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高考后考生更需心理关怀

青海招考信息网 2009-06-27
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    高考已结束,在等待成绩的日子里,不论是考生还是家长,期待和焦虑已经成为挥之不去的心理状态。心理专家提醒,尽管高考已经结束,但考生还要承受许多心理压力,还有很多潜伏的心理危机,考生在“后高考时期”容易产生突发性的心理冲突和生理紊乱现象。作为一个特殊的群体,他们在考后更需要呵护和关爱。

  案例一:考后焦虑型

  高考过去几天了,小丽一直忐忑不安,她对自己的成绩充满期待,总体感觉自己发挥正常,会考个不错的学校,但她又很担心自己万一失利。离成绩出来还有一段时间,她实在心里没底,加上家长和亲戚不断过问考得怎么样,让她越发焦虑、烦躁,严重的时候晚上还会失眠,她觉得这段时间真难熬!

   这是一种常见的考后焦虑型心理,许多考生在考后会出现这种患得患失的状况,尤其是那些平时学习成绩还不错的考生,他们的期望值比较高,但在等待放榜的日子里,这种不确定性让考生更加焦虑,这种焦虑对于那些心理素质弱的考生,还会持续并且加重。比如有些高考学子会出现由焦虑到失眠,再从失眠到焦虑到抑郁。因此,及时调节考后焦虑情绪显得特别重要。
  
     建议:在合理估分或得知真实分数后,对分数、自我和未来要正确认知。勇敢面对现实,自觉接纳现实。另外要学会自我放松,分散注意力,比如可以听音乐、打球,与三五好友结伴做一些户外运动,找同学好友倾吐自己心中的烦恼等等。作为考生的家人也不要做过多的盘问,当考生出现情绪低落、心情郁闷等现象时,要尽力保持正常状态,既不要冷淡也不要过分殷勤,以免给考生增加心理压力。

  案例二:考后放纵型

  小东考完高考最后一科,先是与同学狂欢了一夜,紧接着又开始了新的“疯狂”:看电视、上网、睡懒觉、外出旅游等。终于等到了这一天,他想把压抑了多年的想玩的欲望全都释放出来。他已经无瑕顾及自己到底考得怎么样,“尽情释放”,先玩了再说,生活规律全被打破。
   
    像小东这样的考生属于放纵型心理,这类考生在考生群体中占到相当大的比例。他们认为高考结束便意味着自己熬到头了,所以得好好犒劳一下自己,另外有一些家长也对孩子有弥补心态,纵容这种行为,因此这类现象愈演愈烈,甚至有些考生还不惜染上一些不良习惯,严重的还会误入歧途。
  
    专家建议:高考生考前的饮食和睡眠一般都讲究规律,但考试结束后生物钟被无节制的生活打乱,这种逆转对考生们的身心有着巨大的伤害。因此,适度放松之后应尽早回归有规律的生活,健康快乐充实地度过“后高考时期”,甚至也可以为即将开始的新生活做相应的准备。
  
    案例三:考后抑郁型

   小马高考后感觉自己发挥得不是很理想,老是觉得自己会与理想的大学失之交臂,本来性格就很内向的他情绪开始变得非常低落,一遍又一遍地想着考试时的情景,想着那道做错的题,心情愈发失落。
   小马变得情绪低落、少言寡语,有意无意地说些不着边际的话语,甚至闭门不出,不愿见同学,不愿见亲友,连自己最喜欢的球赛也不看了,爸爸妈妈看在眼里,急在心上。
   
    这类考生的表现是吃不好、睡不好,情绪低落,有些还伴随出现强迫思维强迫行为,自怨自责,很容易走入心理误区,甚至由于性格突变暴躁,让人觉得难以理喻,与家人争执中情绪一触即发,严重的会出现轻生念头,甚至采取轻生行为。
   
    专家建议:高考后这段时间是学生心理问题的高发期。家长一定要及时把握孩子的情绪,对不良情绪要及时进行调节,以防患于未然。

  案例四:考后茫然型
   文文考完试后,美美地睡了几天,把长期缺失的觉补足了,但过了几天,文文却发觉自己无所事事,心里空落落的,每天无所适从,特别无聊,时常茫然不知所措,往日充实的学习生活一下云消雾散,仿佛一下子就失去了目标,找不到自己的方向。
  
    许多考生从原来紧张的高考学习中一下子放松下来后,会出现一段真空状态,随着压力的释放会有相当一部分学生会产生一种虚无、无所适从的感觉。
  
    专家建议:父母应当多和孩子交流,鼓励孩子运动、引导孩子交往,避免无事可做加剧这种虚无的情绪。考生也可以用这段时间来发掘自己的兴趣爱好,做一些平时想做却没有机会做的事情,或者帮家里做点家务。
  
    考生不要停留在过去的考试情景中,要回到现实中来,对高考、对自己的未来进行正确认知。当高考已成往事时,就要自觉接纳,考不好的考生要有落榜的心理准备,条条道路通罗马,高考也不是人生惟一道路。不管对或错,重新开始,不能因为一次失误,就放弃了其他许多条道路。

   要正视自己的情绪,当出现负面情绪时,也不要害怕,及时进行调节。如找家长或好朋友沟通倾诉,或参加一些有益的运动来排解不良情绪。当然,也可以通过找专业老师,正确疏导。

   另外,家长也不要给孩子太多压力,对于那些考不好或平时学习成绩就不好的孩子不要过多指责。要尽力保持正常状态,否则,容易对考生形成一种负面暗示,给考生增加心理压力。家长要多与孩子沟通,高考成绩固然重要,孩子的心灵健康、快乐成长应该说更重要。
   
    此外,考生还可以利用这近三个月的假期,有意识培养独立生活能力、尝试着拓宽自己的交往能力,提前了解大学生活的状况,为步入大学做准备。  
 


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