辽宁特殊教育师范高等专科学校
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辽宁特殊教育师范高等专科学校：高职专科
高校类型：综合类
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3.注册入学只限于持有二代残疾证、生活能自理的视力障碍、听力障碍及肢体障碍的残疾人。
在省委、省政府和省教育厅的正确领导下，学校党委坚持“大爱育人，为了学子尊严生活、体面工作”的办学理念，锐意进取、勇于创新，形成了自身独有的办学特色和教学优势。作为省政府重点民生工程，辽宁特殊教育师范高等专科学校是辽宁省唯一一所专门为残疾人提供高等教育服务、培养为残疾人服务的专业技能人才及特殊教育教师的全日制高等专科学校，同时承担残疾人职业技能培训任务。自2012年升格为高职院校以来，学校累计为全省培养输送了2500余名专业技能人才、对近8000名残疾人进行了职业技能培训。全体教职工凝神聚力、砥砺奋进，立足于国内特殊教育和职业教育的办学规律，建章立制、强化教学、深化内涵、改革探索，一步一个台阶，开创了我省残疾人高等教育的新局面，取得了喜人的成绩，呈现出良好的发展态势，在全国同类院校中处于领先地位。
学校占地面积近300亩，建筑面积近10万平方米，总投资4亿余元，拥有国内领先、省内独一无二的无障碍环境，各类生活教学设施功能齐全。学校现有在校生2402人，其中残疾学生472人。残疾人高等教育是我国特殊教育事业发展的一部分，也是我国残疾人事业发展一个重要组成部分。
学校具有先进的无障碍及完备的教学硬件设施，能满足广大师生教学及培训需求。教学楼10,780.45平方米，实习实训场所24,219.33平方米，学生宿舍13,885.96平方米，食堂4，014.89平方米，图书馆4,459.96平方米，体育馆6,949．65平方米，交流中心3324平方米。
全校教职工共有167人，其中高级技术职称29人，中级技术职称78人，初级技术职称17人。专任教师97人，其中副教授职称以上24人，中级职称63人，初级职称教师10人，专业技术职称结构日趋合理；双师素质教师36人，占专任教师总数的37%。
秉承残健融合、专业融合的理念，本着“康复+教育+体育”全面均衡发展的办学目标，以“特色兴校”主题、以市场就业为导向，以调研论证为基础，以强化专业群建设为抓手，一方面精心设计适合残疾学生学习就业的人才培养方案、一方面重点打造为残疾人服务的专业品牌。现已形成了适合视障、听障、肢体障碍学生就业的专业，为残疾人早期教育和康复事业服务的各类专业，适应地区经济发展的急需专业协调发展的专业格局。学校现设置康复治疗技术（推拿）、康复治疗技术、口腔医学技术、艺术设计、书画艺术、电子商务、社区管理与服务、特殊教育（师范类）、学前教育（师范类）、康复辅助器具技术、现代家政服务与管理、美容美体及老年保健与管理14个专业及方向。
培养目标：培养能够胜任特殊儿童学前教育工作的高素质技能型人才。包括特殊教育机构的高层次保教人员、特殊教育行政人员、学前特殊儿童早期康复工作。可以考取幼儿园或小学教师资格证书。
主干课程：特殊教育学、儿童发展心理学、特殊儿童评估、特殊儿童早期干预、言语障碍的评估与矫治、听觉康复训练等课程。
就业方向：特殊儿童早期康复中心、特殊教育学校、儿童福利院等。
培养目标：培养具有科学的学前融合教育理念，具备学前教育和个别化教学的知识与技能，能够胜任各类托幼机构、融合幼儿园或其他学前教育机构的高素质技术技能人才。可以考取幼儿园教师资格证书。
主干课程：学前心理学、学前教育学、幼儿游戏设计与指导、幼儿园教育活动设计。
培养目标：培养学生具备必需的医学理论基础及康复治疗技术专业知识；具备良好的职业道德素质。较系统掌握现代康复、中国传统康复医学基本技术，具有独立的实践操作能力，使学生毕业后成为能胜任残疾人康复中心、综合医院康复科、儿童康复机构、康复保健等各级康复机构需要的高素质技术技能人才。可考取康复技师（士）。
主干课程：解剖生理学、康复评定技术、康复医学概论、物理治疗、运动治疗、作业治疗等课程。
就业方向：康复机构及医院康复科、社区卫生服务机构，疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室等。
