厦门大学
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厦门大学：普通本科
高校类型：综合类
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物理科学与技术学院
物理与机电工程学院（待定）成立于1999年，现辖物理学系、电子科学系、天文学系，现有教职工162人，其中包括教授41人，副教授42人，助理教授28人。学院现有1个国家重点学科“凝聚态物理”，1个福建省高校优势创新平台，5个省级重点学科，2个福建省特色重点学科，5个省部级科研平台。截至 2015年 2 月，全院已培养本科毕业生2476名。目前在校生1002人，其中博士研究生129人,硕士研究生242人，本科生631人。
学院培养了大量的优秀毕业生，包括两院院士谢希德、曾融生、闵桂荣、阙端麟、陈一坚、艾兴、张启先、许居衍，卫星测控专家上官世盘，国际著名传感器专家葛文勋，国际电网理论专家苏林翘，台湾新竹科技园创始人何宜慈，著名实业家、教育家邵建寅等。曾获得省部级的科技进步奖、国家发明专利，多项应用研究成果正逐步走向产业化，多项基础研究成果受到国际同行的重视与赞赏，在国际上有一定的影响。学院与许多国家的高校和研究所建立了广泛的联系和合作关系。
学院拥有教育部微纳光子材料与器件工程研究中心，福建省半导体材料及应用重点实验室，福建省等离子体与磁共振研究重点实验室，福建省半导体照明工程技术研究中心，厦门市光电信息材料与器件工程技术研究中心，厦门市半导体照明检测认证中心(厦门大学分部），厦门大学半导体光子学研究中心、电磁声学研究院、理论物理与天体物理研究所、技术物理研究所、中国-澳大利亚功能纳米材料联合实验室、等科研平台。
学院发挥理工结合的优势，基于自然科学基础学科，面向工程技术应用，在传授知识的同时，更注重培养学生创新能力、动手能力，努力培养具有创新能力的研究与应用型人才。通过专业能力和实训能力的系统教育以及多项专业竞赛活动，使学生具备良好的专业理论知识，得到严格的科学实验和科技创新等训练，在科技素质和实践技能等方面得到系统培养和提高，成为能在相关领域从事科研、教学、管理等高级复合型人才。
为提高本科生人才培养质量，学院还与英国爱丁堡大学、加拿大滑铁卢大学等国外著名高校签订了本科生联合培养协议，即本科生“2+2项目”。同时，学院还重视对优秀学生和贫困学生的奖励和资助工作，在各届系友的大力支持下，设立萨本栋奖教奖学金、谢玉铭奖教奖学金、朱家忻奖教奖学金、蔡文种奖学金等21项奖助学金。
电话：0592-2186393 2184026
传真：0592-2189426
网址：http:// pmee.xmu.edu.cn/
一、物理系
厦门大学物理学系始建于1924年。几十年来，培养的毕业生遍布海内外各行各业，涌现出一批著名的物理学家、高新技术领域的领导、研究所和高校的学术带头人，其中有3名系友为我国两院院士。物理学系与国内著名研究所、国家重点实验室、高科技企业以及欧美、日本、澳大利亚、新加坡和港澳台研究机构开展了广泛的科技协作，专家学者互访频繁，成果累累。近年来物理系各专业方向发展壮大，原物理系中相关专业陆续分出了独立的电子科学系与天文学系。
物理学系现有在职教师、工程技术人员71人，其中博士生导师25人，教授31人，副教授28人，具有博士学位的教师68人；拥有一个凝聚态物理国家重点学科，理论物理、凝聚态物理两个福建省重点学科以及一个物理学博士后科研流动站。
厦门大学物理学系现有物理学、微电子学2个本科专业。面对科技和经济的发展，物理学系近几年加大了教学改革力度，人才培养规格趋于多样化，在传授知识的同时，注重学生素质和能力的培养，根据人才市场反馈的信息及时调整教学计划和课程设置，增设部分能适应社会发展需求，反映学科发展前沿的选修课。所有这些都极大地提高了物理学系的毕业生质量。近几年毕业生就业形势十分看好。
