浙江邮电职业技术学院
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浙江邮电职业技术学院 ：高职专科
高校类型：理工类
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为更好实施大思政协同育人，深入学习新时代“枫桥经验”在一站式社区综合治理的创新应用，丰富发展我校党团学生工作，近日，马克思主义学院联合宣传部、三分院一行七人赴浙江树人学院学习调研。
团队重点走访了该校明哲书院、宸阳书院，调研书院制背景下一站式社区建设的创新实践，学习了解到以下成功经验。
1.突出学生主体地位，激发内生动力：书院制尊重学生主体性作用，充分发挥其在自我服务、自我管理、自我教育与矛盾调处中的积极作用。例如通过综合协调中心等学生自治组织，协调化解学生日常简单矛盾。
2.强化教师主导作用，深化育人内涵：推行导师入驻书院制度，导师每周开设三次课程供学生自主选修，聚焦兴趣培养、人格塑造、生涯规划、心理健康等领域，引导学生全面发展。
3.构建分级分类矛盾调处机制：在心理健康教育及矛盾化解方面，创新实施“5+N”模式：“5”即学生本人、家长、书院、学院、安保部门;“N”根据需要涵盖其他相关职能部门，形成联动响应。
4.明晰班主任辅导员职责边界：在书院制框架下班主任隶属于专业学院管理，更加专注于学生学业指导;辅导员由书院管辖，常驻学生社区，主责党团建设、思想心理及生活教育管理。
5.打造多元协同育人共同体：在校党委领导下，有效整合校院两级资源，联动学工、教务、保卫、后勤、体美劳及马克思主义学院等部门，重构育人组织体系。一是目标导向：聚焦学生成长发展核心需求。二是机制创新：实现育人要素“聚能、聚力、聚合”，构建“一盘棋统筹”的强有力领导机制。三是模式优化：通过“一体化育人”聚合要素，依托“一站式服务”实现多场景快速响应。四是协同效应：建立“跨部门、跨时空、跨职能、跨层级”的多跨协同机制，切实发挥“三全育人”(全员、全过程、全方位)实效，成为学校思想政治教育的特色亮点。
此次调研学习收获颇丰，为我校党团学生工作的创新发展注入了丰富的建设性思路，也为校级OKR项目课题——《新时代“枫桥经验”在一站式学生社区的创新实践》提供了宝贵的实践经验。
