【名师名片】
中国作家协会会员，冰心散文奖得主，中高考(微博)作文研究专家。代表作品有《阳光》《月光》《父亲的鱼篓》《母亲的柳篮》等，其中《深入草叶——读惠特曼草叶集》入选苏教版高中语文教材课件。
【审题立意】
文章立意说透两面性
抓住热点传递正能量
高考作文，总的来说是写“人与环境”。分开来讲则包括三个环境：第一，人所生存的自然环境中正能量的与正在渐渐变得不美好的东西；第二，人所生存的社会环境中正能量的与正在渐渐变得不美好的东西；第三，人所生存的心灵环境中正能量的与正在渐渐变得不美好的东西。
其中前两项，写人与他人，或者人与他物，人与他事；第三项，写人与自己的内心。
高考作文要表达的就是人在面对以上三个环境时间的“对立与统一”。有时候，我们要表达的是对立，而有时候是统一，还有时候，我们要表达的却是对立与统一两个方面。这对审题提出了要求，即必须判断出我们所要表达的观点是单面的，还是双面的。只有判断准确，才能不偏题，不离题。我们文章的最终指向是：呼唤真情，传递善意，表达美好，提供温暖，焕发能量。
●北京暴雨、十面“霾”伏
刚才提到的第一项主要写自然环境与我们紧密关联之处。如北京暴雨、十面“霾”伏、雪灾等，面对这样的题目，我们应审清题意，在写作中，不妨从这个角度思考：如何把这些正在渐渐变得不美好的东西“扭转”过来，还给人们一个正能量的自然环境，还给后代一个绿水青山的生态家园，写出我们的反思、愿望、行动。这样的文章，抓住了反思、愿望、行动等环节。
●“杜甫、元芳、莫言”
第二项的内容比较广泛，如热点人物和现象。今年的热点人物是“杜甫、元芳、莫言”，“杜甫很忙”反映了两点：一是人们开始关注起国学文化或说传统文化，二是人们的关注方式有着现代的“烙印”：调侃味十足，随意性很强。那么，这种调侃本身究竟可取还是不可取？我们认为，正确的看法是，调侃比不调侃好，因为调侃至少让我们想起了杜甫，想起了国学，而不调侃可能会让我们彻底遗忘我们国学的精粹。所以，“杜甫很忙”，反映了我们对古文化的一种现实追忆。虽然追忆的方式未必可取，但是其对国学文化价值的再现，无疑有着积极的意义。所以，杜甫也好，元芳也好，莫言也好，我们在对待这些热点人物时，中肯的办法是折衷评判，不偏不倚，说透事情的“两面性”。
●中国梦、“中国式现象”、正能量
热点现象历来是考试的热门预选题，但是，很少有考试正好考中热点。回顾一下近来热点现象。美丽中国、中国梦、“中国式现象”、正能量，等等。这些文章怎么写？美丽中国，我们可以这么写：美丽中国，才是我们诗意的家；中国梦，你我共同的梦；中国式现象（下水道堵塞，公共场所乱丢垃圾等等）：乱象与积极因子总是相互交叉，实现社会的螺旋上升。如果不这么写，我们很难完成这篇文章。正能量，我们可以这么写：做一个传递正能量的使者。
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