长春建筑学院
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长春建筑学院：普通本科
高校类型：理工类
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学校师德标兵——常秋影
教师简介：
2006年7月毕业于哈尔滨工业大学土木工程专业，获工学学士学位;
2009年1月毕业于北京建筑工程学院结构工程专业，获工学硕士学位，同年3月入职长春建筑学院工作至今。
现任土木工程学院钢结构教研室主任，副教授。
教学情况：
主讲《钢结构基本原理》、《钢结构设计》、《基础工程》等专业主干课程。
教学科研成果：
主持完成省级课题4项、校级课题1项，公开发表学术论文20余篇，获得国家实用新型专利3项;指导学生参加省大学生双创项目2项。
2016年指导学生参加吉林省高校土木工程专业毕业设计竞赛，荣获“一等奖”;
2017年指导学生代表吉林省参加第十一届全国大学生结构设计竞赛，荣获“三等奖”;
2018年，指导学生第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛“房建施工BIM专项应用”模块，荣获“三等奖”，并被评为“优秀指导教师”。
2021年，指导学生获得第十一届吉林省大学生结构设计竞赛特等奖。
曾获荣誉奖项：
2014年荣获长春建筑学院青年教师教学技能大赛个人一等奖;
2016年荣获第四届全国青年教师混凝土结构教学比赛一等奖;同年荣获长春建筑学院首届微课教学比赛理科组三等奖;
2017年被授予长春建筑学院“教书育人长建好老师”荣誉称号;
2018年荣获土木工程学院教师教案大赛一等奖和板书大赛二等奖;同年被授予长春建筑学院“优秀共产党员”荣誉称号;
2020年被评为长春建筑学院课堂教学免督导教师，免督时限为两年。同年荣获吉林省微课教学比赛三等奖。
2021年荣获长春建筑学院教师教学技能大赛暨首届课堂教学创新大赛智慧课堂教学创新组(中年理工组)一等奖。
多次被评为长春建筑学院年度“先进个人”。
教学感言：“凝聚钢的意志，塑造钢的品质”
教学中感受幸福
做幸福的教师，是目标;幸福地做教师，是践行;做教师的幸福，是成功。常秋影热心、专心、诚心地在三尺讲台上传播知识、宣扬真理、弘扬正气，坚持教书育人，坚持大爱之心，努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。在一次教学交流会上，她与大家分享了如何在教学的三个环节中感受幸福，即在课前准备中追求幸福、在课堂讲授中体验幸福、在课后辅导中充实幸福。
亲其师，信其道，没有爱，就没有教育。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。常秋影的树人之道就是“真诚”二字。她常说，“以心换心，我用爱做杠杆，用理解做支点，就一定可以撬动学生的心。”常秋影多年来用自己的行动践行着这句承诺。在教学过程之中，为了表达与学生的互相尊重，她能在尽短时间记住课堂上每一位同学的名字，掌握每一位同学的学习状况，被学生称作“刷脸机” ，她那激情澎湃而富有个性的授课方式，更是受到学生的喜爱和好评。
学生的良师益友
她是课堂上的严师，也是生活中的益友。她经常鼓励学生，做任何事情只要坚持就会成功，有梦想就会实现。她在教学工作中本着对学生负责的态度，认真上好每一堂课，耐心解答学生提出的各种问题，有时候为了给学生讲明白一个问题而加班，为了指导学生做设计连续几天几夜住在学校陪学生们一起钻研。
得知学生的父亲去世了，有过相同经历的她感同身受，及时的进行安慰与鼓励，告诉孩子悲痛过后是坚强和担当，并偷偷地把自己的一份心意塞进了学生的背包;夜里接到电话，得知学生突发疾病被送进ICU抢救，作为班导师的她来不及拿下敷在脸上的面膜，急匆匆一个人开车赶往医院;学生发布的水滴筹里更是汇聚了她一次又一次的爱心......
教学上大胆创新
从教十二年来，常秋影始终奋斗在教学第一线，坚持饱满的工作状态，努力钻研，认真分析教材重点难点，掌握教学的各个环节。主动听课，汲取各位同行的教学经验。
作为钢结构教研室负责人，她积极向学院领导反映学科发展趋势，密切配合学院进行钢结构特色方向建设，积极争取社会资源深化校企合作，为全面提高自身教学质量和特色方向的教与学创造了良好的教学氛围。
常秋影不断地进行教学探索与研究，转变教育思想与观念，本着“应用型人才”的培养目标，致力于改革教学内容、方法、手段及管理的研究和实践。她在教学活动中大胆实践、勇于创新，能够充分调动学生的主观能动性，让学生动脑、动口、动手，培养学生的实际能力，发挥其独立性、自主性和创造性，并取得了一系列教学成果。她主讲的《钢结构设计》课程，2020年入选吉林省本科高校抗“疫”期间在线教学典型案例，并荣获长春建筑学院在线课程建设“自建慕课示范奖”和“自建慕课优秀奖”，获批长春建筑学院“线上线下混合式一流课程”立项建设。
作为一名优秀的一线教师，常秋影并不满足已取得的成绩，总是在不断的学习、探索、总结中充实自己，提高自己，不断加强师德修养。她把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想，未来，常秋影老师依然会用行动诠释教育的温度与意义。