招收对象：适合本专业学习的视力障碍、肢体障碍学生及健全学生。
培养目标：培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要的，具备康复治疗技术(推拿)从业人员所必需的实践技能和相关的中西医基础知识，适应各级保健按摩、医疗按摩、社区卫生、医院等康复治疗技术(推拿)机构及相关工作岗位的高素质技术技能型人才。
主干课程：开设中医基础理论、解剖生理学、经络腧穴学、伤科按摩学、内科按摩学、妇科按摩学、儿科按摩学、保健按摩师技能、足疗师技能、刮痧师技能、芳香师技能等主干课程。
就业方向：基层医疗、预防、保健行业，按摩机构、医院、疗养院、社区卫生机构，中高级按摩师、足疗师岗位等。
培养目标：培养适应社会经济发展与建设需求的德、智、体、美全面发展，熟悉老年社会及养老产业特点、具备老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年方面的政策法规，能胜任老年人健康服务与管理工作岗位的“健康管理 + 养老”复合型高级技术应用性专门人才。
主干课程：老年人膳食营养保健、老年人康复保健技术、老年人常见疾病与用药、解剖生理学、基本救护技术等。
就业方向：在各级养老机构（社会福利院、敬老院、老年公寓、居家养老服务中心等）从事老年人康复保健、营养膳食搭配、健康咨询与管理、高级生活照护等技术服务工作。在各级养老机构的行政管理、护理管理、后勤管理等岗位从事基层管理工作。在社区、养老机构等从事老年社会服务工作。
招收对象：适合本专业学习的听障生、双上肢灵活下肢轻度障碍学生及健全学生。
培养目标：培养具备口腔工艺从业人员所必需的实践技能和相关的基础知识，适应各级(各类)医疗卫生机构、义齿加工中心（加工厂）等从事口腔工艺及相关工作岗位的高素质技能型人才。
主干课程：德标牙体蜡型制作、德标全口排牙技术、口腔解剖生理学、口腔修复材料学、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术等课程。
培养目标：主要培养具有良好职业道德和人文素养，具有敬老、助残、扶弱的爱心品质和扎实的康复辅助器具服务业务素质，掌握生活自理类、个人移动类、信息沟通类、假肢矫形器类等康复辅助器具的应用知识，具备评估个人身体功能障碍、分析个人康复辅助器具需求、选择与正确使用合适的康复辅助器具的能力，从事为残疾人、老年人和伤病人配制辅助器具等适配服务工作的高素质实用型技术技能人才。
主干课程：人体解剖学、人体运动学、工程制图与识图、工程基础（力学、材料学、电子、机械）、生物力学基础、功能障碍评估、常见病康复、助听器验配、自助具选配与改制、轮椅评估与适配、低视力康复、假肢矫形器评估与适配、室内环境无障碍设计与改造等主干课程。
招收对象：适合本专业学习的健全学生，轻度视力障碍和肢体障碍学生。
培养目标：培养能够掌握并运用互联网技术或手段进行营销及管理。熟悉行业法律法规，能够在各大型企事业单位从事网络营销，运营，管理等高素质技能型人才。
主干课程：网页设计、商品采集与处理、商务网站建设、创意与产品优化、电子商务物流管理、网络营销、管理学、基础会计、客户服务表达与训练、电子商务法律法规。
就业方向：网站的网页设计、网络编辑、内容维护，网络营销商品和服务的营销策划，客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务呼叫中心等。
招生对象：适合本专业学习的健全学生，轻度听力障碍、轻度视力障碍和轻度肢体障碍学生。
培养目标：培养能够熟练掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能，了解相关政策及法律法规，具备社会调查、人际沟通、组织协调以及社区管理和服务能力，从事综合管理、社区管理、物业管理、社区服务等工作的高素质技术技能人才。
主干课程：社区管理与服务、社会工作综合能力、社会工作政策法规、社会调查与统计、物业管理与实务、社会保障实务、办公自动化操作、管理学基础、人力资源管理等。
就业方向：政府相关部门、街道及社区居委会、物业管理公司、养老服务机构、公益组织及相关企事业单位从事服务、管理、策划及文案等。
