放弃大学教师工作成为一名初中老师
丹赳1997年毕业于华东师范大学(分数线,专业设置)中文系，分配到西藏大学(分数线,专业设置)语文系任教。2001年，他放弃了西藏大学的教师工作，选择来到济南西藏中学任教。“后悔吗”，面对一些人的疑惑，丹赳说，“不后悔，我是真的热爱这个职业。”
在教学上，丹赳积极探索藏族学生如何学好语文这一学科。他曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作，并获得了市中区优秀科研骨干称号。
在预科班期间，丹赳还主动进行了课堂教学的改革，所带的2012届学生参加中考取得了学校历史上第一次零淘汰的优异成绩。之后几年，他又连续三年坚持在初三毕业班，担任年级主任、班主任和语文教学工作，面对每次中途接班的各种困难，与同事们通力合作，圆满完成了几届毕业班的教育教学工作，取得了优异的成绩。
亦师亦友亦父母他是孩子们最爱的“老丹”
问到同学们对老师最喜欢的称呼，大家异口同声地说，“老丹!”藏族的学生来到济南上学时，通常只有11岁左右，除了初一暑假可以回家一次，平时都是在学校里与老师度过，因此师生之间的感情也格外浓厚。
“因为是藏族的学生，可能和其他老师还有一点生疏，但是学生跟丹赳老师会完全敞开心扉。”济南西藏中学级部主任唐宜芝说。
在学校里，丹赳不仅仅是一名老师，更是学生心目中最好的“赳爸”，他几乎记得每个学生的生日，都会给孩子们送去惊喜;每到藏历新年和农历春节，丹赳老师都会留在学校，陪着学生们一块过年;在学生生病时，丹赳更是每天到医务室看望，晚上陪床照顾学生。
不仅给学生送去生活上的关爱，丹赳更关注学生的心理健康。在初二一班，有个小女生叫四郎卓嘎，刚来班里时经常晕厥。经过反复观察，丹赳了解到这个孩子脾气比较急，再加上比较敏感，容易精神紧张。
“后来我耐心与她沟通，慢慢开导，让孩子学会了自我控制。现在她的学习得到了进步，也没有晕倒过。”丹赳说。
从教十七年他让汉藏师生亲如一家
丹赳很重视对学生的思想教育，他常说：“国家教育援藏就是要改变西藏落后的面貌，让我们五十六个民族紧紧团结在一起。”为此，他除了在班级进行教学外，还经常利用值班时间和学生会干部座谈，了解孩子们的思想动向，及时解答孩子们的种种困惑。
学校也经常利用班会时间，让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在，讲讲美好的未来，丹赳总是认真准备，声情并茂，给了学生极大的感染和影响。他说：“我是国家教育援藏的受益者，我更要做民族团结的践行者。”
在老师们眼中，丹赳也是一名低调淡然、兢兢业业的好同事。2005年，在老师们的信任与推荐下，丹赳成为一名中层干部，分管学校总务工作，他一人身兼数职：任课教师、班主任、总务主任，成了学校的“大管家”。
暑假期间，补完课的丹赳又奔忙于学校的桌椅维修、墙面粉刷等施工的现场了。看到丹赳一天到晚忙忙碌碌，事无巨细，不厌其烦，老师们敬佩不已。
从教十七年，丹赳老师直到现在还是中级职称。每到年终考核，评优评先，他总是一推再推，把名额让给其他同事。“谦虚低调、稳重踏实、做事认真……丹赳老师无论做人还是做事，都是立得住的。”济南西藏中学校长郭永军说。
“藏语教研组组长”、“学校唯一一个从西藏调过来的老师”、“总务主任”、“初二一班的班主任”……在山东省济南西藏中学，语文老师丹赳的头衔很多。但最让他自豪的还是学生们对他的称呼——“老丹”。
从教十七年来，他陪伴着一届届内地西藏班学生的到来和离去，也把学校当成了自己的“第二个家”。
(文章转载自：齐鲁晚报 李飞 潘世金 实习生 徐丽环)
