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临沂大学

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临沂大学:普通本科 高校类型:综合类
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临沂大学专业介绍

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  • 临沂大学本科专业介绍——汉语国际教育
    一、培养目标 培养德智体美全面发展,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,具有扎实的汉语言文学和英语基础,对中国文化及跨文化交际有全面的了解,能够胜任国内外将汉语作为第二语言的教学及国内中小学语文教学,或者能够胜任新闻出版机构、文化管理机构和企事业单位的中外文化交流等相关工作的高素质应用型人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——微电子科学与工程
    专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,富有创新精神和实践能力,具有沂蒙精神特质和国际视野;系统掌握微电子学的基本理论、基本知识和基本实验技能;掌握集成电路和半导体器件的设计方法和制造工艺、电路与系统的设计知识;能够从事集成电路设计,微电子器件封装、测试、加工、生产管理等工作,适应微电子行业发展需要的高素质应用型人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——电子信息工程
    培养目标:培养德智体美全面发展,基本理论扎实,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,掌握电子信息工程领域专业知识,经过严格的工程实践训练,具有较强的创新能力、研究开发能力、工程实践能力,能够从事电子信息及相关领域中器件、设备和系统的研究、设计、开发、制造、应用及维护等工作,适应鲁南区域电子行业发展需要的高素质应用型人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——物理学(公费师范类)
    培养目标:培养德智体美全面发展,富有创新精神和创新能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,系统掌握物理学的基本理论、基本方法与实验操作技能,受到系统的教学技能或科学研究训练,具备高水平教学理论知识和实践能力的中学物理教学人才,能在物理学及其它交叉学科工作的创新型人才,适应区域经济社会发展需求,能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型、综合性人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——物理学(师范类)
    培养目标:培养德智体美全面发展,富有创新精神和创新能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,系统掌握物理学的基本理论、基本方法与实验操作技能,受到系统的教学技能或科学研究训练,具备高水平教学理论知识和实践能力的中学物理教学人才,能在物理学及其它交叉学科工作的创新型人才,适应区域经济社会发展需求,能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型、综合性人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——汽车服务工程
    培养目标:培养德智体美劳全面发展,基础理论扎实,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,系统掌握汽车服务工程专业的相关知识和技能,经过工程实践训练,知识、能力、素质协调发展,适应现代车辆技术的发展需要,具有分析解决汽车服务工程专业领域问题的专业素质和业务能力,能够在汽车服务工程领域内从事营销、检测与维修、金融与保险、汽车评估、经营管理等工作,适应汽车服务行业发展需求的高素质应用型人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——车辆工程
    培养目标:培养德智体美全面发展,基础理论扎实,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,系统掌握车辆工程专业的相关知识和技能,经过工程实践训练,知识、能力、素质协调发展,适应现代车辆技术的发展需要,具有分析解决车辆工程专业领域问题的专业素质和业务能力,能够在车辆工程领域内从事设计制造、检测维修、经营管理等工作,适应车辆行业发展需求的高素质应用型人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——机械电子工程
    培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,基本理论扎实,富有创新精神和创业意识,具有沂蒙精神特质和国际视野,具备机电控制基础知识与应用能力,掌握机械电子产品设计、智能制造等方面的专业知识,获得机械电子设计制造及智能控制方面的综合训练,适应机械电子行业发展需求的高素质创新应用型人才。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——机械设计制造及其自动化
    培养目标:本专业培养具有良好的人文社会科学和工程技术专业素养,良好的工程职业道德,安全、经济和环保意识,具有创新精神和创业意识,沂蒙精神特质和国际视野,具备分析和解决复杂工程问题、开展工程研究的综合能力,能熟练应用机械设计、机械制造、机电控制及技术管理等专业知识,胜任机械工程领域的设计、制造、研发等工作。
    08-15
  • 临沂大学本科专业介绍——生物科学
    一.培养目标 以区域中学生物学教育需求为导向,立足沂蒙、面向山东、辐射全国,培养政治素质过硬,师德高尚,教育情怀深厚,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,人文和科学素养宽厚,熟练运用生物学专业知识和教师教育理论,教学能力和教研能力突出,在中学、教育机构和其他机构从事生物学教学、教育管理和教学研究的多能型、研究型教师。
    08-15
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