2016年高考考试即将到来，同学们肯定很关心关于高考的各种考试经验，福建高考网小编为大家收集了“名师支招一模复习方法（上）”的相关内容，希望对大家有所帮助：
1月21-23日新疆乌昌地区首次统一举行的高考一模9门单科成绩已公布，考生、教师如何在下阶段调整教学计划，在4个月后的高考中拿到理想的成绩，为此本报独家特邀乌市教研中心专家对此次考试进行评析，为教师、考生在下一阶段的复习提供指导意见。今日刊登语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理学科的考试评析。明日本报将继续推出其他学科的评析及复习方法，敬请关注。
语文
语文教研员：李百昌
“一模”命题突出了“能力立意”的思路。考虑到学生是刚完成第一轮复习参加完会考的具体情况，“一模”难度设置“略低于高考”。主要使学生感受并进入高考思路。从考试情况看，总体成绩还不错(虽然有非统一阅卷的背景)，难度也合乎略低于高考的预设。
从答卷情况看，第五题(文学阅读)得分率偏低，难度偏大;第一题(基础)、第六题(语用)以及文言翻译题得分率也不理想。总的来说，学生语文总体水准尚不到位，应试思路、方法也不到位，这正是下阶段复习要重点解决的问题。
下阶段的复习中，要高度重视基础知识的把握与基本能力的形成，并把这作为整个复习应考的基点。同时，整个复习要着眼于全面提高学生的语文素养，落实语文能力。依照“考试说明”全面复习，认真梳理。并把阅读、鉴赏和写作能力作为重点，有所突破。并加强思维能力和语感的训练，努力提高学生获取、整合信息的能力以及解决全新语境语言问题的能力和学生语言表述能力的提高。
学生要提高复习的计划性和科学性，提高复习效率。依自身学习情况制定计划，避免盲目性，有良好的复习结构与复习节奏。同时教师要总结规律，授以方法，并精选复习材料，以保证复习的高起点。全国及各省市高考题每年有十余套，建议编组采用，并应用“一模”资源，提高复习的针对性。注意复习的开放性，联系社会生活，扩大学生视野，在语言实践中学会语言运用。
数学
数学教研员：曾世威
命题注意了试题的多样性，设计考查数学主体内容，体现数学素质的题目，反映数、形运动变化的题目，研究型、探索型或开放型的题目。让考生独立思考，自主探索，发挥主观能动性，研究问题的本质，寻求合适的解题工具，梳理解题程序，为考生展现其创新意识发挥创造能力创设广阔的空间。同时也依据了概念性强、量化突出、解法多样、充满思辨性学科特点，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法、对数学能力的考查，注重展现数学的科学价值和人文价值。兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求。
从统计数据文科数学有效分66.81、难度0.45;理科数学有效分84.76、难度0.57及考生感觉看，数学一模试题难易是适中的，考生反映良好。
在下阶段的复习中，要注意基本概念、基本公式、基本定律和公理的辨析比较和灵活运用，做到理解、综合、创新。理解就是力求对中学所学的数学基础知识和基本概念从局部到整体，多层次、全方位地融会贯通，有意识地培养分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力。对于定义、定理、公式的复习，做到弄清来龙去脉，沟通相互关系，掌握推证过程，注意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用途。
综合，是指将不同学科、不同单元、不同年级、不同时间所学的知识进行去伪存真、去粗存精、由表及里、由浅入深地提炼加工，建立知识之间的纵横联系，使知识系统化、条理化，便于记忆、提取和应用。
创新能力不仅表现在综合运用所学过的知识去分析问题、解决问题，更重要的是发现新问题，拓宽和深化所学的知识领域，不断增强应变能力。为此，每个考生应注意根据学过的知识去发现和挖掘书本上没有的和老师没有讲到的问题。如理解一个概念的多种内涵，对一个问题从不同的角度去思考(即一题多解)，对具有共性的问题总结解题规律(即多题一解)，发现解决问题的方法等。
复习要明确方向，减少盲目性、打好基础，突出结构、强化思维过程，努力提高理性思维能力、增强实践意识，重视探究和运用、调整心态，不急功近利、忌一味追求难题、偏题。
英语
英语教研员：张鲲
英语模拟考试以2005年高考命题取向为导向。听力材料的选取本着注重语言真实性的原则，语言材料均来源于实际生活，考题类型有考查逻辑推理、分析、判断题以及获取事实性的具体信息题;简单的数字运算题等。单项选择题考查语法和词汇知识，由于本次模拟考试的范围是以2005年至2006年高三年级第一学期教学进度为准，故有意适当加入新教材的部分扩展词汇的考查，以配合一轮复习，作到及时反馈。
完形填空题保持了05年高考的模式，以“我”来叙述故事的发展，故事的情节紧凑而富于变化。考查点是以动词为主体的实词考查为主，名词、形容词、介词等词为辅。阅读理解的选材有人文类、科学类、网络广告类、生活伦理类等，力求在风格和难度上与近年高考保持一致。文章的排列不是按照难度梯度排列，而是遵循了高考的模式进行随意排列，以期让学生尽早适应高考的形式。短文改错题采用了一、三、六模式，即一个正确，三个多词或少词，六个错词的形式，难度不大。涉及的内容有：词汇、句法、行文逻辑等。书面表达题是根据“Polo”牌轿车的图及英文提示写一篇简单的说明文，设计旨在贴近现实生活，使之具有很强的实用性，有时代感同时体现语言为交流和交际服务的原则。文章要点提示所采用的形式是为学生的构思和写作创设更大的空间，避开屡禁不止的逐条翻译。
本次英语模拟考试理科平均分为89.13，难度系数为0.59;文科平均分为83.38，难度系数为0.56;从文理科的标准差来看，文科考生英语两极分化较为严重，故平均分低于理科平均分。从整体考试情况来看，建议进一步夯实基础，突出主干知识的复习和应用，关注结点知识(主干知识与支点知识的结点);重抓三基：基础知识、基本技能、基本方法地培养。尤其是基本方法和基本技能地培养，从而使考生适应近年来考题注重思维过程考查这一变化。
