406㎡，实验设备总值为140.72万元，开出实验项目36个，能满足学生实验需求。
体育教育专业（师范类）：
体育教育专业 主要培养德、智、体、美全面发展，能胜任学校体育教学、训练和竞赛等工作的应用型人才，每年的教师招考率和考研率位居福建省前列。
开设的主要课程有：学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育概论、体育教学论、体育保健学、体育心理学、运动生物化学、体育社会学、田径、体操、武术、篮球、排球、足球等。
社会体育指导与管理（非师范类）：
社会体育指导与管理专业主要培养能在社会体育领域中从事大众性体育活动的组织管理、健身指导、体育产业经营开发、策划营销以及体育保健康复等方面工作的应用型人才，多年来为全省输送了大量社会体育领域专门人才，年终就业率较高。
开设的计要课程有：体育社会学、运动解剖学、运动生理学、社会体育导论、休闲运动概论、体育心理学、体育保健学、运动生物化学、社区体育、田径、体操、武术、篮球、排球、足球等。
◎ 艺术学院
艺术学院下设2个系：音乐舞蹈系与美术设计系；拥有艺术学门类三个一级学科：音乐与舞蹈学、美术学和设计学。设置音乐学、美术学和公共艺术三个本科专业，在校生798人。
音乐舞蹈系设置音乐学专业，分两个专业方向：音乐学（师范类）和音乐学（非师范类）。音乐学（教师教育）于2004年设置，旨在培养“高素质、复合型”的音乐教育工作者，经过12年的建设，共毕业9届学生，就业率良好，成为我校品牌师范专业。音乐学（非师范类）于2008年设置，共毕业5届毕业生，旨在培养从事音乐表演教学及研究工作的高级专门人才，就业前景良好。
美术设计系2009年设置美术学（师范与非师类），2013年通过本科学士学位评估。2014年把非师美术学拓展为“公共艺术”本科专业。美术学本科（教师教育）开设国画、油画、装饰画三个专业方向；公共艺术本科专业分为视觉传达、环境艺术设计与产品设计三个专业方向。
我院现有研究生专业方向2个：音乐课程与教学论、音乐与美术学科教学方向教育硕士点和目录外闽南民间文艺方向二级学科硕士点。
学院办学定位坚持以音乐、美术师范教育专业为主体，以非师专业为辅助，以社会需求为基础，以特色专业为主导，坚持走“协调发展、结构合理、特色突出、优势互补”的综合发展道路。
学院共有78名专任教师，其中高级职称23人，占29.5％；讲师33人，占42.3％；博士4人，在读博士2人，硕士50人。平均年龄为40岁，中青年教师占75%。学院已形成一支专业性强、年龄结构合理的梯队型教学科研队伍。“十二五”期间特别是近三年，学院在教学、科研、艺术实践等方面均取得良好成绩：
音乐学（教师教育）
本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育研究能力的高素质的音乐教育工作者。
就业方向：能够在各中小学校、幼儿园、社会文艺团体、各级宣传部门和文化部门、企事业单位等机构从事音乐教育或文艺工作。
音乐学
非师范，本专业培养德智体美全面发展，掌握基础专业理论和专业技能，具有较强的音乐表演能力和具有基本的音乐基础教育能力，能适应社会音乐文化市场发展需要的复合型专业人才。
就业方向：本专业是培养具备系统扎实的艺术学基础理论和基本知识，具有较高的演唱（奏）能力，能在专业艺术团体、艺术院校等相关部门、机构从事音乐表演教学及研究工作的高级专门人才。
美术学（教师教育）
本专业培养掌握美术学科基本理论、基础知识与基本技能，能适应中等或高等学校美术教育专业发展和社会主义现代化建设需要的高素质、复合型，具有一定实践能力和创新能力的美术教学和教学研究的师资、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程：素描、色彩、中国美术史、外国美术史、民间美术、书法与篆刻、插画、漆画、装饰画、写意花鸟画、山水、工笔人物画、电脑绘画设计、装饰色彩等。
公共艺术
非师范，本专业培养理论与实践相结合、有创意能力，能在室内外公共空间中进行艺术创造与视觉设计以满足相应的城市环境美化与人文关怀需求的专门艺术设计人才。毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等政府部门和企事业单位从事创作、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。
主要课程：空间形态与视觉传达设计基础、装饰基础、材料与工艺、公共景观与展示设计基础、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图像处理等。
