呼和浩特民族学院
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呼和浩特民族学院：普通本科
高校类型：民族类
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创新平安教育宣传活动，切实维护校园和谐稳定。建立平安检查制度化、规范化、常态化。将平安知识教育纳入人才培养方案，实现全员参与，共同防范。完善消防工作流程，开展消防培训和逃生演练10次，启动消防智能监控系统，建立消防预警长效机制。认真落实校园治安综合治理工作责任制，进一步完善连警联动机制，整顿校园及周边秩序。召开2016年度维护稳定、综合治理惩办大会，根据新形势下高校综合治理的新情况、新问题，总结经验，分析缺乏，有针对性的做好预防和治理工作，努力创建平安和谐校园环境。以优异的效果迎接党的十九大和自治区70周年大庆的胜利召开。
一、公布实施学校《教育事业发展十三五规划》
全校师生员工共同的行动纲领，学校教育事业发展“十三五”规划是十三五期间学校各项事业发展的宏伟蓝图。学校履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承职责的重要依据。依照学校的办学思路和理念，分阶段有步骤的实施规划，进一步凝聚共识、鼓足干劲、振奋精神，力争把学校建设成为民族特色鲜明、地区特色突出、内地少数民族地区影响力较强的综合性、应用型民族院校。
深化教学改革，二、以评估整改为抓手。切实提升人才培养质量
一）认真落实评估整改方案
学校领导小组的统筹安排下，依照学校《本科教学工作合格评估整改方案》要求。成立部门工作领导小组，分解任务，细化目标，明确责任，协同配合，着力解决自评自建工作中存在突出问题，全面落实人才培养中心地位，健全质量保证体系，巩固评建成果，建立长效机制，全面提高本科教学工作水平和人才培养质量。
全面提升人才培养质量二）深化教育教学改革。
构建人才培养特色，建设优质教学资源。为有效创新人才培养模式。各本科专业中择优选取1-2门试点课程进行课堂教学模式改革，切实创新教学理念，改进教学方法。各专业选定5门课程开展微课建设，利用学校微课平台完善教学模式改革。加大网络课程建设力度，建设和引进行之有效的公选课，不时丰富课程资源。开展本科合格课程评估，出台《呼和浩特民族学院课程评估指标体系》建立评估系统，建设优质课程。对校级质量工程项目进行评估审核，建立学校、系部、教师“三交流”活动平台，充分发挥教指委和督导组的培训督导作用，组织开展青年教师教学技能大赛，努力提升教师教学质量意识。
积极推进实验、实践教学内容、方法及模式改革和创新，加大实践教学环节。开展“专题教学+综合实训”教学模式。加强质量监控，保证实践教学的时效性。加强实验教学和过程管理，加大实验室开放力度，制订配套管理制度和考核机制，强化实验室服务教学、科研、社会的意识，提高实验课的开出率，保证实验效果，为学生参与教师科研工作和培养动手能力发明条件。
深化创新守业课程建设，加强创新守业教育工作。完善创新守业教育课程体系和孵化平台。促进专业教育、通识教育与创新守业教育有机融合。组建创新守业教育导师团队，研究出版“蒙古语创新守业教材”开展系统的指导与实训，培养学生自主守业的意识和能力。积极鼓励学生参与各类竞赛，参与教师科研项目，营造良好的创新守业氛围。
大力开展招生宣传，提高招生和就业质量。坚持“阳光招生”完善招生选拔机制。多措并举提高生源质量。以创新守业带动就业工作，开展多层次、多场次的校园招聘活动，充分挖掘一切有利于促进毕业生就业的资源，努力提高初次就业率和就业质量。建立健全毕业生就业守业信息收集整理和毕业生跟踪服务机制，发挥好就业守业状况对教育教学的反馈作用。进一步做好学生考研的组织、宣传与服务工作。
优化评价体系，三、强调质量导向。不时提升科研服务教育教学的能力和水平
充分论证基础上进一步凝练学科方向、调整学科布局、优化学科结构，深入分析学校办学特色、学科优势与发展潜力。推动专业优化与学科优化。加强学科分类指导，加强学科群建设，深化学科交叉融合。研究制定有效服务地方经济社会的应用型学科与发展方向。做好专业硕士学位点启动仪式，进一步抓好学科梯队建设和学术骨干培养工作，同时要加强兄弟院校兼职研究生导师队伍建设。
建立健全职责明晰、运转高效的学术团队管理体制，进一步加强科研平台的孵化推动作用。努力在学科结构、科研平台、重点实验室等方面有重大突破。组织蒙古文信息处置重点实验室和水质科学与技术重点实验室申报为省部级重点实验室。争取标志性的科研效果，积极申报国家社科基金重大项目，力争达到800万元以上。做好呼和浩特民族学院社科联的成立准备工作，不时完善科研评价体系，注重科研效果的质量水平、创新性和社会价值，将教学与科研深度融合，资源共享，相互促进。
与地方政府联合举办蒙汉翻译培训班，做好翻译研究工作。共建蒙汉翻译培训基地。组织召开全国首届蒙古语文翻译学术研讨会和“汉蒙翻译理论与应用研究创新团队”专题研讨会。完成《内蒙古自治区志·政府志》蒙古文翻译工作，启动校史编写工作，充分发挥研究中心、基地和学术期刊在学术创新、效果传达和服务地方等方面的重要作用。
