四川实施四大工程完善高考综合改革
记者19日从四川省人民政府常务会议上了解到，四川正式出台《关于进一步完善高考综合改革基础保障条件的指导意见》，通过实施办学条件提升、高中大班额化解等四大工程，完善四川高考综合改革。
据四川省教育厅副厅长戴作安介绍，此次指导意见总体要求是，增加学生的选择性，促进学生全面而有个性地发展。按照缺什么补什么的原则，实行分类施策，用两年时间全面提升全省高中阶段办学条件，推动高考综合改革基础条件进一步完善。
据了解，指导意见重点为实施四大工程。第一，实施教师保障工程。到2020年8月前普通高中师生比达到国家标准，针对选课走班可能引起的结构性缺员问题，有针对性地采取公开招聘、校际流动、跨学科任教、购买服务、退休返聘等办法予以补足配齐。加大县域内教师统筹调配力度，实现城乡之间、学校之间教师交流制度化，推进县域内教师资源均衡配置。
第二，实施办学基础条件攻坚工程。通过新建、改建、扩建等方式，确保学校教室在2020年8月底前能够满足选课走班的教学需求。按办学规模合理配置常规实验室、实训室和功能教室，结合学习实际情况建设学科教室、心理咨询室、生涯指导规划中心等特色功能教室，满足学生多样化、个性化全面发展需求。
第三，实施大班额化解工程。据了解，四川将逐步消除大班额和减少超大规模学校，确保从2019年秋季新入学的高中一年级起，不出现56人以上的大班额。切实控制超大规模普通高中学校，新建普通高中规模原则上不超过3000人。
第四，实施考试安全保障条件建设工程。在2019年12月底前完成标准化考点升级改造，2020年8月底前完成新建标准化考点，确保省级组织的学业水平考试安排在标准化考点进行，标准化考点的数量、设备适应高考和高中学业水平考试要求。
此外，据了解，在配套改革方面，四川还将建立学生综合素质评价档案，客观记录成长过程中的突出表现，及时准确将相关信息上传至综合素质评价档案信息管理平台。
据四川省教育厅副厅长戴作安介绍，此次指导意见总体要求是，增加学生的选择性，促进学生全面而有个性地发展。按照缺什么补什么的原则，实行分类施策，用两年时间全面提升全省高中阶段办学条件，推动高考综合改革基础条件进一步完善。
据了解，指导意见重点为实施四大工程。第一，实施教师保障工程。到2020年8月前普通高中师生比达到国家标准，针对选课走班可能引起的结构性缺员问题，有针对性地采取公开招聘、校际流动、跨学科任教、购买服务、退休返聘等办法予以补足配齐。加大县域内教师统筹调配力度，实现城乡之间、学校之间教师交流制度化，推进县域内教师资源均衡配置。
第二，实施办学基础条件攻坚工程。通过新建、改建、扩建等方式，确保学校教室在2020年8月底前能够满足选课走班的教学需求。按办学规模合理配置常规实验室、实训室和功能教室，结合学习实际情况建设学科教室、心理咨询室、生涯指导规划中心等特色功能教室，满足学生多样化、个性化全面发展需求。
第三，实施大班额化解工程。据了解，四川将逐步消除大班额和减少超大规模学校，确保从2019年秋季新入学的高中一年级起，不出现56人以上的大班额。切实控制超大规模普通高中学校，新建普通高中规模原则上不超过3000人。
第四，实施考试安全保障条件建设工程。在2019年12月底前完成标准化考点升级改造，2020年8月底前完成新建标准化考点，确保省级组织的学业水平考试安排在标准化考点进行，标准化考点的数量、设备适应高考和高中学业水平考试要求。
此外，据了解，在配套改革方面，四川还将建立学生综合素质评价档案，客观记录成长过程中的突出表现，及时准确将相关信息上传至综合素质评价档案信息管理平台。
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