专家把脉：学生多努力 社会多宽容
对于大学生实践时间短、流于形式的说法，来自闽江学院中文系的老师陈歆蔚表示，有一定集中程度的暑期实践对大学生而言比较有效果，如果能与大学生所学专业相结合就更好了。
曾任福州大学学生工作部副部长、研究青少年问题的专家陈沙麦教授则认为，实践时间短不是学生的错，学生只能利用暑假来实践，还要留出休整时间，认识社会并不在于时间长短。
陈沙麦表示，不同的暑期实践目的不一样。目前暑期实践约分为3类，一是学校团委组织牵头的社会活动，旨在认识社会服务社会，增强社会责任感;二是各类课程要求的实践活动，旨在巩固所学理论，培养独立思考和解决问题的能力;三是专业实习，选择的多是专业对口单位，和就业挂钩。“大学生有4个暑假，前3个暑假通过各种暑期实践认识社会，最后一个暑假进行毕业前的专业实践。”陈沙麦教授认为，这样的安排循序渐进，很合理。
至于一些学生重包装、轻实践的倾向，陈教授认为，一些学校大可不必将媒体报道作为一个强制考核指标，以免助长学生弄虚作假的风气。但反过来，如果学生社会实践确实做得好，那么媒体介入报道也是美事一桩，对学生是一种肯定和强化。
对一些学生“学不到什么”的抱怨，陈沙麦表示：“从不成熟到成熟，从不完善到完善，对社会的认识是一点一滴积累的，只要你去认真地做了，哪怕再小的事情，就一定会有收获。有责任心和没责任心是不一样，将来走上岗位，这也是必备的职业态度。”
陈沙麦说，除了学生自身努力，大学暑期实践也要仰赖社会和用人单位多宽容、多支持，在大学生成才的路上帮一把。
