通过沟通，儿子的学习态度也有了很大的转变，他真的从心底认识到考大学是他自己的事，需要他自己付出努力。动力有了，接下来就是怎么在这么短的时间内把成绩提上去了。我们的方法也很简单，就是看看他现在的水平和前100名相差多少分，估算下来，一般是差30～40分，这就是下一步努力的方向，将40分平均到五门功课上，就是每门功课需要提高8分。这样一分析，事情好像就变得没有那么难啦!我和儿子经常在一起这样算分数，找差距，算着算着自信就有了，心里的的压力就会小很多。压力小了，学习起来自然效率就高了。我的想法是既然高考看的是分数，那么我们就不能回避分数，就是要经常地盘点各科的分数，想尽一切办法把分数提上去。分析试卷也是我和儿子经常干的事，找出自己的弱项或者失分点，再看看能通过什么样的方法把这些问题解决。
我和儿子还会列出很具体的计划。我觉得一般的情况下还是跟着老师的节奏走，但是也可以有自己的一些小计划，因为每个孩子的情况不一样，每科强弱也不一样，在跟上老师的学习安排之外抽空弥补自己的弱项，才有可能更快地把分数提上来。我和儿子每周都有计划，一般会在周日挑个时间，一起捋一下上周的学习状况，再根据实际状况，列出下周的计划。每完成一项计划，就在那上面打个勾。虽然有点繁琐，但坚持下来还是很有用的。
高三期间要复习的内容特别多，所以经常地梳理自己每门功课的现状，列个计划，就能做到心中有数。其实有时候计划不见得都能完成，但是通过写计划，等于是把知识又梳理了一遍，看看自己通过前一阵子的复习，又攻克了哪些难关，还有哪些问题等着自己去解决。在高三这个很紧张的阶段，对孩子来说，这也是一种有效释放压力的方式，即把问题具体化，就不会因摸不着方向而感到特别强烈的压力。
儿子终于为了自己的梦想，安静地坐了下来，我不知道自己可以帮他什么，只能在他焦虑的时候跟他开一个玩笑;在他急躁的时候，接受他的发火，并且和他一起制订他的学习计划;当他洋洋得意的时候，给他一点刺激;当他受到打击的时候，给他一些鼓励和安慰。这个时候我们家长能做的只有陪伴，所有的困难还是得孩子自己去克服，所有的压力也要孩子自己去承受。(文章节选自《和孩子一起高考》)
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