◎ 马克思主义学院
思想政治教育（师范）
思想政治教育专业以改革人才培养方案为切入点，构建适应社会发展对人才需求的新课程体系；以学科建设为依托，通过学科建设带动专业建设，提升教学水平；以课程建设为着眼点，改革和深化课程教学内容，突出专业特色；以实践教学改革为着力点，加大实践教学力度，推进人才培养，深化专业综合改革。先后建立稳定的实习基地，聘请地方基础教育一线教师强化学生实习实训工作，有效地推动本专业学生的全面发展、缩短与社会对人才需求之间的距离，形成具有自身特点的高级复合型人才培养的新型模式。
主要课程：《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《毛泽东思想概论》、《思想政治教育学原理》、《中国哲学史》、《马克思主义经典著作选读》、《微格教学》、《中学思想政治教学法》等。
毕业取向：研究生入学继续深造、基础教育一线从事教学、高等院校和中等学校及教育行政部门从事教学、行政管理工作等。
◎ 历史系
闽南师范大学历史系是福建省省属重点高校闽南师范大学下属二级院系，创建于1996年，设有历史学本科和专科专业各1个。先后创办了旅游高职专业、旅游管理本科专业、社会工作本科专业、人文教育本科专业（师范类）、劳动与社会保障等专业、文化产业管理专业，为学校的专业建设做出了突出贡献。
2011年开始招收历史课程与教学论硕士研究生，2012年增列教育硕士招生单位，参与承担“闽南文化与两岸交流”服务国家特殊需求项目博士点和“闽南文化特色人才培养项目”建设。2016年申请设置了地理科学（师范）专业，现有历史学、人文教育和地理科学三个师范专业。2016年11月成立“福建侨乡文化研究中心”省级科研平台。现有中国史、世界史、人文教育等3个专业教研室。在漳州市芗城实验中学、漳浦三中、漳浦道周中学、漳浦龙成中学等单位建实习基地，在连城县、漳浦县建成二个历史学专业实践基地。
几年来，历史系依托扎实的人才培养体系，做好专业实践和服务社会两翼，突出师范性特色，专业实践佳绩频传，人才培养效果好。2012级历史学本科专业学生彭天娇、王珍丹、刘子敖分别获得福建省第二届高校师范生教学技能大赛决赛第二、三、四名；研究生在“全国全日制教育硕士学科教学（历史）专业教学技能大赛”中荣获一个三等奖和两个“优秀教学设计”奖。我系2013级学科教学（历史）专业硕士研究生李欢获得全国教育硕士研究生教学技能大赛决赛三等奖和“优秀教学设计”奖，2013级学科教学（历史）专业硕士研究生王艳云获得全国教育硕士研究生教学技能大赛决赛“优秀教学设计”奖。近三年来，我系本科生毕业率达到100%，学位获取率达到100%。2013年应届毕业生的年终就业率为99.01%， 2014年应届毕业生的年终就业率为98.06%，2015届应届毕业生的年终就业率为 97.92 %。就业毕业生受到了用人单位的普遍好评，成为各行翘楚。例如2006届的林晶同学荣获2012年“全国历史教学评比课堂教学一等奖”，并在“2015年福建省教育学会历史教学委员会年会”中开设示范课。
历史学（师范）专业
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握历史学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，能够在中等学校进行历史学教学、研究的教学人员，兼顾培养能在国家机关、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
主要课程：中国通史、世界通史、中国史学史、史学概论、中国文化史、中国历史文选、中国经济史、中国思想史、中国社会生活史、版本目录学、史学论文写作、西方史学史、历史教学论
地理科学（师范）专业
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握地理学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，能够在中等学校进行地理学教学、研究的教学人员，兼顾培养能在国土资源、水利、旅游、测绘、林业、城市规划及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
主要课程：地理科学导论、自然地理学、经济地理学、人文地理学、土壤地理学、植物地理学、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、城市地理学、人口地理学、世界地理、中国地理、福建地理、海洋地理、地图学、地理信息系统、区域分析与规划、教育学、心理学、地理教学论。
