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校训

fj004 2017-10-13

“知明行笃立诚致广”的出处、含义

　　“知明行笃”语出朱熹《朱子语类》卷十四：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。”朱熹认为：知行相须，不可偏废；相辅相成，相得益彰。明清之际的王夫之也曾提出“知行相资”之说。提出“知明行笃”作为校训内容的意义在于：１．知行问题历来是认识领域，也是教育领域的重要问题，陶行之等先哲对此有很多论述。毛泽东的《实践论》就是对古今中外知行关系的一个科学总结。２．我校培养的学生在知行关系上有优良传统，学生不仅勤于求知，而且身体力行，把认识和实践结合起来，我们要发扬这一传统。３．这是朱熹名言，朱熹是中国古代著名的思想家，又是“闽学”的创立者、福建的学术宗师，这也是一大特色。

　　“立诚”，语出《易经·乾卦·文言》：“修辞立其诚”。“立诚”的现代含意可引申为：一是对真理、对国家和民族的忠诚；二是真诚待人、强调诚信，一身正气、光明磊落。“致广”，语出《中庸》：“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”。“致广”的现代含意可引申为：一是“终日乾乾，进德修业”，努力达到广阔的境界；二是提倡兼容、宽容，为人才成长提供广阔的天地。

　　概而言之，“知明行笃立诚致广”就是要求全校师生努力做到知与行的统一，认识与实践的统一，学会做人与学会做事的统一，树立至诚的精神，不断探索真理，达到广大的境界。

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