谭兴云 （生物教研员，生物高级教师）
重庆2010年（理综）生物试题与前几年试题比较，总体保持稳定、连续，且具有一定的新意，区分度较好，突出考查学生的理解能力，实验与探究能力，获取信息的能力和综合运用能力。同时，注重考查学科基础知识与基本技能。突出图解的理解能力考查，生物全卷有四个图解，坚持能力立意的命题思想，突出对传统主干知识的考查。但也有新变化，传统的代谢、遗传重点部分考分稍有减少，而生态部分的考分稍有增加，如31题II。选修教材考分较前几年稍有增加。试题难度大约在0.56左右。
曾健 （化学高级教师）
Ⅰ卷：选择题总体比较简单，既注重了基础知识的考查，又注意了知识的覆盖面，如：7、8、10、11题，每小题的四个选项就是四个考点。还结合了当前社会热点，如6题的哥本哈根会议。无论是知识点、考查形式、都是学生熟悉的，考生应该做起来比较得心应手。
Ⅱ卷：总体感觉比较温和，题型比较新颖灵活，注重了基础知识和基本技能的考查。如：26题（1）、（2）、（3）；27题（1）、（2）、（3）；28题（1）、（2）的①小问；29题的（1）。这些题考查的知识很基础，大多数的学生能够入手。但梯度也很明显，每一题都有一些小题考查到了学生的分析能力、阅读陌生信息解决问题的能力，体现出了高考(论坛)试题的选拔性。
张修文 （物理教研员、中学物理研究员）
物理试题难度适中，在去年的基础上保持了较好的稳定性。试题既注重考查学生对基础知识的掌握，又特别关注对学生处理物理问题能力的考核，题目很有新意，但又不失对基础知识、主干知识的考查。试题各板块难度梯度排布合理、区分度较好，有利于高校选拔人才，也有利于高中物理教学。试题充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的学科理念。
其中选择题总体比较基础，实验题两个小题的前两个问题以及23题、24题的（1）、（2）问、25题（1）问，大多数考生能够入手，但要做好也不容易。而本卷在17、18、23、24、25题充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的学科理念。