此外，物理学系自2011年开始试点拔尖班的培养模式，实践教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”。通过以激励学生自主学习探索为目标、以教授学生学习和科研方法为主要内容的教学法，在教授基础物理学知识的同时，使参与该计划的学生尽早学习到正确的科研方法，接触到前沿科研课题，体会到科研的魅力，展现出他们的科研创新能力，并从中选拔和培养出一批极具潜力的年轻人才。2014年秋季开始，厦门大学物理系在这几年创新性实验班的基础上，开始施行覆盖物理学和微电子学科的创新性本科教育培养模式。
【物理学】
物理学专业坚持“以为社会培养人才为首要目标和任务，以改革为动力，以教学科研为核心，以师资队伍建设为关键，以素质和能力培养为根本，全面提高教学质量”的办学理念，形成了“一、二年级强化基础理论学习和实验技能及动手能力培养，三、四年级瞄准科技前沿和实际应用，优化知识结构，培养创新能力，加强实习实训教学，实行专门化辅修教育”的专业特色。本专业设半导体物理、光电信息、光电子学、生物物理四个方向。该专业的目标是让学生系统地掌握物理学的基本理论知识，掌握基本的实验技能，具有初步的科学研究能力，能应用所学物理学知识和实验技能解决实际问题。该专业的本科毕业生可在国内外继续攻读硕士和博士学位，或在物理或相关交叉科学技术领域中从事科研、教学、科技开发和管理工作。
主要课程：大学物理实验、近代物理实验、数学物理方法、电路分析原理、物理专业实验、实践技能训练、专门化实验等必修课，还开设物理学史、物理学中的线性空间和线性算子入门、半导体器件物理、基于MATLAB的数值计算方法与其在物理科学问题上的应用、软物质功能材料以及晶体生长、光电子学基础、激光光谱学、激光原理与器件、现代实验技术、专业英语、物理开放性实验、物理综合设计实验、凝聚态物理导论、物理学前沿研讨、演讲技巧、科研创新与创业实践等选修课。
二、天文学系
天文学系现有教师11人，包括教授5人，副教授4人，助理教授2人，教师师资力量雄厚，其中中国青年科学家奖获得者1人、国家自然科学杰出青年基金获得者1人；科研经费充裕，群体成员主持或参与多项国家自然科学基金重点、面上、青年和天文联合项目和科技部“973”项目等20余项。
天文学系的主要研究方向包括当代天文学三个最为活跃的前沿领域：与黑洞致密星相关的高能天体物理；星系形成与演化；宇宙学及暗物质探测。主要研究内容包括：致密天体的吸积和喷流研究；伽玛射线暴及其他爆发天体研究；天文中的粒子物理与核物理研究等。
表4：天文学系专业介绍
|
系别 |
专业 |
培养方向 |
就业方向 |
近三年平均就业率 |
|
天文学系 |
天文学 |
高能天体物理、星系结构与演化、恒星形成、宇宙学 |
天文或相关科学技术领域中从事科研、教学工作 |
暂无毕业生 |
【天文学】
让学生具备初步从事天文仪器开发研制、天体物理研究工作的能力，具备适应相邻或相近学科专业的能力，以及具备较高的文化素养；具备理论天体物理、观测天体物理和天文仪器技术等方面的宽厚理论基础、专业知识和实践能力，具有一定的创新能力和科学探索精神，具备较强的参与国际竞争和服务社会的能力；初步具备在天体物理研究领域或天文仪器建设中从事理论研究、天文观测、数据处理和天文仪器研发等方面工作的能力，具备从事其他相邻或相近学科工作的能力。此外天文系还与意大利国际高等研究院（SISSA）天体物理部签订不定期推荐优秀学生到意大利攻读博士的协议。
主要课程：一元微积分（A类）、力学、热学、多元微积分（A类）、电路分析原理、电磁学、光学大学物理实验、实践技能训练、基础天文、物理专业实验、数学物理方法A、线性代数A、理论力学、概率统计B、电动力学、天体物理概论、星系宇宙学概论、量子力学A、热力学统计物理、原子物理、观测天体物理、近代物理实验B
