31。我省2017级学生的课程具体是怎样安排的?
根据《山东省2017级高中学生课程指导意见》，我省2017级课程设置建议如下，各学校可根据学校实际落实。
32.2017级学生为什么必须实施选课走班?
根据《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》和高中课程方案，从2020年开始，高考由文理分科考试变为“3+3”模式考试，学生从高中二年级，开始面临共同修习科目和选择修习科目并存的情况，传统的行政班教学模式无法满足不同学生的选择需要，必须通过推行选课走班来实施。
33。“6选3”后的20个组合分别是哪些学科组合?
“6选3”时，可以形成如下20个组合：
34。学生“6选3”的依据有哪些?性格测评软件有用么?什么时间选择较为合适?
能够较为科学地选择适合自己的学科，一般会受以下几种因素的影响：
一是个人的兴趣、爱好、特长以及参加的社团活动;二是对思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六个学科高中课程内容的了解，以及学科教师教学水平、师生关系;三是自己所选学科组合成绩在年级中的排名;四是对高校专业的了解、高校专业与高中学科的关系、高校专业就业方向、高校专业对学科选择的要求;五是性格及职业倾向测评数据;六是家庭成员及社会关系的职业。
目前，社会上流行的测评软件只能从性格、兴趣等方面为学生发展规划提供参考，没有统一的国家标准，不能当做选择科目的全部依据。建议学生首先要通过高中一级的学习体验，充分了解自己的兴趣、特长，充分征求家长、教师意见，基本确定自己的高校专业学习方向和今后的就业方向。其次，通过各学科必修课程的学习，充分了解所选学科与高校专业的关系，适当参考学科成绩，在高一学年结束时，科学选择适合自己的3个等级考学科。避免选择不够合理，造成后续再次调整，影响自己的学习，也影响学校的师资调整、校舍配备。
35。学生自主选择3个学科一段时间后，能否换科?
从理论上讲，只要在学业水平等级考试报名之前，学生都可以更换三科中的任何学科。但实际操作时，建议慎重考虑。一是无论哪一学科的学习，都会遇到困难，有时成绩还会暂时下滑，这属于正常现象;二是选课后，各学科就开始学习选修课程，如果一段时间后更换学科，已经进行的课程很难补课。
因此，建议学生选课时要综合考虑各种因素，广泛征求家长、老师的意见，科学选择，尽量避免更换学科。
当然，若发现某一学科成绩有较大幅度的下滑，并且连续几次成绩不是很理想，在综合考虑分析的情况下发现自己确实不适合学习这一学科，那么可以慎重做出学科调整。