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，能够系统掌握现代家庭管理、家庭育婴、母婴照护、家庭教育、家庭营养与卫生、社区服务等学科知识，具有较强的实践操作能力，能满足家政管理、养老照护、母婴照护、早期教育和家政基层管理经营与服务需要的高素质技术技能人才。
主干课程：家政企业管理与运营、家务劳动与管理、健康管理、养老照护理论与实务、母婴照护与保健、婴幼儿家庭教育与指导、家庭心理学等。
就业方向：可在母婴照护、婴儿早教、健康管理、养老服务等相关企业、各类社区、物业公司、休闲服务机构以及家政保洁、社区托幼等单位，从事母婴照护、家庭教育、健康管理、营养咨询、老年照护、家政保洁、社区服务相关工作。
招收对象：适合本专业学习的听障、肢体障碍学生（持有二代残疾证的辽宁籍考生）。
培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，了解艺术设计行业发展的动态，掌握艺术设计专业的基本理论，具备基本的艺术设计能力、美术工艺品设计与制作能力，面向数字媒体应用、雕刻工艺、首饰制作、陶瓷工艺及其服务行业职业群，能够从事艺术设计、美术工艺品加工与制作、艺术相关经营管理等工作的高素质技术技能人才。
主干课程：计算机辅助设计、三维设计与制作，数字影视特效制作、木雕工艺品设计与制作、陶瓷成型工艺、综合材料与首饰设计等。
就业方向：数字媒体、图文设计公司，雕刻、陶瓷、首饰工艺加工制作公司、美术教育培训机构等。
招收对象：轻度肢体障碍学生（上肢灵活、下肢轻度障碍）、听力障碍学生（持有二代残疾证的辽宁籍考生）。
培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，了解书法艺术发展的动态，掌握书法艺术专业的基础理论知识，具备书法表现能力、书法教学能力、书画装裱能力，面向书法培训、书画装裱及其服务行业的书法教育等职业群，能够从事书法教育、培训、经营管理等工作的高素质技术技能人才。
主干课程：楷书临创、篆隶书临创、行草书创作形式解读、硬笔技法教学方法、篆刻创作、装裱、书体分类创作、书法教学法等。
培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握美容美体艺术相关专业基础知识，综合运用造型设计、物理美容、美体塑形、中医养生等技能技巧，对人由内而外的形象、身体进行整体调养。能在美容、美体、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程：美体塑形技术、人物整体形象设计、化妆技术、皮肤护理技术、中医美容。
就业方向：美容美体连锁机构、美体顾问、营养顾问、健康调理师、化妆品专柜销售及管理、专业美容教育培训机构等。
1. 国家助学金:高职第一、二、三学年在籍在校学生享受高职国家助学金，一等4400元/生/年，二等2750元/生/年，具体人数和金额由当年财政厅、教育厅划拨来确定。
2. 学校助学金：学校每年在事业收入中足额提取5%资金设立学校助学金，帮助解决家庭经济特殊困难学生的学习和生活困难问题，享受该项助学金的具体人数和金额根据当年学校申请和财政厅批复的实际数额，结合学生家庭经济困难程度、学生学习、生活表现而确定。
3. 国家助学贷款：根据国家有关政策，家庭经济困难的三年制高职新生，入校前可持录取通知书等有关证明到学生户口所在地学生资助管理中心申请办理生源地信用助学贷款。
1. 五年制高职第五学年、三年制高职第二、三学年可申请国家励志奖学金，5000元/生/年，具体人数和金额由当年财政厅、教育厅划拨来确定。
2. 五年制高职第五学年、三年制高职第二、三学年可申请国家奖学金、省政府奖学金8000元/生/年。
3. 学校奖学金：三年制高职和五年制高职第四、五学年：一等奖学金600元/学期、二等奖学金400元/学期、三等奖学金300元/学期。
根据辽宁省教育厅等八部门关于印发《辽宁省第二期特殊教育提升计划实施方案（2017-2020年）》的通知（辽教发〔2017〕89号）文件“在省属全日制普通高校注册就读、持有第二代《中华人民共和国残疾人证》、家庭经济困难（辽宁户籍）学生的学费和住宿费按照先缴后补的办法执行”。
（四）以上奖、助学及相关政策如有变化，以国家、省及学校最新政策执行，将不另行通知。
报名登录学校网站：http://www.lntjsz.com。