四、加强对外合作交流
与蒙古国财经学院签署友好合作协议，做好国际合作项目。安排学校毕业生赴蒙古国教育大学攻读硕士研究生和短期师生交换，并拟定两校《2+2联合办学》项目。与意大利佛罗伦萨大学、贝加莫音乐学院开展艺术类师生交流。做好招收蒙古国政府奖学金留学生及赴日本学习师生相关工作。做好与美国雷恩学院互访事宜。
开展系统实践能力培养，深化校企、校校联合培养模式。不时拓展校企合作领域。着力打造具有创新意识的应用型人才。深入推进与中央民族大学和南京工业大学的合作交流，以与内蒙古民族大学、内蒙古财经大学合作为契机，不时加强与区内其他高校的联合培养，努力在人才培养、师资支援、专业与课程建设等方面构建协作共赢的长效机制。
五、努力推进人才队伍建设
引进10名博士，加强培育和引进有影响的学科带头人和高层次人才。并加强对在读博士的督促与服务。鼓励教师参与学术会议，开拓视野，派出访学、进修专任教师15人以上。努力提高高层次人才在教学、科研、学科建设等方面的工作效能。
完善考核评价体系，做好职称评聘工作。不时激励激发教职员工的积极性。做好教师公开招聘工作，合理配置人员，优化人才结构。加大青年教师培养和提高的工作力度，大力提高青年教师的课堂教学技能和科学研究水平，努力补齐短板，使青年教师不时成为我校教育教学的主力军和生力军。
全面梳理和修订完善人事管理制度，深化人事制度改革。构建科学化、规范化和制度化管理模式。进一步完善岗位职责要求和管理办法，组织实施新一轮的岗位聘任工作。努力开始实施绩效工资改革，适当提高高层次人才薪资待遇，对在教学、科研和管理等工作中做出突出成果的教职工进行绩效奖励，以薪资级差鼓励和激励教师立足本职多做贡献。
六、扎实做好学生管理和服务工作
遵循“激励为主导，大力推进学风建设。启动“学风建设年”活动。教育为主线，服务为基础”工作原则，建立师生联动、家系校联动的工作机制，共同推进学风建设。加大学风督导力度，引导学生树立自主学习的理念，营造崇尚学习、积极进取的氛围和环境，加大惩办奖励力度，多措并举，使学风建设工作切实取得实效。
推进学生管理规范化建设，做好学生日常管理和服务工作。积极探索创新部门间联动配合机制。提高管理效能。加强学生工作队伍建设，着力提升辅导员的专业技能和职业素养。进一步完善心理健康教育体系，做好特殊学生群体的心理疏导和干预工作。抓好学生诚信教育、平安教育、感恩教育，开展文明修身计划，塑造大学生新形象，促进学生养成良好的行为习惯，努力营造“健康、文明、和谐”育人环境。
充分发挥资助工作的育人功能，做精做细学生资助管理工作。全面落实奖助政策。以奖助学金评选为契机，挖掘先进学生典型。建立和完善家庭经济困难学生档案，提供勤工助学岗位，大力开展精准扶贫和重点帮扶。做好新生入学绿色通道工作。
强化发展支撑保证七、加强内部规范管理。>
掌握好内涵发展、质量优先，不时提升管理水平和效率。坚持问题导向、创新驱动。强调干部的执行能力、办事能力和解决问题的能力，把各项战略决策和工作部署落到实处，努力构建长效机制。规范各项工作顺序，严格遵守规章制度，改进工作作风和工作方法，明晰岗位职责，强化落实意识，提高工作效率，促进学校管理的规范化、制度化、科学化，努力实现效率、效果和效益的统一，推动学校工作的全面协调可持续发展。
多渠道筹措经费，提高经费保证能力。加强与自治区政府和上级主管部门的沟通协调。争取更多的政策支持和专项资金投入。加强资金使用管理，建立健全绩效考评机制，督促资金支出进度，突出资金管理的效率和效益。严格执行公务卡结算制度，保证财务信息公开、公正、透明。做好财务分析，加强预决算信息的指导作用。
建立资产档案，提升资产管理水平。进一步完善资产管理体制。做好资产处置和数据整理工作，保证账账相符、账实相符。坚持预算管理和资产管理相结合，加强推销项目审核，增量资产扶优补缺，存量资产优化调配，以教学科研项目保证为重点，强化国有资产的使用和统一监管。
根据专业设置和教学科研需要，推进校园信息化建设。加强文献资源建设。征订书目，合理推销。加强特藏建设，注重电子文献及其它载体文献的建设，保证、优化数据库平台，完善馆藏体系。建立动态有效的文献资源体系，使文献信息能够全方位、高效共享，为教学、科研及管理工作提供快捷、准确、完整的文献资源保证，使现代化数字图书馆初具规模。加强校园网络软硬件建设，建立集中可控的数字校园网络，切实推进信息技术与教育教学、创新守业的深度融合，并加强校园网络平安的监控和管理。
完善后勤服务保证体系。抓好节能管理，提升后勤服务保证能力。推进后勤服务多元化、精细化、人性化、科学化。推进节约型校园建设，努力探索节能新途径，实施可再生能源建筑应用项目建设，改善学生生活条件。加强对物业公司的监督和管理，完善内部监控机制，保证食品、生产平安。做好呼和浩特职业学院旧校区划归我校后的校园规划，科学布局，合理改造，打造干净整洁优美的校园环境。
