五、全面落实教师岗位管理
学校出台了《教师岗位任务与考核指导意见（试行）》，全面落实教师岗位管理，顺利完成工作人员第二轮岗位聘用期满考核及第三轮岗位聘用工作。对于教师岗位任务的制定，学校从面上提出指导意见，学院根据学校发展目标和学院发展需求，按照不同学科、不同层次、不同类别等，分别确定每位教师年度岗位任务和聘期目标任务，定岗定责，岗薪挂钩，充分调动全体教师的积极性和主动性。
六、持续深化“院为实体”改革
着力优化学院管理队伍建设。制定《学院领导人员选（聘）任及管理办法》，规定学院领导人员在同一岗位连续任职一般不超过八年，为优秀年轻干部脱颖而出提供了制度保证。一些学院领导人员自愿转到了专业技术岗、专职组织员岗等岗位，先后选聘了15名优秀年轻教师担任学院院长助理。逐步完善学院目标管理考核。出台《学院关键指标考核奖励办法》。根据年度考核成绩，学校按照一定比例，分类核定关键指标考核奖励，并允许学院根据教职工履职尽责、工作业绩等情况，实行二次分配，进一步落实学院办学主体地位，充分激发教职工干事创业积极性与主动性。优化健全学院经费管理机制。印发《学院经费核定暂行办法》《学院预算管理办法》，建立校院两级财务预算管理、学院自主理财制度，提高学院经费的统筹管理能力和资金使用效率。修订出台《绩效工资实施办法》，允许学院根据教职工岗位业绩完成情况，对学校核拨的奖励性绩效工资与自筹奖励经费进行自主分配，切实发挥奖励性绩效工资的激励导向作用。继续完善学院内部管理体制。修订《学院党总支会议制度》《学院党政联席会议制度》，提高决策的规范化、民主化、科学化。制定《干部约谈实施办法》等办法，推动从严管理监督干部工作常态化。持续深化“院为实体”改革。成立深化“院为实体”改革工作专班，重点推动机关职能部门“放管服”改革。调整优化管理部门职能，推进学校政策制度的“废、改、立”工作，优化学校议事协调机构的设置和运行机制，规范和完善考核评价工作，促进职能部门转变工作理念，转变工作作风，转变管理服务方式，提升“当参谋、做制度、抓落实、搞协调、争资源”的履职能力，更好地调动学院积极性和创造性。
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