指导教师：哈师大附中语文高级教师谭伟。谭伟是高三年级备课组长，曾获第四届“语文报杯”全国语文教学大赛一等奖。从教15年，即将送走第五届毕业班。目前所教班级已有3人保送清华，12人获北大、人大、浙大、复旦等高校自主招生资格。
复习不要贪多要知己知彼
问：语文学科所涉及的知识较多，不知从哪下手，目前应该怎么复习？
答：语文学科最后冲刺阶段的总体复习原则是：把握现有时间，不要贪多，复习要精，对高考把握要准。兵法有云：“知己知彼百战不殆。”考生要先了解自己，通过近几次考试认真分析自己存在的问题：是不是知识问题，是哪一部分知识问题；是不是考试技术问题，是涂卡问题还是书写问题，是答题顺序问题还是时间分配问题；是不是考试心理问题，是过于紧张还是过于放松。只有找到自己的问题，才能有针对性地解决。
两个月的时间不可能解决自己存在的全部问题，想毫无遗漏地把自己欠缺的东西全补回来是很不现实的，很多考生正因为觉得该补的太多，才觉得无处下手。我们必须要敢于取舍，分清主次轻重，才能有针对性地解决问题。
突破知识层面难点
问：考前每天大量做成套的题有用吗？
答：不要盲目地做套题，选择练习题要有针对性。要有针对性地突破知识层面上的难点。语文高考试卷，可以分成基础知识、科技文阅读、文言文阅读、诗词鉴赏、文学作品阅读、语言运用、写作等七部分。考生根据自己失分多少来排列自己的复习顺序，尽可能将易于得分的部分放在最先复习位置，同时分配较多的复习时间。
分析高考试题重视模拟考试
问：往年的高考试题有用吗？目前是否有必要分析研究？
答：有用，以往的高考试题给我们提供了非常好的例子，我们要充分分析高考试题的命题思路，总结试题的规律特征，找到解题的办法和技巧，真正做到举一反三。因此，分析高考试题是考生提高复习效果的根本方法。就语文学科而言，试卷结构有什么特征，考试所用材料有什么特征，命题角度有哪些，题目编制及答题思路有何规律可循等。考生应该先做一套往年的高考试题，再对照标准答案。然后开始对高考试题进行分析，分析时要注意区分易错点、易混点，做到知识落实，方法落实，尤其是思路要正。对问题分析，知识掌握不要过于“专”，过于“专”就容易“偏”；要做到“精”，“精”才能对知识掌握“透”。
问：高考前应该重视模拟考试吗？
答：考生要重视每一次模拟考试，既要通过每次模拟考试找到自己在知识上的不足，又要训练考后估分的准确性，同时要解决考试技术上存在的问题。
问：答语文试卷时写作文应该用多长时间？选择题的答题时间应该控制在多少分钟？
答：考生答题时一般要留50分钟左右给作文，答选择题的时间不要超过40分钟，当然考生也可根据自己知识掌握的程度来安排时间。答题时不要频繁看表，以免影响心理状态。
问：答语文试卷书写重要吗？
答：答语文试卷时应重视书写，字迹不必很漂亮，但一定要清晰、工整。尤其是作文，要避免写错别字，因为高考大纲中明确规定，高考作文错一字扣一分。
抓住诗歌鉴赏题命题思路
问：复习诗歌鉴赏题应该从哪入手？
答：对于诗歌鉴赏题，考生要先将全国各地高考题中诗词鉴赏部分作简要归纳，可以从题材角度归纳，也可以从体裁角度归纳，可以从考查内容角度归纳，也可以从设问角度归纳。然后分析命题思路、设问方式，分析参考答案包含的要点，语言表达的特征等，进而总结答题方法及规律。如2008年考查“炼”字的题有如下几套，全国卷第一套和第二套、天津卷、上海卷、安徽卷、湖南卷等。设问方式有三种，定向分析如全国卷第二套，“请对首句中的‘网’字进行赏析”；自助分析如全国卷第一套，“第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处”；比较分析如湖南卷，“两首诗都有一‘愁’字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析”。
问：诗歌鉴赏题想得高分还需要了解哪些知识？
答：考生要比较全面地了解与之相关的知识，如代表诗(词)人的生平经历及代表作品和语言风格，古诗词中常出现的具有特定意义的意象及分析方法，古诗词常塑造的几种形象，古诗词中常表达的几种情感，古诗词中常用到的几种表达技巧等。详细内容考生可以从《语文基础知识手册》中找到。
问：考试中容易出现哪些诗歌题材？
答：考试中常出现的诗歌按题材可分成三类，咏物诗、叙事诗、写景诗。
