齐齐哈尔医学院
154982人关注
齐齐哈尔医学院：普通本科
高校类型：医科类
官方微信
公众号
公众号
官方企
业微信
业微信
培养目标：培养德智体美劳全面发展，适应健康中国发展和人民群众医疗卫生需要，掌握扎实的基础医学和临床医学的基础理论、基本知识和基本技能，同时掌握儿科学基本专业知识和基本技能，具有良好职业素质、初步临床能力、终身学习能力和社会适应能力，在上级医师的指导下，能在各级医疗机构从事安全有效医疗实践的应用型儿科学人才。
主干学科：基础医学、临床医学、儿科医学
核心课程：生理学、病理学、药理学、生物化学与分子生物学、医生与病人、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学
就业方向：各级医疗卫生部门、大中型医院、高等医学院校及科研院所从事儿童医疗、教学、科学研究等工作。
培养要求：
(一)科学和学术领域
1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中与医学或者健康相关的问题。
3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗、预后及康复。
4.掌握儿童预防保健措施，掌握儿科常见病、多发病的发展规律，能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。
5.掌握中医学的基本特点和诊疗基本原则。
6.能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。
(二)临床能力领域
1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者及其家属或监护人、医生和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
2.能够全面、系统、正确地采集病史。
3.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。
4.能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗原则。
5.能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并能说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释。
6.能够选择并安全地实施各种常见的临床基本操作。
7.能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医生指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性。
8.能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及其家属或监护人充分理解病情;努力同患者及其家属或监护人共同制定诊疗计划，并就诊疗方案的风险和益处进行沟通，促进良好的医患关系。
9.能够及时向患者和家属/监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊断和治疗方案。
10.能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践中。
11.能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。
12.能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者进行急救处理。
13.能够掌握临终患者的治疗原则，沟通家属或监护人，避免不必要的检查或治疗。用对症、心理支持等姑息治疗的方法达到人道主义的目的，提高患者的死亡质量。
14.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。
(三)健康与社会领域
1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。
2.了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素，包括健康公平性，文化和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境因素。
3.能够在不同情境下以不同的角色进行有效沟通，如医生、健康倡导者、研究者等。
4.能够解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗等方面的指导等。
5.了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素。
6.能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求。
7.能够理解全球健康问题以及健康和疾病的影响因素。
(四)职业素养领域
1.热爱儿科医学事业，具有良好的职业道德和事业责任心，能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。
2.能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
3.能够掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等有效地沟通伦理问题。
4.知晓影响医生健康的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素。同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
5.掌握体育锻炼的基本要领与技能，达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准，养成良好的体育锻炼习惯，体魄强健。
6.培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力。
7.树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯，塑造健全人格，形成良好品德和正确的世界观、人生观、价值观。
8.能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
9.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。
10.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
