此番高考改革措施中，文理不分科，英语考两次，取消艺术、体育特长生加分等数个亮点，成为首府考生、家长瞩目的焦点。首府教育工作者也纷纷表示，期待更加完善和公平的教育制度。
文理不分科，有赞也有弹
对于文理不分科问题，虽然目前仅在上海市和浙江省试点，但在不久的将来推向全国，是大趋势。
何箐箐是今年的高一新生，她庆幸自己没有赶上改革第一波。以文科见长的她看到数学题都头疼，如果文理不分科，她就“死定了”。
何箐箐说：“文理科学习思维本来就不一样，硬让我去学理科，这对我就是一种折磨，反而会增加学习压力，干吗不钻研自己的长处呢？”如果按照现在的高考方案，何箐箐的数学不要给她往下拉分，持平就好。但如果文理不分科，她就要去和理科生PK数学，对她来说“好可怕”。
文理不分科让偏科学生喊“伤不起”，同时，也有人担心此做法会给孩子增加负担。
周玲利是一名有着30年教学经历的教育工作者，她对文理不分科的政策并不赞同：“现在参加每年学业水平考试的学生，除了有第一次参加的学生外，还有考过该科目的学生，他们再次考试的理由是‘上次考试没得A’，学业水平考试还没有和高考成绩完全挂钩，孩子都要这样较真，一旦到挂钩的时候，他们会不会第一次考了90分，第二次还要考，不到100分就不满足？”
周玲利说，高考改革后，政、史、地、理、化、生六门学科选三门考试，计入高考成绩。而目前的学业水平考试政策是，考生有两次考试机会。这就不得不让我们很担心，学生从上高一开始，就想着为高考增加1分怎么去考试，素质教育会不会在高中就戛然而止？改革后，这样的压力不降反增是我们所担心的。
然而，市68中校长韩胜利却认为，这样的改革其实是在给学生减负。
他说，这一项改革的目的是培养文理兼通型人才，不让孩子偏科，把高考压力从高三最后一年分摊到高中三年，让学生有计划、有目的地学习。毕竟学业水平考试难度有限，考生从高一开始就可以为自己规划未来，如果高考时想学化工类专业，那就把化学学好，参加考试；如果想学生科类专业，必然要学好生物。学生高考统一考试科目减少，也就意味着高考指挥棒不再像原来那样一考定终身，反而在为高中阶段减负做好了铺垫性工作。
同时，韩胜利说，目前的高中学业水平考试内容较浅，如果高考要走这条路，希望增加学业水平考试难度，不让高中培养出的优秀人才打折扣。
英语教学将注重实用性
英语科目改革从2013年开始就有说法，这一次改革方案中提出，英语进行两次考试，取成绩高的一次计入高考成绩。这让首府高中生们感到很开心。
孙梦瑶今年刚上高一，英语成绩中等偏上。这个政策她很看好。她说，对于英语成绩好的学生来说可能不占优势，但对于她这样成绩不是很稳定的学生来说是个利好消息。但同时，她也担心，毕竟好学生是少数，中等成绩学生竞争压力最大，她能否占得优势还得“到跟前了才能看到效果”。
市10中校长黄晖认为，英语两次考试机会的出现，或将影响到英语学科在原来学校教学中和语文、数学“三足鼎立”的位置，可能会稍低于语文和数学，但英语作为一门工具学科，其实用性必须要突出。
虽说英语考试不再“一锤子买卖”，如果教学大纲没有减少英语课时量，学校是不会减少其课时量的，在教学内容上除了要以高考为主，更要增加学生的实用性学习。
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