小编正在录入中...
-
基于我国新一轮中考和高考制度改革后中小学教育对优质地理师资的急迫需求，我院依托已有专业和师资力量开设了地理科学专业(师范类)。该专业在我国高等学校本科专业目录中属于理学门类的地理科学类专业(0705)，是一门从多视角研究自然、社会、经济等地理现象、特征、规律和发展趋势的学科，跨自然、人文社会和技术等三大科学领域，具有较强的区域性和综合性特点。本专业要求学生掌握现代地理科学的基本理论、基础知识与基本方法，了解地理学及其相关教育理论的前沿进展，具有终身发展愿望、自主获取地理知识能力;具有爱国情感、国际视野、创新精神和实践能力，具有较好的社会责任感，良好的师德素养和科学素养，爱教、乐教的教育情怀，遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识。本专业培养适应新时代基础教育改革创新发展需求，具有创新精神和实践能力的地理科学基础研究和教学的专门人才。毕业后能够在中学从事进行地理教学、研究工作的优秀地理教师和学者，以及能够在国土空间规划、国土资源开发、环境保护等部门从事专业技术工作行业精英。
11-01
-
本专业基于城镇化全面提升质量、国家全面推进乡村振兴、国土空间规划改革的背景下，依托多学科背景的师资力量、河南省太行山文化与旅游研究院、太行山资源普查全息数据中心等平台和黄河流域及太行山区地理资源构建起教学、科研与社会服务“三位一体”的人才培养模式。本专业的特色方向是基于大数据与空间信息技术的城乡规划、旅游规划与乡村地理。本专业要求学生系统掌握人文地理学与城乡规划学的专业基础理论和基本技能，熟悉国土空间规划、区域发展规划、城乡规划、旅游规划的编制与审批流程，掌握遥感、卫星定位导航、地理信息系统和大数据技术，具有较好的地理空间思维能力和较强的实践应用能力;具有爱国情怀、国际视野、知识结构宽广、创新能力突出，能够在教学科研单位、政府部门、企事业单位从事自然资源调查与管理、国土空间规划、区域发展规划、城乡规划、园林与景观规划、区域经济发展、旅游规划与管理等工作的复合型高素质人才。
11-01
-
本专业根据大数据应用、智慧技术发展趋势和生态发展理念，以国内外五星级酒店、高端民宿、特色餐饮机构和师徒经营型创新创业酒店实训中心为实践实训基地，构建了教学、科研、社会服务“三位一体”人才培养模式;拥有国家“金牌”导游、国家高级茶艺师、ACI国际高级礼仪培训师、省部级教学名师、双师型教师，拥有茶艺师职业技能等级认证资质，形成了本专业在国际接待与双师教学等方面突出的人才培养特色和优势。本专业特色方向为国际酒店(中英、中韩、中法)和大数据与智慧酒店，强调外语能力的培养，以及大数据技术与应用和信息处理技术的培养。本专业重在培养具有爱国情怀、国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够在国际酒店业、旅游业、现代服务业等相关机构独立从事接待综合管理工作;在酒店业、旅游业以及相关机构从事经营、咨询、策划、培训工作;在酒店业、旅游业以及相关教育和科研机构进行酒店和旅游等领域的教育与科学研究工作的高素质人才。
11-01
-
本专业积极落实文旅融合、乡村振兴、黄河流域生态保护与高质量发展战略，以太行山自然、文化和红色资源为科学研究、课程开发和实践基地，构建了教学、科研、社会服务“三位一体”人才培养模式。坚持以“国际化、创新性、智慧化、应用型”为发展定位，开设大数据与智慧旅游、文旅文创数字化、旅游规划、国际旅游四个方向，形成了以“旅游+信息技术”“旅游+规划”和“旅游+外语”为特色，以创新的“内嵌型”人才培养模型为根本，服务于黄河流域暨太行山文化旅游开发与规划的培养理念。旨在培养具有爱国情怀、国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够在旅游业、服务业等相关机构独立从事经营、咨询、规划与管理等工作;在文化和旅游管理部门及相关机构从事旅游政策与法规咨询、旅游行业与行政管理等工作;在相关教育和科研机构进行教育培训与科学研究工作的复合型人才。
11-01
-
行知书院实验班成立于2021年12月，名称取自我国明代伟大思想家王守仁“知行合一”哲学理论和近代著名人民教育家陶行知先生“行知”理念。学科立足新文科+新工科融合发展，实施“三位一体”人才培养计划，目标在于建设河南省书院制改革创新试点、国内旅游+地理+规划跨学科高水平研究引领高地与跨学科复合型人才培养基地。实验班核心课程为管理学原理、微观经济学、市场营销学、地理信息系统原理、旅游学、自然地理学、旅游地理学、人文地理学、旅游规划原理、区域规划、土地资源管理学等。重在培养学生具备获取和更新旅游管理、人文地理、城乡规划相关知识的自我学习能力，具有较强的社会调研、逻辑思维、学术表达能力，培育厚基础、宽口径的科学研究潜力型人才。
11-01
-
本专业旨在培养具有良好师德师风，扎实掌握心理学基础知识和理论、心理健康教育的知识和技能，具有教学反思能力、沟通合作能力、创新精神以及终身发展意识，能在普通中小学、职业学校等各级各类教育机构从事心理健康教育教学、心理辅导、教学研究和科学研究等相关工作的心理健康教育专业人才。
11-01
-
本专业培养具备良好的政治思想素质和深厚教育情怀、扎实的计算机科学与技术专业基础知识、突出的信息化教学设计与实践能力、较强的基础教育信息化创新精神和实践能力，能够胜任中学信息技术教学、教研与管理工作，具有引领和推动信息技术基础教育高质量发展潜质的教育人才。
11-01
-
本专业主要培养热爱小学教育事业，德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，理念先进、基本功扎实、知识丰富、能够从事小学教育教学、科学研究和教育管理的复合型人才。
11-01
-
本专业培养教育信念坚定、师德高尚，具有丰富的学前教育理论知识、较高的综合文化素养和较强的专业实践能力，钢琴、舞蹈、游戏、绘画等基本技能娴熟，掌握先进教育教学能力的学前教育专业教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的学前教育教学和研究人才。
11-01
-
本专业培养具有教育情怀与教育信仰、较高教育理论素养、宽厚教育文化结构、较强教育研究能力和卓越教育实践能力，能在中小学、教育教学研究机构和各级教育行政部门等从事教育教学与研究、教育咨询与指导、教育管理与培训的高素质专业化复合型人才。
11-01
闽公网安备35010202002009号