高三第二轮物理复习提分技巧
北大附中
一、知识网络的体系和细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。
（1）高中力学知识结构和各部分的联系：
（2）高中电学知识结构和各部分的联系：
很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象（即物理意义）上。比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律,而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。
对每一个知识板块要完成以下几项工作：
1.基本规律和公式；2.容易忘记的内容；3.解题方法与技巧；4.经常出错的问题；
（3）重视物理学科方法：
力学复习重点：受力分析（合外力）、状态及过程的判定（尤其注意始末状态）、单体整体分析、图形图表（读图与作图能力）
电学复习重点：磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表（读图与作图能力）
二、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。
①逐字逐句，仔细审题。②想象情景，建立模型。③分析过程，画示意图，找到特征。④寻找规律，列出方程。⑤推导结果，讨论意义。
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。因此，我们把重点放在：
1.审题能力应再提高
2.如何进行物理过程分析
①抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、一起、返回（回到）、恰好等词
②物理过程的界定和分析 即状态、过程的判定
说明：物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力学过关。
3.如何选择规律
注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律规律
4.解题应再规范
平时做作业或模考时应养成规范的习惯，尽量表达清晰，即使不会做也要力所能及的把能够分析出的公式罗列出来，考试时即使不会做也能获取不少分数。
三、认识与理解典型物理过程，联系实际提高物理思维能力
四、及时自我反馈和及时自我调整，做好错题分析，第一时间总结自己的薄弱环节，下表列出了各种出错原因，希望大家参考：
错题错因分析
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思维过程 |
错误类型 |
1 |
2 |
3 |
4 |
… |
… |
21 |
22 |
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文字→情景 |
示意图错 |
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审题出错 |
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情景→模型 |
受力分析 |
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状态分析 |
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过程分析 |
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作功分析 |
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能量转化 |
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电路等效 |
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场的分析 |
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模型→规律 |
再现规律 |
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应用图像 |
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规律→决策 |
规律选择 |
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运算→结果 |
运算出错 |
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其它错误 |
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五、实验复习要与知识复习同步
实验考题“源于课本，不拘泥于课本” 有极为充分体现。
近年的实验题，读题即能想到课本上的原实验。但却变化多端，难度深浅不一、面宽窄不一、装置各有所异，数据处理多样，越来越灵活。
六、要重视图象问题的复习和归纳
图象是数学应用的重点内容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越广。
考题中除课本图象之外，新图象很多，而且出现以复合物理量为坐标的、以物理量若干次冪为坐标的各种图象（s2-h，F/mg - t，T2 - l……）。
七、综合练习题的功能与命题
结束语
基础知识要落实，重点知识要落实，主干知识要落实，重要方法要落实。
2011年2月
闽公网安备35010202002009号