大家好，我是清华大学的霍倩倩，在校业余时间兼职家教，并用过来人的经验，陆续帮助了许许多多名高中生，走出迷茫!
其实，很多童鞋的原因，无外乎上课听不懂、下课学不会，没有掌握正确的学习方法，陷入无论多努力，就是学不会的恶性循环怪圈!
《坐落天津市高校2020年拟在津招生本科专业选考科目要求目录》
在上一次我们在复盘2018年高考的过程中，曾经提到2018年5月份天津市高校曾发布过的。这份目录究竟与天津市高考改革有着怎样的联系呢?
既然提到了“专业选考科目要求”这个话题，我们就必须要从天津高考改革的相关政策说起了，也就是我们通常所说的“6选3选科”。
(一)高考改革政策的发布
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》
早在2016年-2017年期间，天津市教委就依据等文件，相继颁布了《天津市深化考试招生制度改革实施方案》等政策性指导文件。
在这些文件当中，引起最多关注的内容主要包括以下几个方面：英语学科的一年两考、不再按照文综和理综进行划分，学生在6门学科中任选三门参加高考(“6选3”)、高考招录批次合并。
其中英语的一年两考，与高考招录批次合并，我们已经在之前2018高考复盘的过程中进行过简单的介绍。
而本次我们将要对另一个“重头戏”进行解读与阐释。也就是我们通常俗称的“6选3”政策。
最近有读者给学姐留言：我今年高二，上课认真听讲，放学认真完成作业，每天学到凌晨1点，周末出去补课，我不看电视，不玩手机，不打篮球，我的全部心思都放在了学习上，我以为只要认真，只要努力，就会有收获。可是成绩却始终停滞不前，而那些每天吊儿郎当的同学，随意看看书本，随便做几道题，就能名列前茅，师姐，真的是因为我没有天份吗。我真的已经足够努力了!我说：你看过《高考考点全收录》吗?
我说：我发现很多同学学习都非常认真，但有几个致命的问题，我称之为“思维怪圈”：
1.“驴拉磨”。只知道低头苦学，老师让干啥就干啥，每天忙着写作业，不管会不会以及自己缺什么，老师讲的统统努力去学，完全没有自主性。
2. 好高骛远，不切实际。死抠难题，觉得难题能够彰显自己的水平，结果简单题不会的一大堆，导致难题得分少，简单题丢分多，成绩差的唯有泪千行。
3. 缺少应试技巧，吃力不讨好。要么不会高分应试套路，明明可以轻松拿到的分却得不到;要么使用最笨的方法解题，解题速度极慢，答完卷的可能性好比中彩票的概率。为什么他们出现这些问题?是学习方向出了问题!
天分加努力并不等于成功，方法才是关键。随便看看书?随便做做题?不存在的。化学书里只有50%的题会出现在高考中你知道吗?他们用了你一半的时间却比你多学了数倍的“有用”知识。数学三年只需要做600道题就能120+你信吗?他们做通一道题，相当于你没有头脑的做了100道题。没有方法，事倍功半，找到漏洞，事半功倍。想要获取这些学习方法，关注公众号(高中生学习资料库)具体方法：微信--右上角加号---添加朋友---公众号--输入公众号【高中生学习资料库】，关注并发送“4000”可以免费领取《高考考点全收录》《各科学习技巧总结》等海量学习资料，能帮你高考提高50分以上，考一所更好的大学。
(二)“6选3”政策与“等级赋分制”简介
我们通常所说的“6选3”其实指的是，同学们在参加高考考试的时候，除去语数外三门主科之外，其余六门副科(物化生史地政)当中可以任由学生挑选3门参加高考。从2017年进入高中的这批学生开始就即将执行这个政策，不再执行“3+X”的文综理综政策。
可能不少同学一定会有所疑问了，高考试卷每个学科的难度都并不相同，在传统的文综/理综当中所占的分值比例也各不相同(例如理综当中物理占120分，化学100分，生物80分)。那么是不是选择一些难度较低的学科就能保证卷面高分了呢?
答案当然是否定的，因为如果真的是单纯按照卷面成绩来计分的话，一方面不符合高考“公平公正”的基本原则;另一方面，也容易造成类似浙沪地区出现科目“弃考”现象，对于大学招录全面人才不利，违背了高考改革的初衷。
为了让各个难度不同学科每一分的“含金量”尽量接近。在发布“6选3”政策的同时，还有一个与之关系密切的政策也同时进行了公布，也就是我们通常所说的“等级赋分制”。
