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云南将发布高校年度质量报告

华禹教育 2013-03-11

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　　云南各高校教育教学质量咋样？今后将对此进行监控并发布，巡视员将不定期“潜入”校园，进行随堂听课并访谈学生，其监控结果将作为高校专业设置备案、教学立项建设、进行资源分配的重要依据。

　　对专业人才需求进行预警

　　晚报记者近日从省教育厅了解到，今年，云南省将通过建设区域特色高水平大学，推动和引领云南省高校在不同类型、不同层次上办出特色，提高教育质量和水平。

　　其中，将积极推进高等职业教育改革。完善并大力推行高等职业教育分类入学考试改革，完善和推广“知识+技能”考核方式，扩大高等职业院校单独招生、中职对口招生的规模和范围，开展高职专科与高职本科的衔接试点。

　　调整和优化学科专业结构，加大全省高校专业结构调整力度，优化高校学科专业结构；加大对专业人才需求预测、预警系统建设力度，建立动态调整机制。继续开展本科专业综合改革试点。

　　此外，将继续推进大学联盟建设。在已建立联盟的基础上，进一步组建呈贡大学园区高校联盟，州市高校联盟，示范（骨干）高职院校联盟等。支持行业性大学联盟建设。在联盟内逐步推行课程互选、学分互认、教师互聘、师资共享、文献信息资源共享等改革措施。通过资源共享、优势互补，促进各校提升办学质量，强化办学特色。

　　启动小语种教师公派留学

　　值得关注的是，云南省将努力扩大东南亚南亚语种（简称小语种）人才培养规模。设立小语种奖学金，鼓励有条件的高校开设小语种专业，鼓励高校面向本科专业学生开设双专业（双学位）；设有外语专业的高校，鼓励开设双专业/复语专业。

　　还支持高职高专和中职学校开办小语种专业，鼓励开办民间小语种人才培养项目，积极支持有条件的高校在其他相关专业中开设小语种选修课，在东南亚南亚国家建立实习实训基地。

　　此外，将加强小语种教学资源库建设。加强高校小语种公共外语教研室建设，积极支持小语种软件开发。依托云南省高校联盟和云南省高校教学资源及网络学习中心，建立东南亚南亚语种精品课程资源库。启动小语种教师国家公派出国留学项目，每年选派20名~30名小语种优秀教师出国培训。

　　将发布高校年度质量报告

　　今年，还将实施高校教学质量发布制度，加强教学质量年度报告专题研究，逐步推行211高校、省属重点大学、省级以上示范高职院校年度质量报告发布制度，继续做好高校年度高等教育教学质量报告撰写出版。

　　据介绍，将构建具有云南特色的高校评估体系。对全省高校开展分类指导，推进本科院校审核评估、新建本科院校合格评估、高等职业院校特色评估和独立学院合格评估等多种形式的评估，分层次、分类别、系统开展高校评估工作；同时，探索开展医学和工程类专业认证评估，逐步完善具有云南特色的高校评估体系。通过完善具有云南特色的高校评估体系，使高校接受师生、政府、社会和专业评估等多方面的监督，最终引导高校合理定位、办出水平、办出特色。

　　将积极探索高校教学质量监控新模式。积极开展高校教学质量巡视工作制度，聘请高等教学巡视员，采取不定期到高校随堂听课、检查教案、访谈学生、抽查教学档案、评估学风和教风方式进行巡查。

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