来源：中国新闻周刊
会计专业学生在鬼屋扮鬼，机电专业的在小商场当导购。
近日，有微博网友爆料称，河北省黄骅市的渤海理工职业学院（以下简称“渤海理工”）将学生送往外地参与实训，但岗位与专业不符，且工作超时、没有工资。有该校学生向中国新闻周刊证实了此事。
媒体：会计专业学生在鬼屋扮鬼高职怎么了？图/网友爆料截图
“这是属于‘模块化教学’，是教学计划的一部分。”该校一带队教师向中国新闻周刊回应称。
“鬼屋是最好的”
李一凡（化名）今年20岁，是渤海理工机电一体化专业的一名2017级学生。毕业在即，学校安排他们到北京、内蒙古等不同的企业参加为期4个月的实训。在临行前的会议上，系主任称实训是专业对口，大家去北京欢乐谷维修游乐设备，每天工作8小时。
“不可能！”7月17日，到达目的地后，对接他们的一位负责人态度坚决地说。李一凡称，在欢乐谷参加实训的机电工程系学生共76人，无一人被分配到维修游乐设备岗位。除了他们外，渤海理工经贸系的大二学生一百多人也来此实训。
李一凡被安排到经营部，在游乐园出口处的一个商场里当导购员。“游客进来，我们看他，如果他觉得这个东西好停了下来，我们就给他介绍。”
同样的导购员共有70多个，分布在欢乐谷各个商场或室外小摊上。其余学生在游客服务部，“有的在外边站着接待游客，有的在那些游乐设备前启动设备，还有一些拿着话筒喊话的。”适逢三伏天，部分学生在室外工作一天甚至超过12个小时。
还有学生在鬼屋扮鬼。一位学生向《新京报》描述了他的工作：黑暗中，链条的碰撞声、惨叫声和游客的尖叫声此起彼伏。他把手旁的长杆拿起再伸出，用杆顶部“悬在空中”的断假手轻轻触碰游客的后背。
“鬼屋是最好的，那是室内，又可以坐又凉快。”据李一凡所述，那些学生是他们的羡慕对象。
当导购员，接待游客，在鬼屋扮鬼……学生们不理解，自己的实训为何与专业毫不相干。
“这是属于‘模块化教学’，是教学计划的一部分。”渤海理工的一位带队老师回应中国新闻周刊称。
“什么叫模块化教学？就是让我们来这种专业不对口的地方给人干活吗？老师就说这是学校安排的，他也不知道。”李一凡和该校多位学生表示，自己并不知道何为“模块化教学”，老师也未曾跟他们提过。
“不是简单的实训。”北京交通运输职业学院院长马伯夷接受中国新闻周刊采访时称，“模块化教学”是结合职业教育特点，按照岗位需求进行的课程设置。它是设置任务目标，在课堂中进行的。教师组织教学结合企业的需求，以完成逐项任务为目标，学完一个考一个。
该校经贸管理系主任刘尚滨此前回应澎湃新闻称，学生在欢乐谷实训的前一个月需要轮岗，直至8月底转入“与专业相符的岗位培养”。
中国新闻周刊多次致电渤海理工，未获回应。
媒体：会计专业学生在鬼屋扮鬼高职怎么了？图/渤海理工职业学院官网截图
“不挣钱，傻干”
除了专业不对口，工作超时，学生们的不满还在于没有工资。
李一凡告诉中国新闻周刊，到了欢乐谷后，参加实训的学生每人领到一张卡，但里面没有钱。实训前，学校曾承诺企业包食宿。“没说有工资，我们都以为真的是模块化教学。”
“企业说食宿都跟学校有协议，让我们找学校。”李一凡表示，最后学校往每人饭卡里充了770元伙食费，并一次性发了300元高温补贴。
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