咏物诗是在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。因而在表达技巧的分析上主要是托物言志，借物抒情，以物喻人，象征，拟人等。叙事诗在表达技巧上要分析叙事、议论、抒情相结合，具体事物的描写方法如细节描写等。较为复杂的是写景诗，从情与景的两种关系看，一种是正衬关系，即以乐景写乐情，以哀景写哀情；一种是反衬关系，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。前者以张继的《枫桥夜泊》为代表，后者以杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”为代表。
问：写景诗情景交融的方式有几种？
答：写景诗情景交融共包括：
一是触景生情，即诗人心中早有某种情感，由于看到某种景象而触发了这种情感的表达，如杜甫的《登高》，正是秋风呼啸，落叶飘零的景象触发了诗人悲秋的情感。诗人从描写景到抒发情，完成了情景交融的创作。
二是借景抒情(也叫以景结情)，即诗人通过最后一处饱含情感的景物描绘来结束全篇，如王昌龄《从军行》“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，借无言秋月照长城来表现听不尽的边愁。
三是缘情布景，即为抒发某种情感而渲染描绘景物，以白居易的《忆江南》最为典型，“江南好”开篇便直抒情感，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”用鲜明的色彩对景物加以渲染，“能不忆江南”作情感收束。
四是寓情于景，即全篇为景物描绘，而每一处景物都融入诗人的情感，景中有情。以杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”最为典型，这里一句一景，景物描写具有安静闲适的特点，也正能看出诗人内心的安然状态。
问：如何区分写景诗情景交融的四种方式？
答：这四种方式有着较为明显的区别，触景生情是由景到情；借景抒情是由情到景；缘情布景是由情到景再到情；而寓情于景是景中含情。对于难以区分四种方式的考生，如果考题是辨析情景关系，莫不如直接说情景交融。以上是对情景关系在整篇中的分析，对于具体景物描写的技巧分析有绘声、绘形、绘色的写法，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，还有动静结合、虚实结合、明暗对比、渲染与白描等写法。
准备成文不如准备素材
问：如何确定作文的主题？
答：作文是考试的重点，分值达到60分，是考生备考的重点。考生拿到作文题目一定要认真审题，分析题目或所给材料的重心，来确定作文主题。
比如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文。
对于这样的材料，一定要抓住关键语句，“弯腰侧身”才可以过小门，使人顿悟受益终身。于是很容易确定写作主题——“谦卑的姿态”。
问：听说高考前背范文对临场考试很有帮助，这样做有必要吗？
答：许多考生认为在考前应该准备一些范文并背诵下来，其实，这样做的收效并不会很大。准备成文不如准备素材，最好是通过自己的语言整理的素材。素材准备要注意体现时代性、典型性和新颖性，避免使用陈旧老套的材料。比如东北三省三校第一次模拟考试作文题目为《太阳下山明天还会爬上来》，很多考生都能想到坚守信念这一主题，但是在选材上却不能体现时代色彩，还是什么司马迁、苏轼等人物的列举分析，其实考生完全可以想到桑兰等具有时代气息的人物。
问：高考前有必要做专题写作训练吗？
答：考生要进行专题写作训练。如拟题、开头、结尾等。“‘黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。’顾城最为流传的一句诗很久前就溶进了我黑色的眼睛。在黑夜里寻找光明，只要带一份信念上路，一份坚信落日还会在明朝升起的万丈豪情，谁还在乎沿途鬼火高低明灭？”这样的开头既能直接点明作文主题，又能体现文采。
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